1 / 22

WELKOM

WELKOM. Programma: 16u00 Presentatie 2 e vestiging 16u45 Formuleren van vragen 17u00 Vraag en antwoord. CENTRUM - NIEUWLAND. Opbouw schoolstructuur Korte historiek Waarom herstructureren? Pedagogisch - p raktisch. Opbouw schoolstructuur. Veel kinderen = VLAAMSE NORM

tuari
Download Presentation

WELKOM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. WELKOM Programma: 16u00 Presentatie 2e vestiging 16u45 Formuleren van vragen 17u00 Vraag en antwoord

  2. CENTRUM - NIEUWLAND Opbouw schoolstructuur Korte historiek Waarom herstructureren? Pedagogisch - praktisch

  3. Opbouw schoolstructuur Veel kinderen = VLAAMSE NORM = Minder leerkrachten Weinig kinderen = BRUSSELNORM = Meer leerkrachten

  4. Korte historiek • Verkoop van de schoolsite: • Financieel en administratief moeilijk • Nieuwe organisatiestructuren • Begin van directiewissels • Uitbreiding kwantiteit • Veel anderstalige nieuwkomers • Financieel beterschap • Op zoek naar pedagogische lijn en stabiliteit • Veel creativiteit • Negatief imago

  5. Korte historiek • Financieel evenwicht • Dubbele klassen • Doorlichting • Hard werken • Pedagogische fundamenten • Imago verandert • Financieel gezond • Kwantiteit groot (Vlaamse norm) • Een duidelijke pedagogische lijn • Leerkrachten onder druk door kwantiteit • Positief imago

  6. Probleem Boven BrusselnormDubbele klassen Grote vraag om uit te breiden GraadsklassenGok-leerkrachten in klas Veel druk op team Gammele infrastructuur Zware investeringen nodig

  7. Waarom herstructureren? 2e vestiging

  8. 2e vestiging • Buiteling • Kinderdagverblijf • Deeltijds kunstonderwijs Centrum • Buiteling 867 m Nieuwland

  9. 2e vestiging 1 school 2 scholen 2 werkingen 1 werking 1 team 2 teams 1 directie 1 directie

  10. 2e vestiging Elkaar versterken i.p.v. concurreren 1 school Verder bouwen op basis. Geen dubbele investeringen 1 werking Gelijkwaardige investeringen Ervaren leerkrachten spreiden 1 team Elkaar pedagogisch versterken Eén duidelijke lijn 1 directie Eén duidelijke organisatie die haalbaar is.

  11. 2e vestiging

  12. Leerkracht geeft ervaring door aan parallelleerkracht. • Klassen kunnen intensief samenwerken. • Geen dubbele investeringen.

  13. PK en 1K blijven verbonden. • Belangrijke overgang 3K en 1L blijft gewaarborgd. • Specifieke investeringen voor elke leeftijd op beide vestigingen.

  14. In het begin van het schooljaar slechts één peuterklas. Je wint één leerkracht bovenop de gewone ondersteuning. • Te kleine klassen samenvoegen. Je wint één leerkracht.

  15. Verder werken op huidig beleid. • Ervaring delen over beide vestigingen. • Gezamenlijke personeelsvergaderingen, studiedagen, werkgroepen… • Eén duidelijke leiding.

  16. Maandelijkse openingen, afsluiting op elke site. • Regelmatig gezamenlijke momenten met beide vestigingen.(Sint, schoolfeest, Kerstfeest, eetfeest..) • Twee vestigingen met eigen karakter vormen samen grote familie.

  17. Iedere klas op z’n plaats vanaf september 2011. • Enkel een nieuwe peuterklas en eerste kleuterklas. • Nog niet alle klassen dubbel. • Niet massaal zijdelings inschrijven.

  18. Uitbouwen van een ‘brede school’. • Buiteling op beide vestigingen. • Kinderdagverblijf op ‘Sint-Joris Nieuwland’ • Volgen van extra activiteiten op ‘Sint-Joris Nieuwland’: deeltijds kunstonderwijs, sport…

  19. Sommige kinderen zullen moeten stappen. Dat is een vervelende aanpassing. • Ongeveer 900 meter langs een rustige straat. • We zorgen ervoor dat kleinste kleuters niet moeten stappen. • We zoeken naar het best mogelijke systeem. Bijvoorbeeld…

  20. 8:45 aankomst rij start school 8:30 start school start rij ‘s morgens ‘s avonds 15u30 einde school start rij start opvang 15u30 einde school start opvang 15u45 aankomst rij

  21. Oudercontacten op beide vestigingen op ander tijdstip. • Gezamenlijke informele oudermomenten zoals ‘Op de kaffe’ blijven bestaan. • Aanspreekpunt op elke vestiging in koffieruimte. • Directie, beleidsondersteuning, zorgcoördinator aanspreekbaar op beide vestigingen.

  22. Schoolstructuur visueel zichtbaar maken voor alle kinderen i.s.m. met grafisch bureau. • Alle inspanningen leveren om aanpassing zo makkelijk mogelijk te laten verlopen. • Nieuwe kinderen gaan nooit anders gekend hebben.

More Related