Workshop 1 : Ideudvikling og problemformulering Sarah m. L. Krøtel

1. Workshop 1: Ideudvikling og problemformuleringSarah m. L. Krøtel

2. Præsentation Ph.d. Studerende på Business Administration Forsker i organisationsteori med særligt fokus på privatisering af den offentlige sektor. Uddannelse: Cand.oecon & Ba.sceint.pol fra Aarhus Universitet Underviser: Kvalitativ metode, kvantitativ metode, organisationsteori og opgavevejledning.

3. Program workshop 1 16.15-17.15 • Akademisk proces og videnskabelige problemer • Udvikling af egne ideer frem mod problemformuleringer • Litteratursøgning – udvikling af ide mm. 17.45-19.45 • Speeddatingøvelse vedr. jeres ideer • Problemformuleringer • Pentagonmodellen • Individuelt arbejde på jeres egne undersøgelsesideer

4. Den akademiske undersøgelsesproces • Arbejdet foregår ikke lineært • Processen kan ikke styres fuldstændig • Hvis du allerede nu kan se det færdige produkt – har du sat overlæggeren for lavt  • Der vil løbende opstå nye erkendelser • Ny viden giver nye ideer  • Ideudvikling og skrivning foregår ofte i samspil med andre

5. Den akademiske undersøgelsesproces En veksling mellem de to…

6. Hvad er et videnskabeligt problem? • Praktiske problemer • Udspringer af omstændigheder i verden. • Løsningen er en ændring af noget i verden. • Videnskabelige problemer • Udspringer af manglende viden eller forståelse. • Løsningen er en bedre forståelse af verden. (Efter Booth, Colomb & Williams: ”The Craft of Research”)

7. Idegenereringsøvelse… • Udfyld idé-ark • Præsenter ideer for hinanden to og to • Vælg en ide at arbejde videre med…

8. Skriveøvelse ud fra valgte ide… • Nonstop! • Ingen skal se jeres tekst • Lad vær at rette – rod og fejl er fint  • Proces • Individuel skrivning (7 min) • Individuel gennemlæsning (3 min) • Refleksioner og udbyttet to og to • Opsamling – hvad fik i ud af det?

9. Pause… Mad 

10. Speeddatingøvelse… • Videreudvikling af jeres ideer • Proces • 2 og 2- hver især får 3 min. til at præsentere deres ideer for hinanden • Herefter bytter man par…

11. Problemformuleringens formål • Hvad er en problemformulering og hvad er dens formål? Hvad er det du spørger om? • En hjælp i vejledningen • Hjælp til litteratursøgningen - afgrænsning • Styrepind for dispositionen - afgør, hvad der skal med og i hvilken rækkefølge • Gør det nemmere at skrive en konklusion – hvad svarer du på/finder frem til? • Gør det tydeligt for dig selv og læseren, hvad opgaven vil gøre og hvorfor og hvordan.

12. Typer af problemformuleringer Hvad – beskrivelse: • Beskrivende, undersøgende, problemidentificerende, diagnosticerende, klassificerende. Hvorfor – forståelse: • Forklarende, forstående, fortolkende. Hvordan – løsning (vurdering, diskussion): • Problemløsende, normativ, handlingsanvisende, vurderende.

13. Gode råd til pf… • Formuler spørgsmålet åbent. • Lav PF så konkret, som muligt. • Problemformuler højt ift. Blooms taksonomi. • Udfyld videns hul – sigt mod et spørgsmål der besvare noget vi ikke ved noget om (relevans)… • Skriv PF kort og tydeligt markeret i teksten.

14. Pentagon Modellen Problemformulering Hvad spørger du om? Fremgangs- Formål måde Hvorfor spørger du? Hvordan spørger du? Teori/metode Empiri Hvad spørger du med? Hvad spørger du til?