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Porte Aperte sul WEB Un programma dell’Ufficio Scolastico Regionale Lombardia

Porte Aperte sul WEB Un programma dell’Ufficio Scolastico Regionale Lombardia. Convegno “Si deve ? ……. Si può !! Carlo Gulminelli - ASPHI Onlus Milano, 27 giugno 2003. Convegno: “Si deve ? ……. si può !! L’accessibilità come conquista sociale e dovere civile.

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Porte Aperte sul WEB Un programma dell’Ufficio Scolastico Regionale Lombardia

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Presentation Transcript

  1. Porte Aperte sul WEBUn programmadell’Ufficio Scolastico Regionale Lombardia Convegno “Si deve ? ……. Si può !! Carlo Gulminelli - ASPHI Onlus Milano, 27 giugno 2003 Convegno: “Si deve ? ……. si può !! L’accessibilità come conquista sociale e dovere civile

  2. Associazione per lo Sviluppo di Progetti Informatici per gli Handicappati Missione: Promuovere l’integrazione delle persone disabili nella Scuola nel Lavoro e nella Società attraverso l’uso della tecnologia ICT.

  3. Integrazione Scolastica Integrazione Lavorativa Riabilitazione Vita Indipendente Informazione e Sensibilizzazione

  4. ASPHI nella Scuola • SW per difficoltà di apprendimento • Formazione e supporto Docenti - Raccordo Scuola - Lavoro • Promozione e diffusione: • Handimatica Bologna; TED Genova; Forum tematici, ecc. • Ricerca e sperimentazione • Centro STEP – Pluri Handicap • Autismo – Dislessia – Sordità • in Milano: Handitutor. - Porte Aperte sul WEB

  5. Handitutor

  6. “Porte Aperte sul WEB”La partecipazione ASPHI • Obbiettivo: • Condivisione degli obbiettivi del Progetto • Promuovere la “cultura dell’accessibilità” partendo dalla scuola (docenti e allievi); • Modalità: • Consulenza ed assistenza: collaborare “con” e non collaborare “per” • Valorizzazione competenze e disponibilità interne: “Centro di Competenza sulla accessibilità per le Scuole lombarde” • Strumenti: • Aderenza ai piani nazionali; • Inquadramento in una metodologia

  7. ASPHI e l’accessibilità • Partecipazione al Gruppo di lavoro AIPA per l’Accessibilità: • Il problema, le normative • Sensibilizzazione e diffusione: • Handimatica 2002 • Convegno Min.Innovazione e Tecnologie:marzo 2003: “Una società senza esclusi” • Premio “P.A.Aperta”: M.I.T., Forum PA, ASPHI • Esperienze ed interventi: • Collaborazioni dirette: Sogei, Regione Emilia, Univ.Bologna,ecc- • Definizione di una metodologia

  8. Decalogo della accessibilità • Immagini ed animazioni • Immagini cliccabili • Multimedia • Link ipertestuali • Organizzazione • Figure e diagrammi • Script, Applet e Plug-in • Frames • Tabelle • Verificare il lavoro

  9. Il modello ASPHI Fase 1 - Check up di accessibilità • Breve analisi del sito con tecniche manuali e automatiche • Rapporto sui problemi riscontrati e le soluzioni possibili • Definizione strategia e piano di intervento

  10. Il modello ASPHI Fase 2 - Realizzazione sito accessibile • Sensibilizzazione del Mgmt e dei “fornitori” di contenuti; • Formazione dei tecnici addetti al sito • Sviluppo congiunto di pagine-prova • Assistenza e consulenza

  11. Il modello ASPHI Fase 3 – “Test utenti” • Organizzazione e coordinamento di “Test ergonomico” utenti; • “Gruppo di test”: utenti disabili (sensoriali, motori, psichici) coi più diffusi “ausili”; • Verifica dell’accessibilità per compiti assegnati: • Percorsi, difficoltà incontrate, suggerimenti, tempi; • Analisi elementari di usabilità • ************* • Successiva verifica periodica (ogni sei mesi ?) • a seguito degli aggiornamenti apportati

  12. “Porte Aperte sul WEB”Visto da ASPHI • Risultati del Progetto: • Di grande rilievo, tecnico, procedurale, di creazione di rete di competenze; • Vedi: Relazione Coordinatrice prof.ssa Laura Fiorini e presentazioni dirette; • Aspettative: • Piano Regionale per tutte le scuole; • Stimolo per un piano nazionale • Conferma interesse e disponibilità ASPHI

  13. Lavorare con...

  14. Congresso U.E. di Madrid (2002) • “Le persone disabili hanno gli stessi diritti fondamentali degli altri cittadini.Per raggiungere questa meta tutte le comunità devono assicurarsi che le persone disabili possano godere di tutti i diritti umani: civili, sociali, politici, economici e culturali riconosciuti dalle Convenzioni internazionali e dalle Costituzioni nazionali”. • Da parte loro le persone disabili rivendicano pari opportunità d’accesso alla scuola, alla formazione, alle nuove tecnologie , ai servizi sociali e sanitari, allo sport, al tempo libero, ai prodotti e ai beni di consumo.

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