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ursula
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Presentation Transcript

  1. Les Médias?

  2. Définitions • Le Média c’est le moyen qu’un message est communiqué. • « Média » peut aussi faire référence aux personnes qui créent le message. • « Media » peut aussi décrire le rôle ou la force que le Media occupe dans la société.

  3. Types de Médias ? • Composez une liste de 15 différents types de médias utilisés dans la société.

  4. Types de Medias • En groupe de table, faites une charte qui énumères les avantages et les désavantages des suivants: • Journaux • Télévision • Radio • Internet

  5. Rôles des Médias • Information • Divertissement • Éducation • Publicité

  6. Info-divertissement • Nous sommes tous attirés au grandiose: les médias ont souvent recours au drame et au sensationnalisme pour attirer une audience. • Les médias combinent maintenant l’aspect de divertissement et l’élément informatif.

  7. La publicitédans les Médias

  8. Sources de publicité • Télévision • Revues • Affiche publicitaire • Radio • Internet • Courriel • Dépliants • Annonces informatives

  9. Publicité • Des pubs pour Tylenol d’enfant sont placées dans les salles d’examen des pédiatres.

  10. Publicité • CBS a étampé leurs promotions sur des œufs, qui ont ensuite été distribués nationalement.

  11. Publicité • CaptainMorgan’s: Leurs pubs paraissent directement sur les affiches de toilettes dans les bars.

  12. Publicité Les passagers aériens verront bientôt des pubs comme celle-ci de Rolodex: Les agents de marketing disent que la meilleur façon de rejoindre la population occupée est de placé des pubs où l’on ne peut pas les ignorer.

  13. Publicité • Afin d’attirer de nouveaux clients, les pubs apparaissent n’importe où il y a un espace vide. • Cette PUB pour l’émission de CBS "How I Met YourMother“ est placé sur les portes d’ascenseur dans des grattes ciels et des centres d’achats à New York et à Los Angeles.

  14. Pubs: Hier et aujourd’hui • Visitez les liens suivants: • Hier: http://www.classictvads.com/classicindex.shtml • Aujourd’hui: http://www.funnyplace.org ; • Vintage commercials • Visionnez et comparez une variété de Pubs du passé et du présent. • Faites une liste des différences que vous observés.

  15. Les limites des publicités • Boston Advertising Scare • Article CNN • Vidéo - Boston Ad-scare Répondez à la question suivante: • Devrait-il y avoir des restrictions quant aux pubs utilisées par les compagnies ? Expliquez.

  16. Les stéréotypes dans les médias • Les stéréotypes démontrent souvent comment certaines personnes ou certains groupes peuvent être perçus: • basés sur des caractéristiques particuliers (réels ou imaginés).

  17. Les médias et les stéréotypes • Ethnicités et minorités visibles • Première nations • Filles et femmes (féminité) • Garçons et homme (masculinité) • Homosexuels • “Blanc” et privilégié

  18. Stéréotypesdans les médias • Complétez un court rapport sur les stéréotypesdans les médias.

  19. Médias biaisés: Croyez tout, ou croyez rien du tout

  20. Que veut dire biaisé? • Un biaisé c’est la manipulation de l’information, (intentionnellement on non) afin qu’elle influence son interprétation. • Toute nouvelle est influencée par l’attitude et l’histoire personnelle des journalistes, écrivains, témoins, victimes, photographes etc.

  21. Stratégies biaisées • Photos, captions, angles de caméra • Ton et choix • Selection & Omission • Placement • Manchette • Noms et titres • Statistiques/foules • Source

  22. Stratégie de biaisé: Omission d’information • La perception d’un événement peut être affecté par l’omission (intentionnel ou non) de certaines informations.

  23. Stratégie de biaisé: Omission d’information • Un éditeur peut démontré un biaisé en choisissant d’utilisé un item en particulier ou non. • Certains détails d’une histoire peuvent être ignorés, et d’autres inclus, ce qui peut influencer l’opinion du récepteur. • Peu être observer en comparant différentes nouvelles sur un même sujet. • Très difficile à détecter/identifier. Pourquoi?

  24. Stratégie de biaisé: Placement • Est-ce que les histoires de la première page sont plus importantes que celles de la dernière page ? • Les stations de TV & radio passent les nouvelles importantes au début des émissions. • Le placement d’une histoire influence la perception de l’événement chez le récepteur.

  25. Stratégie de biaisé: Manchette • Les manchettes reçoivent le plus d’attention de la part des lecteurs. • Elles peuvent résumer, ainsi que présenter, des biaisés et des préjudices cachés. • Elles peuvent exprimer l’excitation. • Elles peuvent exprimer la condamnation ou l’approbation.

  26. Stratégie de biaisé : Photos & captions • Les photos vous attirent et donc on une grande influence (première impression).

  27. Stratégie de biaisé : Noms & titres • Les noms et les titres peuvent affecter notre perception des personnes, et peuvent donc influencer nos opinions de ce qu’ils disent. • Ex-prisonnier • Terroriste • “FreedomFighter”

  28. Stratégie de biaisé : Ton et choix de mots • Les mots peuvent avoir différentes définitions, en décrivant la même situation. • + or – de mots peuvent influencer le lecteur. • Cette stratégie est souvent utilisée dans les manchettes pour capter l’attention.

  29. Stratégie de biaisé : Statistiques • Les chiffres peuvent affecter l’opinion (pourcentages). • Dans une histoire, les chiffres peuvent être exagérés afin de rendre l’histoire plus spectaculaire. Ex: Haïti

  30. Stratégie de biaisé : Contrôle de la source • Toujours prendre en considération l’origine de la nouvelle (Al Jazeera VS Fox News VS CNN VS CBC, etc) • Pas seulement les réseaux d’origines, mais aussi les personnes-mêmes. • Quelles sources utilisons-nous pour faire les nouvelles ?

  31. Convergence des médias • Une stratégie économique qui implique le fusionnement ou l’alliance de plusieurs compagnies médiatiques. • Les compagnies épargnent de l’argent en partageant leurs ressources.

  32. Convergence des médias Trois possibilités: • Concentration corporative: de moins en moins de compagnies sont propriétaires de plus en plus de propriétés médiatiques. • Numérisation: le contenu médiatique est produit avec un langage informatique universel qui peut facilement être adapté à tous autres médiums. • Dérèglementation gouvernementale.

  33. Convergence des médias: Canada • Au Canada, la convergence médiatique est un moyen de censurer puisque les différentes sources sont limitées et donc les différentes opinions sont plus difficiles à trouver. Convergences médiatiques canadiennes.

  34. La censure dans les médias • La censure est le contrôle de la parole et d’autres formes d’expressions. • Il y a plusieurs cas sévères ou le gouvernement contrôle les médias. • “Tank Man” http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/tankman/view/#morelink

  35. Le gouvernement chinois • La censure dans la presse en Chine • Comment est-ce que les gouvernements communistes (comme la Chine) utilisent les médias dans leurs pays. • Décrivez certaines méthodes utilisées par le gouvernement chinois pour tenter de contrôler l’information numérique accessible aux citoyens chinois.

  36. La censure médiatique • Les 10 pays les plus censurés(Mai 2006) http://www.cpj.org/censored/censored_fr.pdf

  37. La censure médiatique • Les 10 pays les plus censurés (Mai, 2006) • Résumez 5 exemples de censure observésdans les 10 pays les plus censurés.

  38. La propagande: Un mauvais, bon mots ?

  39. PROPAGANDE • La propagande est tout simplement un moyen de communication persuasif dirigé à une population cible. • La propagande offre GÉNÉRALEMENT plus d’avantages à l’expéditeur qu’au destinateur. • Ex: recrutement pour l’armée

  40. RECONNAÎTRE LA PROPAGANDE

  41. La propagande jusqu’la nausée • Présume que si quelque chose est répété assez souvent, le publique croira éventuellement le message. • EX. Armes à destruction massive

  42. Effet de boule de neige • Tente convaincre l’audience de faire “comme tout le monde”. • EX. Apple iPhones

  43. L’utilisation de la peur • L’expéditeur utilise la peur pour tenter d’augmenter le support pour leur cause ou pour leur produit. • « Fear mongering »

  44. Mots d’adhésions • Des mots qui visent les valeurs de l’audience ciblée. • Ces mots promouvraient une image positive d’une personne ou d’un issue.

  45. 1. À faire: Visitez le site suivant et complétez les tâches: • http://habilomedias.ca/propagande-haineuse-en-ligne/proteger-enfants-adolescents-contre-haine-sur-internet • En vous basant sur les infos du site, écrivez votre définition de « la haine » (en vos propre mots). • Expliquez dans un paragraphe pourquoi la propagande haineuse sur l’internet est dangereuse. Utilisez au moins un exemple.

  46. 2. À faire: Visitez le site Web suivant et complétez la tâche: • Propagande de la Seconde Guerre Mondiale: Power of Persuasion(http://www.archives.gov/exhibits/powers_of_persuasion/powers_of_persuasion_intro.html) • Visionnez TOUTES les affiches de propagande de la SGM. Lisez les analyses associées. • Dans un paragraphe, expliquez si vous pensez que la propagande de ce type est approprié ou non. Expliquez aussi si vous pensez que ce type de propagande fonctionnerait aujourd’hui.

  47. Si vous terminez avant la fin de la classe……. • Visionnez le vidéoclip suivant: • Ducktators : (http://www.spike.com/video/2722477)