Člověk a životní prostředí

1. Člověk a životní prostředí Základní škola Choltice, okres Pardubice – „Učíme se pro život“ Šablona: č. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky pomocí ICT Pořadové číslo: PŘ 49 Autor: Vyhnálková Zuzana Ověření ve výuce: 5. třída Datum ověření: 27. 11. 2012

2. Člověk a životní prostředí

3. Metodika: • Žákům promítneme prezentaci, kterou lze doplnit vlastním výkladem. • Z prezentace vybereme několik nejdůležitějších poznámek jako zápis. • Pro kontrolu pozornosti žáků při výkladu je určen závěrečný test. • Klíčová slova:obratlovci, savci, teplo, vzduch, živiny, voda, světlo.

4. Člověk a jeho životní podmínky • Člověk je součástí přírody, patří do živočišné říše. • Řadíme ho mezi obratlovce (má páteř). • Člověk je savec, rodí živá mláďata, která sají mateřské mléko. • Od ostatních savců se liší: způsobem života, schopností složitě myslet, dorozumívat se řečí a schopností uvědoměle pracovat. • Základní podmínky pro život člověka na Zemi: teplo, světlo, vzduch, voda a živiny.

5. Teplo • Člověk potřebuje pro svůj život optimální teplotu. • Nejhustěji jsou na Zemi osídleny oblasti, kde nejsou teploty ani příliš nízké ani vysoké.

6. Světlo • Životní rytmus člověka probíhá v souladu se střídáním dne a noci (světla a tmy). • U lidí, kteří mají problémy s přizpůsobením se jiným podmínkám (př.: zahraniční dovolená, apod.), mohou tyto změny vyvolat zdravotní potíže.

7. Vzduch • Člověk dýchá plícemi, přijímá kyslík ze vzduchu. • Nedostatek kyslíku působí na člověka nepříznivě– zdravotní komplikace, špatný vývoj, apod. • Člověk má vliv na čistotu ovzduší – v průmyslových oblastech a ve městech s velkou hustotou dopravy je vzduch znečišťován jedovatými látkami, které člověku škodí.

8. Voda • Lidské tělo obsahuje asi 70% vody. • Voda je pro člověka nepostradatelná, denně bychom jí měli přijmout dostatečné množství. • Člověk svou činností (průmysl, zemědělství) znečišťuje zdroje pitné vody = ničí jednu ze základních podmínek života.

9. Potrava • Člověk potřebuje k životu potravu rostlinného i živočišného původu. • Potrava je zdrojem živin, vody, vitamínů, vlákniny a dalších složek nezbytných pro naše zdraví. • Zdravá a vyvážená strava by měla obsahovat: bílkoviny, tuky, cukry, vitamíny, minerální látky a vlákninu.

10. Zamyšlení: • Člověk má spoustu dalších potřeb, př.: vzdělání, lékařskou péči, kulturu a technické prostředky. • Měli bychom si uvědomit, že jsme součástí přírody a neničit ji. Potřebujeme ji k životu nejen my, ale i další generace.

11. Opakování: • Čím se člověk liší od ostatních savců? • Jaké jsou základní podmínky pro život člověka na Zemi? • Co má vliv na životní rytmus člověka? • Jakými negativními způsoby člověk ovlivňuje kvalitu životního prostředí a svého života vůbec?

12. Řešení: • Liší se: způsobem života, schopností složitě myslet, dorozumívat se řečí a schopností uvědoměle pracovat. • Základní podmínky: teplo, světlo, vzduch, voda a živiny. • Na životní rytmus má vliv střídaní dne a noci (světla a tmy). • Negativní vlivy: znečištění ovzduší (průmysl, doprava), kvalita vody klesá, nevyvážená potrava.

13. Zdroje: • KHOLOVÁ, Helena. Přírodověda pro pátý ročník. Vyd. 1. Ilustrace Antonín Rükl. Všeň: Alter, c1996, 39 s. ISBN 80-857-7561-1. • HUGHES, James. Velká obrazová všeobecná encyklopedie. České vyd. 1. Praha: Svojtka, 1999, 792 s. ISBN 80-723-7256-4.

14. Zdroje obrázků: • Obrázky jsou uloženy s hypertextovými odkazy. • Použity obrázky z klipartu.