1 / 17

Novērošanas prakse

Novērošanas prakse. Latvijas Universitāte Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte Skolotāju izglītības nodaļa. Indra Odiņa 29528472 indra.odina@lu.lv. Ligita Grigule 29294580 ligita.grigule@lu.lv. Ziemeļvalstu ģimnāzija.

sanura
Download Presentation

Novērošanas prakse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Novērošanas prakse Latvijas Universitāte Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte Skolotāju izglītības nodaļa

  2. Indra Odiņa29528472 indra.odina@lu.lv

  3. Ligita Grigule 29294580 ligita.grigule@lu.lv

  4. Ziemeļvalstu ģimnāzija P.Lejiņa iela 1253.autob. un 236 mikrob. no Katedrāles242.mikrob. un 8.autob. no stacijas Daiga Ruhmane DZ113@inbox.lv

  5. Prakses organizācija 6 kredīti (240 stundas)/NLK (160 stundas): min 40 stundas students pavada izglītības iestādē (februāris – maijs pēc vienošanās ar prakses skolu) patstāvīgais darbs – atspoguļojas dienasgrāmatā 10 stundas: ievadnodarbība, 3 prakses semināri un prakses noslēguma konference jūnijā.

  6. Prakses dokumenti Novērošanas prakses rokasgrāmata Studenta dienasgrāmata skolotaju.izglitiba@lu.lv V 204

  7. 3 prakses semināri un konference 1. seminārs par iepazīšanos ar skolu un ārpusstundu darbu; 2. seminārs par audzināšanas darbu un skolēnu darba vērošanu; 3. seminārs par skolotāja darba vērošanu, sadarbību ar mentoru/i; Konference: pētījums skolas vidē.

  8. Prakses dienasgrāmata Apraksts (redzētā, dzirdētā, uzzinātā, izlasītā secīgs attēlojums, izklāsts atbilstoši uzdevumam) Interpretācija – domas, satura (notikumu, parādību) jēgas atklāšana, skaidrošana atbilstoši indivīda vai personu grupas izpratnei, uzskatiem. Novērtējums (atzinums par vērtību, nozīmīgumu, atbilstību vispāratzītiem kritērijiem)

  9. 1. modulis 25.02. – 04.03. 3. uzdevumi: iepazīties ar skolas vidi (administrāciju; skolas telpām) iepazīties ar skolas: vēsturi; pašreizējo dzīvi; vīziju iepazīties ar skolas darbību reglamentējošiem normatīvajiem aktiem SEMINĀRS 11.03. 9.00 – 10.30 (skolā)

  10. 2.modulis 04.03. – 18.03. iepazīties ar klases audzinātāja darbu un to reglamentējošiem dokumentiem iepazīties ar ārpusstundu nodarbībām skolā Skolēnu vērošana (3 uzdevumi): Uzdevums Nr. 1: vērot skolēnus stundās un starpbrīžos vismaz 3 dažādās klašu grupās. Uzdevums Nr.2.: vērot viena skolēna darbību stundas laikā. Uzdevums Nr.3.: vērot cita skolēna darbību stundas laikā. SEMINĀRS 01.04. 16.30 – 18.00 (fakultātē)

  11. 3. modulis līdz 13.05. Ēnu diena (3 uzdevumi) Uzdevums Nr. 1: sekot vienam skolotājam visu darba dienu. Uzdevums Nr. 2.: vērot skolotāja darbību vienā stundā. Uzdevums Nr. 3.: vērot tā paša skolotāja darbību citā stundā. Mana sadarbība ar mentoru/i. SEMINĀRS (13.05. 16:30 – 18:00 skolā)

  12. 2 uzdevumi 1. Personisks komentārs par rakstu/ vai raidījumu masu informācijas līdzekļos 2. Pētījums (3 – 4 lpp.), izmantojot vienu datu vākšanas metodi: Skolas vadības stils: skolēnu līdzdalības iespējas (formas) un ieinteresētība. Skolas valodu politika un reālā valodu vide. Iekļaujošās izglītības principu realizācija skolā: pieejamība, attieksmes. Skolas noteikumi: skolēnu drošības, un veselības nodrošināšana ikdienā, skolā organizētie pasākumi. Interešu izglītības iespējas un pieejamība skolā. Izglītības reālās izmaksas skolā. Skolas tēls medijos.

  13. Eksāmena atzīme piedalīšanos semināros un konferencē (30%), mentora vērtējums (40%), prakses dienasgrāmatas vērtējums (30%).

  14. Mentora vērtējuma kritēriji: • Ieinteresētība (vai students uzdod jautājumus, vai precizē informāciju, vai piedāvājas palīdzēt, vai pauž interesi par pieejamo literatūru, vai ir atsaucīgs, utt.); • Aktivitāte(vai students pats meklē informāciju, vai izrāda iniciatīvu, vai ir precīzs, vai ir disciplinēts, utt.); • Patstāvīgums (vai prot strukturēt laiku, vai prot lietderīgi izmantot laiku, vai ir atbildīgs, vai ir pienākuma izjūta, utt.); • Komunikācijas prasmes (sadarbojas ar mentoru un ar pārējiem grupas biedriem, citiem skolotājiem, skolas personālu);

  15. Mentora vērtējuma kritēriji: • Attieksme pret praksi (atbilstoša ģērbšanās, vai studenta uzvedība atbilst skolas videi, kā tā atbilst skolotāja profesijai, utt.). • Katru kritēriju vērtē pēc 3 punktu sistēmas: 3 punkti – augsts vērtējums; 2 punkti – vidējs vērtējums; 1 punkts – pietiekams vērtējums. Pēc tam šie punkti tiek saskaitīti kopā un izlikta atzīme pēc punktu skalas.

  16. Vērtēšanas tabula: • 10 balles – 15 punkti • 9 balles – 14 punkti • 8 balles – 13 – 12 punkti • 7 balles – 10 – 11 punkti • 6 balles – 8 – 9 punkti • 5 balles – 6 – 7 punkti • 4 balles – 4 – 5 punkti • 3 balles – 3 punkti • 2 balles – 2 punkti • 1 balle – 1 punkts • 0 balles – 0 punkti

  17. Prakses semināru vērtējums • Dalība diskusijā 1 (tikai apraksts vai spriedums) – 2 (apraksts un interpretācija) – 3 (apraksts, interpretācija un vērtējums) • Dienasgrāmata – 0 (nepietiekami aizpildīta), 1 (ir aizpildīts tikai apraksts), 2 (aizpildīts apraksts un vai nu interpretācija vai vērtējums), 3 aizpildītas visas ailītes.

More Related