los signos de puntuaci n n.
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LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. ( ). ¡. ?. :. Rodrigo García e Iratxe Uriarte. ;. ¿. . !. ¿Qué son?. Son herramientas específicamente creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos

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los signos de puntuaci n

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

( )

¡

?

:

Rodrigo García e Iratxe Uriarte

;

¿

. !

qu son
¿Qué son?
  • Son herramientas específicamente creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos
  • Son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den sentido y el significado adecuado
  • Son las letras de la cabeza que se piensan pero no se dicen (definición de un niña de 5 años)
han existido siempre no
¿Han existido siempre? NO

Cuando nació la escritura alfabética, los textos estaban compuestos por letras que formaban una aglomeración consecutiva y compacta, en la que no había ninguna puntuación.

Esto hacía tan difícil su lectura que era indispensable leerlos en voz alta, para ir demarcando con el tono de voz las palabras y las frases.

¿Alguien se atreve?

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ENELPRINCIPIODELAESCRITURATODASLASPALABRASSEPONIANJUNTASSINESPACIOSENBLANCOENTREELLASYCONFRECUENCIAENMAYUSCULASPORSUPUESTOTAMPOCOHABIAACENTOSLASFRASESADEMASEMPEZABANYTERMINABANSINNINGUNAINDICACIONYLOMISMOLOSPARRAFOSLAESCRITURAERAUNCHORRODELETRASQUELLENABATODOSLOSESPACIOSDISPONIBLESYELTEXTOUNOCEANOESPESODEPALABRASHABIAQUELEERLOSSIGNOSENVOZALTAPARAEXTRAERELSENTIDOPEROHACERLOEXIGIAUNNOTABLECONJUNTODECONOCIMIENTOSENELPRINCIPIODELAESCRITURATODASLASPALABRASSEPONIANJUNTASSINESPACIOSENBLANCOENTREELLASYCONFRECUENCIAENMAYUSCULASPORSUPUESTOTAMPOCOHABIAACENTOSLASFRASESADEMASEMPEZABANYTERMINABANSINNINGUNAINDICACIONYLOMISMOLOSPARRAFOSLAESCRITURAERAUNCHORRODELETRASQUELLENABATODOSLOSESPACIOSDISPONIBLESYELTEXTOUNOCEANOESPESODEPALABRASHABIAQUELEERLOSSIGNOSENVOZALTAPARAEXTRAERELSENTIDOPEROHACERLOEXIGIAUNNOTABLECONJUNTODECONOCIMIENTOS

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En el principio de la escritura todas las palabras se ponían juntas, sin espacios en blanco entre ellas y con frecuencia en mayúsculas; por supuesto, tampoco había acentos. Las frases además empezaban y terminaban sin ninguna indicación y lo mismo los párrafos. La escritura era un chorro de letras que llenaba todos los espacios disponibles y el texto un océano espeso de palabras. Había que leer los signos en voz alta para extraer el sentido, pero hacerlo exigía un notable conjunto de conocimientos.

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Fueron necesarios 15 siglos para que se produjera la separación gradual de las letras de los textos en palabras y frases.

Comienzos Edad Media – se ponen las frases en líneas separadas.

Posteriormente aparecieron la coma y el punto.

Luego las mayúsculas iniciales, los paréntesis, las separación entre párrafos, hasta llegar a la diversidad de hoy en día.

para que sirven
¿Para que sirven?
  • Para introducir descansos en el habla
  • Para deshacer ambigüedades
    • Pero: no todas pueden eliminarse mediante la puntuación, ni éste es el único modo de hacerlo

“PERDÓN IMPOSIBLE, QUE CUMPLA SU CONDENA”

“PERDÓN, IMPOSIBLE QUE CUMPLA SU CONDENA”

  • Para marcar el ritmo y melodía de la frase
para que sirven1
¿Para que sirven?
  • Para distinguir sentidos o usos especiales de ciertas palabras
    • Pero: para eso se pueden usar también tipos de letras como la cursiva

Puntuación:1. f. Acción y efecto de puntuar.2. f. Conjunto de los signos que sirven para puntuar.

Para citar palabras de otro separándolas de las propias

    • Pero: eso se logra también con tamaños de letra y sangrados

En la Argentina tenemos un dicho:

"entre bomberos no nos vamos a pisar la manguera"

para que sirven2
¿Para que sirven?
  • Para transmitir estados de ánimo o posturas ante lo que se dice:
  • Hablaba de un actor de teatro al que le dieron su guión mal puntuado. La noche del estreno, el actor estaba bordando la escena más dramática: el momento en el que los protagonistas llegaban tarde para salvar de la muerte a otro de los personajes. Caminó por el escenario, se detuvo al tropezar con el cadáver y exclamó:-¡Señor muerto! ¡Esta tarde llegamos! Cuando debería haber dicho:-¡Señor! ¿Muerto está? ¡Tarde llegamos!
para que sirven3
¿Para que sirven?
  • Para señalar la arquitectura del texto
    • Pero: eso también lo hacen los blancos y las mayúsculas
an cdotas
ANÉCDOTAS
  • "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi sobrino Pedro nunca jamás pagarse la cuenta al sastre nada para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo".Como el testamento no tenía puntuación alguna, cada uno llevó el agua a su molino.
  • Veamos cómo lo leyeron.
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JUAN: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi sobrino Pedro. Nunca jamás pagarse la cuenta al sastre. Nada para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo”

  • PEDRO: "¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No, a mi sobrino Pedro. Nunca jamás pagarse la cuenta al sastre. Nada para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo"
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SASTRE: "¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi sobrino Pedro? Nunca jamás. Pagarse la cuenta al sastre. Nada para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo".

  • JESUITAS: "¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi sobrino Pedro? Nunca. Jamás pagarse la cuenta al sastre, nada. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo".
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Por eso la junta del pueblo resolvió invertir el dinero del testamento en la creación de una cátedra de Ortografía, para que no volviera a pasar otro caso como el citado.

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En una página de sucesos de un periódico norteamericano, apareció el siguiente titular:

  • MOTHER TO BE ATTACKED IN DEAD END.
  • La expresión MOTHER TO BE debería haber ido con guiones separatorios, MOTHER-TO-BE, que significa "futura madre", "mujer embarazada". De modo que el titular que tenía que ser
  • MUJER EMBARAZADA ES ATACADA EN CALLEJÓN
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al no incluir los guiones, vino a significar

  • MUJER EMBARAZADA SERÁ ATACADA EN CALLEJÓN
  • ...bastante profético, un titular así!
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Donde se decía originariamente “en una zona de la Vendée tan sólo, el 40% de la población fue asesinada”, se publicó por error así: “En una zona de la Vendée, tan sólo el 40% de la población fue asesinada”.