Udvidet problemformulering

1. Udvidet problemformulering Det Internationale Område 2013

2. Hvad er en problemformulering • Et hovedspørgsmål med eventuelle underspørgsmål indenfor et fagfelt, der skal besvares (http://www.skrivspeciale.dk/prob.htm) = Dit kompas

3. Hvad er en god PF? • En problemformulering har et klart sigte, et fokus, og det er hovedspørgsmålet, som opgaven skal søge at besvare. • Til hovedspørgsmålet skal man knytte underspørgsmål, der følger i en naturlig forlængelse af hovedspørgsmålet og ikke spørgsmål der flytter fokus et andet sted hen. • En god problemformulering lægger opgavens fokus ét sted!

4. Hvor kommer en god PF fra? (1) • En god problemformulering udspringer af DIN undren: • Evnen til at undre sig er noget af det mest menneskelige, der findes, og jo mere energisk man er i stand til at forfølge sin undren, desto bedre opgaveskriver bliver man.

5. Hvor kommer UNDREN fra? • Indhentet viden, læsning, undervisning • Modsigende kilder • Nysgerrighed • Medier

6. Hvor kommer en god PF fra? (2) • En god problemformulering lægger gerne op til at undersøge en konflikt mellem standpunkter eller handlinger

7. Hvad gør en PF? • Bestemmer, hvad opgaven skal indeholde • Bestemmer, hvad der IKKE skal med • Bestemmer, hvilke kilder og modeller der skal bruges • Fortæller læseren, hvilket spørgsmål han kan forvente at finde en undersøgelse af og få et svar på

8. Processen (1) • Vælg et emne/felt • Informationsindsamling og læsning • Indsnævring af og formulering af problemstilling • Hvad er hypotesen: f.eks. Vores påstand er, at unge i den valgte aldersgruppe drikker mere alkohol i dag, fordi alco-pops findes på markedet og er en mere attraktiv drikkevare end øl, vin og spiritus pga. emballagens udformning og pga. smagen

9. Processen (2) • Hvordan skal problemet løses: • For at be- eller afkræfte vores påstand vil vi undersøge følgende: • Planlæg besvarelsen ud fra Blooms taksonomier • Redegør/beskriv • Analyser • Diskuter/Vurder/perspektiver • Konkluder = svar på det overordnede spørgsmål • Tjek om indholdet er relevant ift. problemformuleringen !!!

10. Problemformuleringen skal: • Være kort og præcis • Relevant og realistisk • Interessant for dig • Bestå af et enkelt hovedspørgsmål med dertilhørende underspørgsmål. • Hovedspørgsmålet er åbent.Spørg med ”hvorfor” eller ”hvordan” – og ikke ”hvad”, som kun lægger op til et ja/nej svar • Gøre det muligt for dig at komme op på de høje taksonomiske niveauer.

11. Vejen hen til PF:

12. Vejen hen til konklusionen

13. En skidt PF: • “Kan Folkeskolen i dag leve op til kravet om samarbejde med forældrene som anført i Folkeskolelovens §1?” Hvorfor? • Lukket spørgsmål • Ingen undren eller konflikt • Meget ringe mulighed for at konkludere

14. En anden PF: • Hvad gør Folkeskolen i dag for at leve op til kravet i Folkeskolelovens §1 om samarbejde med forældrene?” Heller ikke så god fordi: • Lægger op til beskrivelse (Bloom) • Stadig meget lukket • Ingen undren • Ingen vurdering

15. Når du laver PF, så undgå: • Nogle studerende har det med at tro, at jo mere kompliceret og snørklet de kan stille spørgsmålet i problemformuleringen, desto bedre er det – men det er lige modsat

16. En god PF: model A • Jeg undrer mig over at Kina stadig halter meget bagud hvad angår menneskerettigheder. Min påstand er, at Kina er en så stor økonomi i den globale verden, at de kan tillade sig at være ligeglade med pres fra omverdenen til at forbedre menneskerettighederne. • Hovedspørgsmål: Hvorfor halter en så stor økonomi som Kina så meget bagefter hvad angår menneskerettigheder? • For at få af- eller bekræftet hypotesen, vil jeg først kort redegøre for menneskerettighederne generelt og i Kina. Dernæst vil jeg analysere årsagerne til uoverensstemmelserne mellem Kina og Vesten omkring menneskerettigheder. Til sidst vil jeg vurdere hvilke muligheder Vesten har for at presse Kina til at forbedre menneskerettighederne. (Denne problemformulering må ikke bruges i DIO)

17. En god PF – model B • Jeg undrer mig over, at Kina stadig halter meget bagud, hvad angår overholdelse af menneskerettigheder. Min påstand er, at Kina er en så stor økonomi i den globale verden, at de kan tillade sig at være ligeglade med pres fra omverdenen for at forbedre menneskerettighederne. • Hovedspørgsmål: • Hvorfor halter en så stor økonomi som Kina så meget bagefter, hvad angår menneskerettigheder? • Hvad er menneskerettighederne – og hvordan er forholdene for menneskerettigheder i Kina ? • Hvorfor er der uoverensstemmelser mellem Kina og Vesten omkring menneskerettigheder? • Hvilke muligheder har Vesten for at presse Kina til at forbedre menneskerettighederne? Denne problemformulering må heller ikke bruges