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Reunião Geral 2011 Minha escola está preparada para receber novos alunos ?

Reunião Geral 2011 Minha escola está preparada para receber novos alunos ?. Roteiro de trabalho. Introdução do tema: Reflexão sobre a situação sociocultural atual. II. Case III. Procedimentos: Conhecendo a família IV. Estratégias: Social Pedagógica

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Reunião Geral 2011 Minha escola está preparada para receber novos alunos ?

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Presentation Transcript

  1. Reunião Geral 2011Minha escola está preparada para receber novos alunos?

  2. Roteiro de trabalho Introdução do tema: Reflexão sobre a situação sociocultural atual. II. Case III. Procedimentos: Conhecendo a família IV. Estratégias: Social Pedagógica V. Subsídios para o ciclo de integração

  3. SUA ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA O NOVO CONTEXTO SOCIAL QUE SE DESENHA?

  4. 19,5 milhões de jovensRendaanual total de R$96,6 bilhões46% da Renda do BrasilCrescimentoconstanteaté 202242% dos usuários de Internet Fontes: FGV-CJEE/RJ – SEE – IBOPE - IBGE Estes são dados da nova classemédiabrasileira. Suaescolaestápreparadapararecebê-la e fidelizá-la?

  5. A estudante Karoline Machado, 13 anos, nãoconsegueescondersuaansiedade. Depois de cursarquasetodo o ensino fundamental naredepública, onde era a capitã da equipe de voleibol, vaiviverumaexperiência nova a partir de fevereiro, em umaescola particular. A transição tem mobilizado a família. Preocupados com o futuro da filha, ospais se preparampara, aolongo de 2011, desembolsar R$ 600,00 em mensalidades – 15% da renda da casa. Iniciadas as aulas, a ansiedade de Karoline foisubstituídaporfrustrações: oscolegas de classepossuíamobjetosescolaresdiferenciados; osprofessoresapenasperguntaramseunome e pareciamnãoterconhecimento de suahistória escolar; em muitasmatérias, osprofessores“falavamgrego”: elanãoentendia nada. Em casa, estabeleceu-se a crise: Karoline nãoqueriavoltar à escola e seuspaisconsideravamessaescolacomoumaconquista familiar. Case

  6. ProcedimentosSugeridos

  7. Por quê? Conhecer os interesses da nova clientela Detectar possíveis dificuldades Interpessoal/intrapessoal Pedagógica Familiar Registro de Informações Família Aluno Conhecendo a família

  8. Família Motivos da mudança Escolha da escola Expectativas com relação à escola Atividades extra escola Acompanhamento da vida escolar Material didático que era utilizado Se o aluno é portador de necessidade especial Em quais escolas o aluno estudou Roteiropara registro

  9. Aluno • Entrevista • Motivos da mudança • Nível de aceitação do aluno • Relacionamento • Professores / Colegas • Disciplinas • Preferências / Dificuldades • Rotina de estudos • Lazer • Habilidades do aluno (no que ele se acha bom) • Avaliação Diagnóstica • Prova Anglo Brasil / Simulados (2º bimestre) Roteiro Para Registro

  10. Quem? Orientador Educacional Coordenador Pedagógico Diretor Quando? Ao longo do processo de matrícula e sistematizada antes da semana de planejamento Roteiro de Aplicação

  11. Compartilhar com o corpo docente os dados relevantes Não perder de vista os compromissos assumidos entre aluno, família e instituição escolar. Importante ALUNO FAMÍLIA COMPROMISSO ESCOLA

  12. Criando vínculos com a família Mostrar: Coerência Firmeza Estabilidade Como? Capacitar a equipe escolar Informar a família sobre eventos/atividades da escola Garantir que a família sinta-se à vontade para trazer suas dúvidas e/ou descontentamentos Resultado: Pais Seguros = Adaptação favorecida Fidelização garantida Estratégias Sociais

  13. Criando vínculos com o aluno Eleger um aluno da própria sala, como “padrinho”, para: Mostrar a escola Apresentar os funcionários e colegas Professor: receptividade e reciprocidade Inteirar-se do histórico do aluno: familiar/escolar Dirigir-se ao aluno sempre pelo nome Proporcionar conversa informal Estratégias Sociais

  14. Atenção aos sinais: Perda de apetite ou sono Irritabilidade Isolamento Depressão Observação e Acompanhamento ( Escola e Família )

  15. Refletir sobre sua prática docente: Evitar ações de desrespeito Nas atividades em grupo, mesclar alunos novos com alunos antigos Não pular etapas pressupondo conhecimento Aproveitar os momentos para possíveis revisões Acompanhar as atividades extraclasse Compete ao Professor

  16. Planejar ações junto à equipe Supervisionar todas as ações e atividades desenvolvidas Recolher resultados, analisar e replanejar Compete ao Coordenador

  17. Apoio escolar - trabalhando os pré-requisitos • Plantão de dúvidas • Grupos de estudo monitorados normal Estratégias PedagógicasSugestões de atividades extraclasse especial Pelopróprio professor Por um aluno monitor Por um orientador

  18. Avaliar o processo junto aos pais: Identificando pontos fracos e fortes • sociais e • pedagógicos Apresentando resultados Estabelecendo (com os pais e aluno) metas para a superação das possíveis fragilidades Ao longo do processo devolutivas

  19. Subsídiospara o ciclode integraçãoExemplo: Português

  20. “É precisodiscutir a educação do ponto de vista maisamplopossível. É educaçãohumanista, aberta, quedávisão de mundo, perspectivaspara a realidade, consciência de si, consciência do entorno, consciência do outro”. Valor Econômico, 20/05/2011, SP

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