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ANÁLISE TEXTUAL

ANÁLISE TEXTUAL. Aula 3: Textualidade. Articulações sintáticas e relações semânticas. Conteúdo Programático desta aula. Analisar procedimentos de constituição do texto Identificar relações sintático-semânticas numa sequência. BAÚ. TEXTUALIDADE - CONSTRÓI CONEXÕES E COERÊNCIA DO TEXTO .

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ANÁLISE TEXTUAL

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Presentation Transcript

  1. ANÁLISE TEXTUAL Aula 3: Textualidade. Articulações sintáticas e relações semânticas.

  2. Conteúdo Programático desta aula • Analisar procedimentos de constituição do texto • Identificar relações sintático-semânticas numa sequência BAÚ

  3. TEXTUALIDADE - CONSTRÓI CONEXÕES E COERÊNCIA DO TEXTO . ANALISEMOS: A ÁGUA É INDISPENSÁVEL AO SER HUMANO A ÁGUA FAZ BEM AO ORGANISMO NOSSO ORGANISMO NECESSITA DE MUITA ÁGUA A ÁGUA É UM BEM PRECIOSO A ÁGUA DEVE SER PRESERVADA .

  4. COMO FORMAR UMA MENSAGEM COERENTE, COM SENTIDO, SEM MUITAS REPETIÇÕES ? DEDUZIMOS QUE OS ELOS COESIVOS CONDUZEM A UMA SENTIDO COERENTE. “A água é indispensável ao ser humano e faz bem ao organismo, que necessita muito dela. A água é um bem precioso, por isso deve ser preservada.”

  5. INTERPRETAR TEXTOS - IDENTIFICAR FUNÇÃO, OBJETIVO DO TEXTO, RECONHECER A ESTRUTURA, RECURSOS LINGUÍSTICOS ETC.. INTERATIVIDADE - NA IDENTIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS DO TEXTO, RECONHECE-SE QUE ATITUDE TOMAR DIANTE DA MENSAGEM: IR PARA ALGUM LUGAR, RESPONDER A PERGUNTAS, EMOCIONAR-SE DIANTE DO QUE ESTÁ ESCRITO ....

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  7. POR QUE ISTO ACONTECE?  PORQUE REPRODUZIMOS A MENSAGEM PARA A NOSSA COMPREENSÃO, SÓ ASSIM A ENTENDEREMOS. O QUE ISSO QUER DIZER? QUER DIZER QUE O TEXTO NÃO É O ÚNICO RESPONSÁVEL PELO SEU ENTENDIMENTO. ELE PRODUZ “PISTAS”, “DICAS” PARA QUE O LEITOR ORGANIZE SUA COMPREENSÃO, LOGO, TEXTO E LEITOR CONSTITUEM ELEMENTOS ESSENCIAIS PARA A COMPREENSÃO DA MENSAGEM. .

  8. .

  9. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS, COMPREENSÃO DAS MENSAGENS - PROCESSO BILATERAL.

  10. RELAÇÕES QUE ENVOLVEM UM TEXTO: PODEMOS AFIRMAR QUE EXISTE UMA COESÃO SEQUENCIAL QUE GARANTE A TEXTUALIDADE ? EX. : O PASSEIO ESTAVA TÃO BOM QUE RESOLVEMOS FICAR UM POUCO MAIS

  11. NO EXEMPLO, A TEXTUALIDADE SE FAZ A PARTIR DA JUNÇÃO DAS DUAS IDEIAS:A - O PASSEIO ESTAVA BOM B - RESOLVEMOS FICAR UM POUCO MAISTEMOS UMA RELAÇÃO DE CAUSA E CONSEQUÊNCIA RELACIONADAS PELO ELEMENTO QUE.

  12. COM O MESMO EXEMPLO PODERÍAMOS TER OUTRO TIPO DE RELAÇÃO, FAZENDO ADAPTAÇÕES: O PASSEIO ESTAVA BOM, LOGO RESOLVEMOS FICAR UM POUCO MAIS. TERÍAMOS , AGORA, UMA RELAÇÃO DE CONCLUSÃO. ENTRETANTO, NÃO PODERÍAMOS TER: O PASSEIO ESTAVA BOM, PORÉM RESOLVEMOS FICAR UM POUCO MAIS. ESTA RELAÇÃO DE CONTRASTE NÃO SERIA COERENTE COM AS IDEIAS DO EXEMPLO, POIS IRIA CONTRADIZER AS INFORMAÇÕES.

  13. DEDUZIMOS QUE NEM TODAS AS CONEXÕES PROPORCIONAM COERÊNCIA ÀS INFORMAÇÕES. LOGO , AS CONEXÕES SINTÁTICAS DEVEM SER UTLIZADAS ADEQUADAMENTE PARA FORMAR SENTIDO. AS ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS ESTABELECEM RELAÇÕES SEMÂNTICAS.

  14. AS EXPRESSÕES COM AS QUAIS FAZEMOS LIGAÇÕES ENTRE AS IDEIAS ESTABELECEM SIGNIFICADOS, ESTABELECEM SENTIDO NAS MENSAGENS. SENDO ASSIM, NÃO SE PODE UTILIZAR QUALQUER ELEMENTO PARA CONECTAR INFORMAÇÕES. DEVEMOS TER EM MENTE OS TIPOS DE RELAÇÕES: EXEMPLOS: CONTRASTE - O DIA ESTÁ BONITO , MAS ESTÁ MUITO CALOR. OPOSIÇÃO - APESAR DE O DIA ESTAR BONITO, ESTÁ MUITO CALOR.

  15. RELAÇÃO DE CONCESSÃO- EMBORA O DIA ESTEJA BONITO, ESTÁ MUITO CALOR. • RELAÇÃO DE CAUSALIDADE - PAULO SE APRESSOU, POIS ESTAVA ATRASADO. • RELAÇÃO DE CONSEQUÊNCIA - OS TRABALHOS FORAM MUITO BEM ORGANIZADOS, FORAM FEITOS TODOS OS REGISTROS NECESSÁRIOS, EM SUMA , O DIA FOI MUITO PROVEITOSO. RESUMINDO

  16.  VAMOS FAZER AS ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS NAS FRASES A SEGUIR ? ARTICULAR IDEIA DE CAUSA, DE OPOSIÇÃO, DE CONCLUSÃO E DE FINALIDADE. VAMOS FAZER TAMBÉM AS MODIFICAÇÕES NECESSÁRIAS: 1 - AS PORTAS FORAM ABERTAS. AS COMPRAS VÃO COMEÇAR. 2 - O ADVOGADO FOI AO FÓRUM. ELE DEU ANDAMENTO NO PROCESSO.

  17. 3 - O TRÂNSITO ESTÁ FLUINDO NORMALMENTE. AS CHUVAS FOR- O TRÂNSITO ESTÁ FLUINDO NORMALMENTE. AS CHUVAS FORAM MUITO FORTES. 4 - O MÉDICO AINDA NÃO CHEGOU. ELE ESTÁ FAZENDO UMA CIRURGIA. 5 - CHOVEU DURANTE TODO O DIA. AS RUAS ESTÃO ALAGADAS. 6 - O MENINO DORMIU. O MENINO ESTÁ COM FOME. 7 - QUEM LÊ TEM BOAS IDEIAS. DEVEMOS LER MAIS. - RESUMINDO

  18. RESUMINDO O QUE ESTUDAMOS NESTA AULA Trabalhamos com a textualidade - informações sequenciais Vimos que as articulações sintáticas adequadas promovem relações semânticas Identificamos o processo bilateral da comunicação - autor e leitor Construímos elos sintáticos que conduzem ao entendimento coerente da mensagem Verificamos a interpretação adequada da mensagem

  19. OBRIGADA ATÉ A PRÓXIMA AULA!

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