tqf hed n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ PowerPoint Presentation
Download Presentation
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 23

กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ - PowerPoint PPT Presentation


  • 167 Views
  • Uploaded on

กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ( TQF:HEd ). อาจารย์สุภาพร พงษ์มณี ผู้อำนวยการสำนักวิชาการ อบรมอาจารย์ใหม่ มหาวิทยาลัยสยาม ๑๐ กันยายน ๒๕๕๔. พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ การปฏิรูปการศึกษา/ ปรับเปลี่ยนวิธีการสอน TQF:HEd

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ' - winifred-vazquez


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
tqf hed

กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ(TQF:HEd)กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ(TQF:HEd)

อาจารย์สุภาพร พงษ์มณีผู้อำนวยการสำนักวิชาการ

อบรมอาจารย์ใหม่ มหาวิทยาลัยสยาม ๑๐ กันยายน ๒๕๕๔

slide2

พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕

การปฏิรูปการศึกษา/ ปรับเปลี่ยนวิธีการสอน

TQF:HEd

(Thai Qualifications Framework for Higher Education)

Learning Outcomes

slide3

วัตถุประสงค์ TQF:HEd

  • กำหนด มาตรฐานผลการเรียนรู้ของบัณฑิตที่คาดหวัง(Learning Outcomes)
  • เชื่อมโยงระดับคุณวุฒิต่างๆ
  • เกิดวัฒนธรรมคุณภาพในสถาบันอุดมศึกษา พัฒนาการเรียนการสอน การประเมินผลการเรียนรู้
  • การกำกับดูแลคุณภาพการผลิตบัณฑิตกันเองของแต่ละสาขา/สาขาวิชา
  • เทียบเคียงมาตรฐานคุณวุฒิระหว่างสถาบัน ใน/ต่างประเทศ
slide4

มาตรฐานผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง*มาตรฐานผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง*

  • ด้านคุณธรรม จริยธรรม (Ethics and Moral)
  • ด้านความรู้ (Knowledge)
  • ด้านทักษะทางปัญญา (Cognitive Skills)
  • ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ(Interpersonal Skill and Responsibility)
  • ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี (Numerical Analysis, Communication and IT Skills)
  • * เป็น L.O. ของทุกระดับคุณวุฒิแต่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้นตามระดับคุณวุฒิ
slide5

สาขาที่ต้องการทักษะทางกายภาพสูง ได้แก่ การเต้นรำ ดนตรี การวาดภาพ พลศึกษา การแพทย์ และวิทยาศาสตร์การแพทย์

........เพิ่มด้านที่ ๖ ด้านทักษะพิสัย

(Domain of Psychomotor Skill)

slide6

วิธีการพัฒนาผลการเรียนรู้วิธีการพัฒนาผลการเรียนรู้

  • การเรียนการสอน
  • การเข้าร่วมกิจกรรมในหลักสูตร
  • การเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร
slide7

การปฏิบัติตามกรอบ มคอ. (TQF:HEd)

  • มคอ.๑ มาตรฐานคุณวุฒิระดับการศึกษา.... สาขา/สาขาวิชา....
  • มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาพยาบาลศาสตร์ พ.ศ.๒๕๕๒
  • มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๒
  • มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาโลจิสติกส์ พ.ศ.๒๕๕๒
  • มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว พ.ศ.๒๕๕๓
  • มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิศวกรรมศาสตร์ พ.ศ.๒๕๕๓
  • มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการบัญชี พ.ศ.๒๕๕๓
  • มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์และสาขาศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรห้าปี) พ.ศ.๒๕๕๔
  • มคอ.๒ รายละเอียดของหลักสูตร
slide8

การปฏิบัติตามกรอบ มคอ. (TQF:HEd) (ต่อ)

  • มคอ.๓ รายละเอียดของรายวิชา
  • มคอ.๔ รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม
  • มคอ.๕ รายงานผลการดำเนินการของรายวิชา
  • มคอ.๖ รายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม
  • มคอ.๗ รายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร
  • ดาวน์โหลดแบบฟอร์มได้ที่ www.academic.siam.edu
slide9

มคอ.๓ รายละเอียดของรายวิชา

slide10

มคอ.๓ รายละเอียดของรายวิชา

เค้าโครงการสอน (เดิม) + การพัฒนาผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของบัณฑิต

slide11

หมวดที่ ๓ จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์

จำนวนหน่วยกิต (จำนวนชั่วโมงบรรยาย-ปฏิบัติการ-ค้นคว้าด้วยตนเอง)

๑ หน่วยกิตทฤษฎี = ๑ ช.ม.บรรยาย + ๒ ช.ม.ค้นคว้าด้วยตนเอง

๑ หน่วยกิตปฏิบัติการ = ๒ หรือ ๓ ช.ม.ปฏิบัติ + ๑ ช.ม.ค้นคว้าด้วยตนเอง

ตัวอย่าง วิชา ๑๒๑-๑๐๑เทคโนโลยีสารสนเทศ

๓ หน่วยกิต ประกอบด้วย ๒ หน่วยกิตบรรยายและ ๑ หน่วยกิตปฏิบัติ

๓ (๒-๒-๕)

๓ หน่วยกิตบรรยาย ๓(๓-๐-๖)

๑ หน่วยกิตปฏิบัติการ ๑(๐-๒-๑)

slide12

หมวดที่ ๔ การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา

  • ทักษะทั้ง ๕ ด้าน (อย่างน้อย)
  • คุณธรรม จริยธรรม
  • ความรู้
  • ปัญญา
  • ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
  • ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี
  • วิธีการสอนเพื่อพัฒนาแต่ละทักษะ : การสอน & กิจกรรม(ใน-นอก ห้องเรียน)
  • วิธีการประเมินผลของแต่ละทักษะ
slide13

วิธีการสอนแต่ละทักษะผลการเรียนรู้วิธีการสอนแต่ละทักษะผลการเรียนรู้

  • การบรรยาย
  • การอภิปราย
  • Seminar
  • การสอนโดยการนิรนัย (Deductive)
  • การสอนโดยการอุปนัย (Inductive)
  • การใช้กรณีศึกษา (Case)
  • การแสดงบทบาทสมมุติ
  • ภาคสนาม
  • การไปทัศนศึกษา
  • การใช้สถานการณ์จำลอง
  • การสาธิต
  • การทดลอง

๑๓. การเรียนแบบออนไลน์

๑๔. การฝึกงาน

๑๕.การสอนโดยใช้วิจัยเป็นฐาน

๑๖. การสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL)

๑๗.การศึกษาค้นคว้าโดยอิสระ (I S)

๑๘. การระดมสมอง (Brain storming)

๑๙. การฝึกปฏิบัติ

๒๐. การเรียนรู้จากบุคคลต้นแบบ/ปราชญ์

๒๑.การสะท้อนความคิด (Reflective thinking)

…….

…….

รายละเอียดเพิ่มเติม www.academic.siam.edu

slide14

วิธีการประเมินผล

  • การสอบข้อเขียน
  • การสอบปากเปล่า
  • การสอบทักษะ
  • การประเมินกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกิจกรรม
  • การประเมินผลงาน
  • การประเมินโดยเพื่อน (peer Assessment)
  • การเข้าชั้นเรียน
  • การนำเสนอผลงาน
  • การประเมินแฟ้มพัฒนางาน/แฟ้มสะสมงาน
  • อื่นๆ ..........
  • รายละเอียดเพิ่มเติม www.academic.siam.edu
slide15

หมวดที่ ๕ แผนการสอนและการประเมินผล

  • แผนการประเมินการเรียนรู้
  • หมวดที่ ๖ ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
  • หมวดที่ ๗ การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา
slide16

มคอ.๔ รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม

slide17

ประกอบด้วย ๗ หมวด ดังนี้

หมวดที่ ๑ข้อมูลทั่วไป

หมวดที่ ๒จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์

หมวดที่ ๓การพัฒนาผลการเรียนรู้

หมวดที่ ๔ลักษณะและการดำเนินการ

หมวดที่ ๕การวางแผนและการเตรียมการ

หมวดที่ ๖การประเมินนักศึกษา

หมวดที่ ๗การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการ

ของการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม

slide18

มคอ. ๕ รายงานผลการดำเนินการของรายวิชา

slide19

มคอ. ๕ รายงานผลการดำเนินการของรายวิชา

รายงานการจัดการเรียนการสอนเปรียบเทียบกับแผนการสอน

หมวดที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป

หมวดที่ ๒ การจัดการเรียนการสอนเปรียบเทียบกับแผนการสอน

หมวดที่ ๓ สรุปผลการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา

หมวดที่ ๔ ปัญหาและผลกระทบต่อการดำเนินการ

หมวดที่ ๕ การประเมินรายวิชา

หมวดที่ ๖ แผนการปรับปรุง

slide20

มคอ.๖ รายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม

slide22

วัตถุประสงค์ TQF:HEd

  • กำหนด มาตรฐานผลการเรียนรู้ของบัณฑิตที่คาดหวัง(Learning Outcomes)
  • เชื่อมโยงระดับคุณวุฒิต่างๆ
  • เกิดวัฒนธรรมคุณภาพในสถาบันอุดมศึกษา พัฒนาการเรียนการสอน การประเมินผลการเรียนรู้
  • การกำกับดูแลคุณภาพการผลิตบัณฑิตกันเองของแต่ละสาขา/สาขาวิชา
  • เทียบเคียงมาตรฐานคุณวุฒิระหว่างสถาบัน ใน/ต่างประเทศ
slide23

ติดต่อ สำนักวิชาการ

โทร ๑๖๕

www.academic.siam.edu

อาจารย์สุภาพร พงษ์มณี

ผู้อำนวยการสำนักวิชาการ

มหาวิทยาลัยสยาม