1 / 11

Výukový materiál

zpracovaný v rámci projektu. Výukový materiál. Matematika 6. DESETINNÁ ČÍSLA 3. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592. Sčítání. Mgr. Bc. Hana Amlerová , 2011. OBSAH. Početní operace s desetinnými čísly Sčítání Slovní úlohy z praxe.

sylvester-vinson
Download Presentation

Výukový materiál

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál

  2. Matematika 6 DESETINNÁ ČÍSLA 3 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Sčítání Mgr. Bc. Hana Amlerová, 2011

  3. OBSAH • Početní operace s desetinnými čísly • Sčítání • Slovní úlohy z praxe

  4. Sčítání desetinných čísel I. • Sčítání pod sebou: • Sčítance musíme zapisovat tak, aby jejich desetinné čárky byly pod sebou. • Sčítance s nestejným počtem desetinných míst můžeme doplnit za desetinnou čárkou nulami. Například: 768,59 7,685 0 76,859 437,14 4,371 4 43,710 1205,73 12,056 4 120,569

  5. Cvičení Zapište pod sebe a sečtěte: 27,395 + 6,802 835,517 9 + 48,506 1 894,12 + 65,37 + 1,076 5 Vyjádřete součet v metrech: 12,6 m + 16 cm 1,268 km + 26,54 m

  6. Cvičení Sečtěte písemně: 28,516 194,529 2,465 75,376 62,384 35,407 87,94 1 068,672 6 236,099 6,586 962,519 632,99

  7. Sčítání desetinných čísel II. • Sčítání vedle sebe: • Sčítáme čísla na řádech, které k sobě patří - desetiny s desetinami, setiny se setinami atd. • Sčítance s nestejným počtem desetinných míst můžeme doplnit za desetinnou čárkou nulami. Například: 2,6 + 3,2 = 5,8 2,73 + 3,25 = 5,98 12,30 + 3,24 = 15,54 12,340 + 3,205 = 15,545

  8. Cvičení Sečtěte zpaměti: 1,8 + 3,5 2,54 + 3,14 6,48 + 2,37 2,4 + 7,09 3,18 + 0,07 1 1,353 + 5,06 Doplňte místo hvězdiček chybějící číslice: 1 * 8 * , * 3 8 4 5 * 7 , 0 * 1 5 * 4 , 0 * 9 * 8 5 2 , 2 4 * * 8 8 1 , 4 7 * 8 * 3 * , * 4 0

  9. Slovní úloha • Pan Veselý plánuje zavlažování zahrady pomocí několika hadic napojených na vodovodní trubku. Potřebuje hadice dlouhé 1,8 m, 5,9m, 9,8 m a 15,3 m. V kůlně má hadici dlouhou 30 metrů. Odhadni, zda mu bude hadice z kůlny stačit. Vypočítej, kolik m hadice bude celkem potřebovat.

  10. METODICKÉ POZNÁMKY • str. 1 – 3 • Úvodní strany, povinné údaje, obsah. • str. 4 • Výklad, řízený rozhovor s žáky. Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky, opakování. • str. 5 – 6 • Cvičení: • Správný zápis desetinných čísel pod sebe pro sčítání (samostatná práce, skupinová práce), převody délkových jednotek a součet – společná kontrola, práce s chybou; sčítání desetinných čísel pod sebou je možné zadat jako samostatnou práci žáků (procvičování) • str. 7 • Výklad, řízený rozhovor s žáky. Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky, opakování. • str. 8 – 9 • Cvičení, problémové úlohy (doplňování číslic, slovní úloha) – samostatná práce žáků, soutěž. • str. 10 – 11 • Metodické poznámky, zdroje. Slide 4 – 9 může učitel využít pro výše uvedené činnosti dle vlastního uvážení. Výsledky prezentovaných příkladů a úloh jsou uvedeny v poznámkách k jednotlivým slide.

  11. POUŽITÁ LITERATURA • CIHLÁŘ, J.; ZELENKA, M. Matematika 6. Praha: Pythagoras Publishing, 1997. 191 s. ISBN 80-902382-0-3. • ODVÁRKO, O.; KADLEČEK, J. Matematika pro 6. ročník základní školy, 2. díl. Praha: Prométheus, 1997. 88 s. ISBN 978-80-7196-143-7. • PůLPÁN, Z.; ČIHÁK, M.; MüLLEROVÁ, Š. Matematika 6 pro základní školy - aritmetika. Praha: SPN, 2007. 135 s. ISBN 978-80-7235-364-4.

More Related