1 / 12

SET och Sex och samlevnad?

SET och Sex och samlevnad?. Hur gör man? Vad gör man? Vad kan man göra?. Effektiva program (FHI). Bygger på teori om risk- och skyddsfaktorer Är anpassade till svenska förhållanden Innehåller utbildning till de som leder programmen Strukturerade med stigande svårighetsgrad

clancy
Download Presentation

SET och Sex och samlevnad?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SET och Sex och samlevnad? Hur gör man? Vad gör man? Vad kan man göra?

  2. Effektiva program (FHI) • Bygger på teori om risk- och skyddsfaktorer • Är anpassade till svenska förhållanden • Innehåller utbildning till de som leder programmen • Strukturerade med stigande svårighetsgrad • Tränar sociala förmågor • Är program som inkludera lärarens beteende och elevers beteende • Regelbundenhet • Föräldraengagemang

  3. Margareta Forsberg Ungdomars sexuella hälsa Socialstyrelsen

  4. Sex och samlevnadsundervisning • Effektiva program: Struktur • Skolan den centrala arenan • Olika aktörer i samverkan • Utgå från lokala förutsättningar • Bred ansats • Uthållighet över tid • Tillräcklig omfattning • Behandling olika ämnen i en logisk ordning • Utbildning och intresse hos personal • Fullfölja lagd planering • Stöd från relevanta myndigheter • Övervinna eventuellt motstånd

  5. Innehåll • Utgå från definierade hälsomål • Basera insatser på teoretisk kunskap • Bygga på ungdomars egna önskemål • Fokusera beteende • Utveckla gruppnormer mot oskyddat sex • Tydligt formulerat budskap • Begränsa antal budskap

  6. Kommunikation Trygg social miljö Aktiv och involverande pedagogik Öppen kommunikation Medvetenhet om hur olika budskap kommuniceras Skapa trovärdiga och tillitsfulla relationer Kinderberg, T (1997) Undervisningens möjligheter att förändra elevernas tänkande inom området aids och sex. Avhandling. Lund studies in education 2. Lund: Lund University Press

  7. Förändring i människors sexuella mönster? Ja – en förändring och försvagning av ”Det romantiska kärlekskomplexet Heteronormativitet och Kärleksideologi

  8. ”Att vara homosexuell är inget onormalt” Åldersgrupp 16-24 år 1989 instämmer ca 30 % av killarna 2007 instämmer ca 65 % av killarna 1989 instämmer 55 – 60 % av tjejerna 2007 instämmer ca 90 % av tjejerna

  9. Tecken på upplösning av kärleksideologin • Okey med samlag utan att vara kär • Många kan tänka sig att ha sex med någon man inte känner så väl • KK odramatiskt • Antal livstidsparterns ökar • Samlag ”första kvällen” ökar

  10. Fianne Petersson fianne@brevet.nu www.fiannepetersson.se

More Related