Smyckningar och knep

1. Smyckningar och knep

2. Debattknep • Personangreppet: • 'Herr Karlsson var ju med i kommunistpartiet som ung och har därför ingen trovärdighet som parlamentariker.' • Auktoritetstricket: • 'Känt folk dricker Cola... ‘  • Jag är minsann inte ensam om att tycka att hastighetsbegränsningar är onödiga - professor Zwickendorf har gjort omfattande undersökningar... • Vilseledande fakta: • 'Det finns ingen undersökning som visar att bekämpningsmedel på krukväxter skulle vara skadligt.' (...av det enkla skälet att det aldrig gjorts någon sådan undersökning...)

3. Debattknep • Utelämnande av fakta: • Du utelämnar helt enkelt att din undersökning är gjord på bara 19 personer... • Övertalningsdefinitioner: • 'Verkligt intelligenta människor är de som är bra i matematik.' • 'Verklig demokrati innebär rättvisa för alla - moderaternas demokrati innebär rättvisa för de rika!' • Generalisering och överdrift: • Om två tvätterier i Halland gått i konkurs sedan Landstinget beslutat tvätta i egen regi heter det förstås: 'Hela tvätterinäringen i kris!’ • Var inte försiktig i dina formuleringar och undvik ord som förmodligen, kanske, troligen osv. • 'Nu är det ju så här'-tricket: • När man är riktigt trängd drar man till med ordvändningar av den här typen: 'Alla vet vi ju att...' 'Nu är det ju så att...' 'Alla vettiga människor vet ju...'

4. Debattera Ämnen Uppgift • Förbjud piercing • Höj mopedåldern till 16 år • Inför skoluniform • Förbjud plågsamma djurförsök • Höj barnbidraget • Förbjud nedladdning från nätet • Starta fler ungdomsgårdar • Barnförbjud våldsfilmer • Stäng alla kärnkraftverk • Högre fängelsestraff för rattfylleri 1. Sitt i era partigrupper. 2. Välj ett ämne att debattera eller debattera med era egna partiargument. 3. Skriv ned argument för samt mot ert ämne. Försök att komma på minst tre av varje. De behöver inte vara sanna i detta läge. 4. En i gruppen är för, en mot samt en är ordförande som fördelar ordet. 5. Använd debattknepen när ni debatterar mot varandra. 6. Börja om så att alla får chansen att använda fraserna.

5. Retoriska grepp Metakommentarer: Vad du kommer att säga eller har sagt. Exempel: Jag kommer att tala om min mamma. Först kommer jag berätta en historia, sedan presentera tre argument för att tillslut sammanfatta vad jag sagt och be er om en sak. Jag har talat om min mamma. Först berättade jag en historia, sedan presenterade jag tre argument för att tillslut sammanfatta vad jag sagt. Nu vill jag att vi utbringar ett fyrfaldigt leve för min mamma, hon leve…!

6. Retoriska grepp Hyperbol: Överdrifter. Exempel: Alla älskar att äta glass. Metaforer: Bilder. Exempel: Alliansen kör Sverige rakt in i en bergvägg. Litotes: Underdrifter. Exempel: Jag kan en del om detta ämne. Analogi: Liknelser/paralleller. Exempel: Alliansens politik är som att köra med en bil rakt in i en bergvägg

7. Retoriska grepp Anafor: Upprepning (3). Exempel: Jag tycker. Jag tycker. Jag tycker. Antites: Motsatser som ställs mot varandra. Exempel: Det gäller liv eller död. Retorisk fråga: Frågor som du besvarar själv. Exempel: Hur många till ska behöva dö? Ingen! Utrop: ! Exempel: Stoppa rasismen! Allitteration: Stav- bokstavsrim Exempel: Volvos värde vara, Snön singlar sig sakta ner, Snygg, sexig och singel, Om du var ett hav vore jag en våg, om du var vidderna ville jag va vinden, En annan Anna åt en annan ananas.

8. Debattera Uppgift 1 1. Se talet. 2. Försök att hitta smyckningar. https://www.youtube.com/watch?v=7V7IqUjFcoQ Uppgift 2 1. Skriv ner två allitterationer. 2. Skriv ner två liknelser. 3. Skriv två antiteser. Uppgift 3 När ni är klara fortsätter ni med era argument / tal som ni ska redovisa under nästa vecka. Försök att få in smyckningar i era tal/debatter.

9. Exit tickets • Gå in på hemsidan och fyll i. http://grindskolanklass8.se