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Le dispositif ULIS dans le 06 Les objectifs Le recueil de bonnes pratiques

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  1. Le dispositif ULIS dans le 06Les objectifsLe recueil de bonnes pratiques Mai 2011

  2. PLAN • La carte scolaire • Les dispositions nouvelles du CFG • Le point sur la mise en place de l’ULIS • Le rôle du PES en ULIS • L’orientation du jeune porteur de handicap et l’élaboration du PPO • Les stages en entreprise • Considérations pédagogiques

  3. La carte scolaire • Le développement du réseau • Les axes prioritaires • Les sites prioritaires

  4. Le réseau des ulis • Public : • Collèges 31 ULIS répartis sur 19 collèges - dont 29 TIFC - dont 1DYS - dont 1 HAND MOT + 1 UPI TIFC RENTREE 2011 • Lycées : 5 UPI • Privé : • Collèges : 3 UPI TIFC • Lycée : 1 UPI TIFC

  5. Les axes prioritaires • Adosser les UPI aux segpa • Installer deux UPI quand c’est possible dans un même établissement • Elargir le réseau des UPI Lycée pour offrir une continuité de parcours • Renforcer les capacités d’accueil en UPI collège • Offrir une solution d’accueil UPI d’une relative proximité

  6. Les sites prioritaires à court et moyen terme • Agglomération Nicoise (50% des EH) • Transfert de l’UPI Lycée Pasteur • Ouvrir une UPI collège sur Muriers • Ouvrir une UPI collège Carros • Ouvrir une UPI Lycée sur Nice • Problématique de l’Est du département

  7. La nouvelle tendance … • L’arrivée progressive de titulaires du 2CASH

  8. Les visées pédagogiques • Augmenter la scolarisation des élèves handicapés dans le second degré. • Ouvrir l’accès à une plus large palette d’orientations et de formation qualifiantes et sanctionnées par un diplôme de niveau 5 et supérieur. • Diminuer le nombre des décrocheurs handicapés et des sans solution. • Augmenter le nombre de titulaires CFG, d’élèves maîtrisant au moins le palier 2, le B2i collège • Rendre plus continus les parcours de formation et mieux balisés (avec une cohérence et un suivi)

  9. Le CFG nouvelle formule • Plus d’épreuves écrites en maths et en français • Une attestation de maitrise du palier 2 délivrée par le chef d’établissement sur l’avis de l’équipe pédagogique (qu’il peut prendre en compte ou non) • INDICATIONS : • On considérera dans le 06 qu’une compétence est maîtrisée si on l’observe au moins 2 fois • On validera un pilier si au moins 50% des compétences sont validées (accord 06)

  10. FORME CFG PRECONISEE

  11. Le CFG (rappels)

  12. OralCFG

  13. rappels LES ULISUNITÉS LOCALISÉES POUR L'INCLUSION SCOLAIRE circulaire du 18 juin 2010 Présentation générale

  14. LE PROJET SPECIFIQUE DE L’ULIS Le projet de l'Ulis Le projet de l’Ulis permet d’articuler les PPS des élèves concernés entre eux et avec le projet d’établissement (ou des établissements dans le cas d'un travail en réseau d'établissements). Le projet implique tous les professionnels de l’établissement Une organisation en réseau L'Ulis peut être organisée sous la forme d'un réseau regroupant plusieurs lycées professionnels. Cette mesure a pour but d'offrir aux élèves un choix plus étendu de formations professionnelles, par la mutualisation des lieux de formation possibles

  15. Rôles des personnels du collège et rôle du coordonnateur Le conseiller principal d'éducation veille à la participation des élèves de l'Ulis aux activités éducatives, culturelles et sportives et à la bonne organisation des temps de vie collective (restauration, permanence, récréation) Le chef de travaux joue naturellement un rôle essentiel dans l'éclairage du choix de l'orientation professionnelle de l'élève handicapé Un coordonnateur chargé de l'organisation du dispositif et de l'adaptation de l'enseignement Sa première mission est, dans le cadre horaire afférent à son statut, une mission d'enseignement face à élève Il organise le travail des élèves handicapés dont il a la responsabilité en fonction des indications portées par les PPS (...).Il constitue (...) pour l'établissement une personne ressource indispensable

  16. Place du PES en ULISen charge d’élèvescoordonnateur ou pas • Le coordonnateur est toujours devant élèves pendant son service sauf : • En réunion de synthèse • En réunion de suivi de la scolarisation • En conseil de classe , ou pédagogique • En stage ou en suivi de stage d’élève • En jury de cfg ou d’examen ou convoqué … Sorti de ces cas une absence devant élèves va requérir une autorisation

  17. Obligations de service

  18. L’orientation en ulis et l’issue de l’ulis vers la formation professionnelle • Orientation par la cdaph • 328 orientés pour 320 places • Affectation lors de la cdo du 27 mai prochain • A construire AVEC LES ERH • Pas de préemption de public scolaire

  19. L’apprentissage professionnel Une formation professionnelle qualifiante, des stages en entreprises (...) permettent de vérifier la pertinence du projet professionnel. Le conventionnement éventuel avec une Segpa ou un établissement médico-social peut faciliter une première approche des champs professionnels en proposant à l'élève des activités pré-professionnelles diversifiées. Le coordonnateur de l'Ulis développe, en lien avec les partenaires accompagnant l'élève, des actions destinées à lui faire connaître les dimensions de la vie sociale et professionnelle qu'il sera amené à rencontrer dans la poursuite de son projet de formation et d'insertion. (...) Comme pour les autres élèves, la recherche de stages revient à l'équipe pédagogique en lien avec le chef de travaux. Un conventionnement peut être prévu avec un établissement médico-social dispensant des formations professionnelles ou un CFA

  20. QUEL ENJEUQUELLE SITUATION AUJOURD’HUI ?

  21. La problématique de l’accès à l’emploi des jeunes handicapés L’ ADEQUATION INDIVIDUELLE A L’EMPLOI ACCEPTATION DE LA DIFFERENCE PROJET D’AVENIR POTENTIALITES Emergence d’un projet d’orientation Le réalisme du projet professionnel

  22. L’accessibilité cognitive

  23. Les facteurs favorisants

  24. Soi et le choix d’une formation Les procédures Les lieux

  25. Les filières • Ulis lycée • CFA / CFAS • ESAT (AVEC RQTH) • SIPFP

  26. CONNAÎTRE LES CIRCUITS DE FORMATION

  27. CONNAÎTRE LES PROCEDURES

  28. CONNAÎTRE LES METIERS

  29. Préparer un stage et suivre un élève en stage

  30. Quelles filières de formation après L’ULIS

  31. Après l’ulis DE L’ERH AU REFERENT DE PARCOURS