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HarmoS et nouvelle loi scolaire: quelles perspectives? décembre 2009

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HarmoS et nouvelle loi scolaire: quelles perspectives? décembre 2009. HarmoS- Nouvelle loi sur l’enseignement obligatoire (LEO). Le point de la situation Où en sommes-nous? Mme Lyon a présenté son avant-projet de loi le 20 novembre 2009

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harmos nouvelle loi sur l enseignement obligatoire leo
HarmoS- Nouvelle loi sur l’enseignement obligatoire (LEO)
  • Le point de la situation

Où en sommes-nous?

  • Mme Lyon a présenté son avant-projet de loi le 20 novembre 2009
  • Il est en consultation – publique!- jusqu’au 12 mars 2010. voir www.dfj.vd.ch
  • L’apé doit répondre à cette consultation.
  • Votation: Ecole 2010 vs Avant-projet de la LEO, au plus tard le 25 janvier 2011

HarmoS et nouvelle loi scolaire - déc 09

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Quel calendrier pour l’apé?
  • Dès maintenant: Informer et débattre
    • Diffuser l’information
    • Organiser des cafés des parents, conférences, etc. (Nous sommes à votre disposition; tout comme le département)
    • Débattre, s’interroger, réfléchir: Qu’est-ce qui doit changer dans l’école, quelles solutions nous propose-t-on?
    • Ne soyons pas dogmatiques. Notre diversité est notre force: il ne faut pas s’en cacher!
  • Organiser la réponse de l’apé à la consultation
    • Comment coordonner groupes et canton?
    • Faut-il prévoir une ou plusieurs réponses?
    • Faut-il une AG extraordinaire?

En attendant, et pour être plus efficace, merci de ne pas encore transmettre votre réponse au DFJC.

  • Rendez-vous le 20 janvier: Corep - débat sur l’avant-projet de la LEO.

HarmoS et nouvelle loi scolaire - déc 09

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Quelques éléments du contexte actuelHarmoS Initiative sur l’école à journée continueInitiative Ecole 2010: « Sauvez l’école »Avant-projet de loi sur l’enseignement obligatoire (LEO)

HarmoS et nouvelle loi scolaire - déc 09

que dit harmos en vigueur depuis le 1 ao t 2009
Que dit HarmoS?en vigueur depuis le 1 août 2009
  • Scolarité obligatoire dès 4 ans révolus (au 31 juillet)
  • Degré primaire de 8 ans (2 cycles de 4 ans)
  • Degré secondaire de 3 ans
  • Changement de la numérotation: cycles de 1 à 11
  • Introduction plus précoce des langues: allemand dès l’actuelle 3P et anglais dès l’actuelle 5ème
  • Horaires blocs et prise en charge parascolaire
  • Plans d’études et domaines homogénéisés (langues, maths et sciences naturelles, sciences humaines et sociales, musique, art et activités créatrices, mouvement et santé)
  • Standards de formation, épreuves de référence au niveau suisse et monitorage de la qualité

HarmoS et nouvelle loi scolaire - déc 09

initiative pour une cole journ e continue
Initiative pour une école à journée continue

Acceptée par le peuple le 27 septembre 2009

  • propose une modification de la constitution vaudoise:

Art. 63a de la constitution du Canton de Vaud (nouveau) : Ecole à journée continue

1 En collaboration avec l’Etat et les partenaires privés, les communes organisent un accueil parascolaire surveillé, facultatif pour les familles, sous forme d’école à journée continue dans les locaux scolaires ou à proximité, pendant toute la durée de la scolarité obligatoire.

2 L’accueil peut être confié à des organismes privés.

3 Les conditions de l’accueil parascolaire sont fixées par les communes.

4 Les parents participent au financement de l’accueil parascolaire.

HarmoS et nouvelle loi scolaire - déc 09

initiative ecole 2010
Initiative Ecole 2010
  • Différentes propositions de remaniements de l’école, issues d’enseignants et de parents.
  • HarmoS compatible
  • Renforcement du scolaire
  • Maintien de l’organisation du secondaire
  • Plus de détail sur leur site internet: www.ecole2010.ch
  • Validée par le grand Conseil en janvier 2009
  • Délai pour soumettre au peuple un contre-projet: janvier 2011

HarmoS et nouvelle loi scolaire - déc 09

avant projet de loi sur l enseignement obligatoire leo
Avant-projet de loi sur l’enseignement obligatoire (LEO)
  • En bref

Les grandes lignes du projet: Egalité des chances et performance

  • HarmoS « compatible »
  • Pas de considération concernant le statut des enseignants
  • Plus (+) de scolaire: augmentation du temps d’école
  • Priorité sur le français
  • Classes hétérogènes sur 11 ans (suppression des filières et de la sélection)
  • Chaque élève parcourt toute la scolarité (maintien du certificat et des RAC).
  • Contrôle et régulation des la qualité
  • Excellence: objectifs ambitieux pour les plus rapides et les élèves doués dans d’autres domaines (art / sport-études)

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LEO
  • Concrètement:
  • Ecole obligatoire dès 4 ans révolus au 31 juillet
  • 8 ans de primaire, avec limitation du nombre d’enseignants par classe (4 enseignants pour les 4 premières années, 6 pour les 4 suivantes)
  • Plus de langues: allemand dès la 5è, anglais pour tous dès la 7è pour tous.
  • Augmentation du temps d’école: priorité sur le français ( mais pas au détriment des autres branches):
    • 20 périodes en 1è (actuel CIN1),
    • 24 en 2è (actuel CIN2),
    • 28 en 3ème et 4ème (1P et 2P)
    • 30 en 5ème et 6ème (3P et 4P)
    • 32 en 7ème et 8ème (CYT)
    • 33 en 9ème, 10ème et 11ème
  • Standards nationaux à atteindre, épreuves intercantonales de référence

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LEO
  • Classes hétérogènes sur 11 ans  suppression du redoublement pour le remplacer par des appuis spécifiques
  • Il existe des variantes:
    • Un seul redoublement sur la scolarité
    • Un seul redoublement au primaire
    • Un seul redoublement au secondaire
    • Pas de limite
  • Evaluation: pas de changement par rapport à aujourd’hui

(appréciations jusqu’en 7ème et puis notes)

  • Maintien du certificat de fin d’études,
  • accompagné d’un portfolio de compétences
  • L’école sera plus inclusive (appuis, mesures renforcées, effectifs adaptés, voire programmes personnalisés pour accompagner les enfants ayant des besoins particuliers)

HarmoS et nouvelle loi scolaire - déc 09

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LEO
  • Organisation du secondaire: en niveaux pour certaines branches (pour permettre la différenciation)
    • Niveaux en math et français en 9è
    • Puis introduction des niveaux en allemand et en sciences en 10è.
    • Cours d’anglais à effectifs réduits
  • Procédure de mise en niveaux en fonction des résultats, avec corrections possibles à la hausse.
  • Perméabilité des niveaux et appuis ponctuels
  • Des variantes sont prévues:
  • 2 filières
  • Niveaux mais séparation des futurs gymnasiens après la 10ème
  • Tronc commun jusqu’en 10ème puis filières en 11ème année

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LEO
  • Relations école-famille:
    • clarification des rôles, des devoirs et des responsabilités
    • « L’école assure l’instruction des enfants et complète l’action éducative des parents »
    • Attentes clarifiées: sommeil, etc……
    • Harmonisation des horaires et horaires blocs
    • Mais pas de mention de l’entretien obligatoire, ni de la médiation…
  • Contrôle et régulation des la qualité, amélioration des procédures d’évaluation , indicateurs qualitatifs et quantitatifs
    • Mais pas de publication des résultats
    • Et on n’a toujours pas parlé des enseignants…

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