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Le Collège des administrateurs de sociétés. Cercle des sous-ministres adjoints et des dirigeants d'organismes 21 septembre 2006 Présenté par Yvan Richard Président du conseil et chef de la direction Collège des administrateurs de sociétés. Origine du Collège.

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le coll ge des administrateurs de soci t s

Le Collège des administrateurs de sociétés

Cercle des sous-ministres adjoints et des dirigeants d'organismes

21 septembre 2006

Présenté par Yvan Richard

Président du conseil et chef de la direction

Collège des administrateurs de sociétés

origine du coll ge
Origine du Collège
  • Besoins de la Caisse de dépôt et placement du Québec
    • Administrateurs désignés dans des entreprises
      • 236 postes
    • Responsabilité de la Caisse
      • Former ses déposants
  • Recherche d'une école de formation
    • Aucune école francophone au Québec (2004)
    • Une école anglophone/francophone : McGill et l'IAS
    • Une école anglophone au Canada : Directors College
    • Projet : former un collège sur la gouvernance de sociétés
      • Le projet de former un collège est né à la Caisse
mission du coll ge
Mission du Collège
  • Former les administrateurs de sociétés
  • D'abord les administrateurs désignés par la Caisse
  • Ouvert à tous les administrateurs du Québec
  • Contribuer à l'amélioration de la gouvernance au Québec
  • La grande différence du Collège
    • Former tous les administrateurs de sociétés publiques, privées, d'état, coopératives, caisses de retraite, institutions scolaires et hospitalières, OSBL
    • Hypothèse à la base : le cours offert par le collège à cause de son universalité convient à tous les administrateurs de quelque type de société.
recherche de partenaires fondateurs
Recherche de partenaires fondateurs
  • Université Laval – La FSA – démarche amorcée en juin 2004
  • Autorité des marchés financiers et sa double mission
    • Protéger les investisseurs et promouvoir la gouvernance
  • Ministère du Conseil exécutif
    • Les préoccupations sur la gouvernance déjà connues à cette époque et deviendront l'énoncé de politique "Moderniser la gouvernance des sociétés d'État" (avril 2006)
  • Régie des rentes du Québec
    • Son expertise et son réseau des régimes complémentaires et caisses de retraite
    • Son rôle d'autorité réglementaire des régimes complémentaires
pourquoi la caisse a t elle initi ce projet
Pourquoi la Caisse a-t-elle initié ce projet?
  • Besoin d'amélioration de la gouvernance : scandales financiers (Enron, Worldcom) – effondrement des marchés boursiers, surtout en TI
  • Conviction profonde de la Caisse relative à sa propre gouvernance

Trois documents illustrent cette conviction

    • Rapport sur la gouvernance publié en mars 2003 qui exprimait la volonté de la Caisse
    • Modification de la loi sur la Caisse en décembre 2004 – Réponse du gouvernement du Québec
    • Rapport annuel 2005 – Impact sur la structure, l'organisation, les politiques, les processus, les systèmes, etc.
pourquoi la caisse a t elle initi ce projet1
Pourquoi la Caisse a-t-elle initié ce projet?
  • Prix à payer pour une bonne gouvernance:
    • « Les investisseurs sont prêt à payer une prime allant jusqu'à 16 % additionnel pour une compagnie avec une bonne gouvernance » Robert F. Felton, Putting a value on Board Governance, The McKinsey Quatterly 1996, No. 4, pp. 170-171
traits de personnalit du coll ge
Traits de personnalité du Collège
  • Francophone et québécois mais ouvert à des experts de toute langue;
  • Enseigné par les meilleurs professeurs du Québec et d’ailleurs en provenance de quelque université que se soit;
  • Il recrute les meilleurs intervenants d'expérience qui viendront partager leur expérience d'administrateur avec les participants, exemple : Robert Després, Henri-Paul Rousseau, Yvon Charest, John LeBoutillier, André Dicaire, etc.
  • Il sera ouvert, donc inclusif de toute idée qui pourrait enrichir et améliorer le Collège;
traits de personnalit du coll ge1
Traits de personnalité du Collège
  • Perfectible grâce à l’apport de tous ses formateurs, intervenants et à la critique et à l’évaluation de tous ses participants;
  • Vise à rejoindre tous les administrateurs qui veulent profiter du programme en gouvernance du Collège;
  • Il donne une certification universitaire aux participants qui assisteront aux cinq modules et qui réussiront l’examen final;
traits de personnalit du coll ge2
Traits de personnalité du Collège
  • Le Collège veut obtenir aussi une reconnaissance professionnelle pour tous ses diplômés; la position de l’Office des professions sur la création de nouvelles corporations, a obligé le Collège à rencontrer des corporations existantes pour investiguer avec elles la possibilité de reconnaître nos diplômés et la formation reçue. Déjà une entente avec l'OCAQ et l'ADMA qui reconnaissent la formation du CAS pour leurs membres.
traits de personnalit du coll ge3
Traits de personnalité du Collège
  • Il met en place un premier modèle de formation sur trois jours en résidence au siège social de la Caisse, à Québec, mais déjà une ouverture est faite sur d’autres modèles ou formes de formation;
  • Il offre une pédagogie de co-enseignement, la plus participative possible et centrée sur un mode d’apprentissage favorisant les échanges entre les formateurs ou les intervenants et les participants, de même que l’échange entre les participants;
traits de personnalit du coll ge4
Traits de personnalité du Collège
  • La souplesse de la formule : un ou plusieurs modules répartis sur un an ou deux ans.
  • Conditions d'admission :
    • Siéger à un conseil d'administration
    • Démontrer une expérience professionnelle pertinente
    • Les personnes n'ayant jamais siégé ou ne siégeant pas actuellement à un conseil d'administration devront joindre à leur candidature deux lettres de références.
programme de formation en gouvernance
Programme de formation en gouvernance
  • Première formation en gouvernance d'administrateurs de sociétés
    • Cinq modules de trois jours en résidence à l'édifice Price, siège social de la Caisse
    • Module 1 : Rôles et responsabilités des administrateurs - Gouvernance
    • Module 2 : La stratégie et la gestion
    • Module 3 : Les aspects financiers, le contrôle et la vérification
    • Module 4 : Le leadership, les communications et les ressources humaines
    • Module 5 : La simulation de CA et de comités du CA
    • Examen et certification universitaire
programme de formation en gouvernance1
Programme de formation en gouvernance
  • Deuxième formation en gouvernance d'administrateurs de caisses de retraite en mai 2006.
  • Projet de loi 30 modifiant la loi sur les régimes complémentaires de retraite du Québec déposé le 14 juin 2006 touchera les caisses de retraite au Québec aussi bien celles à prestations déterminées que celles à cotisations déterminées.
programme de formation en gouvernance2
Programme de formation en gouvernance
  • Troisième formation en gouvernance des entreprises en situation de relève
  • Recherche de la Fédération canadienne des entreprises indépendantes
    • Les PME :
      • Emploient plus de 60 % des travailleurs canadiens
      • Créent 70 % de tous les nouveaux emplois
      • Représentent 43 % de la production canadienne
      • Selon certaines estimations, 80 % de toutes les entreprises sont des entreprises familiales
      • Sondage auprès de 4 311 membres de la FCEI (1er au 26 mai 2004)
programme de formation en gouvernance3
Programme de formation en gouvernance
  • Les PME :
      • La majorité des propriétaires, 71 % prévoient se retirer de leur entreprise ou en transférer le contrôle au cours des 10 prochaines années : transfert de direction et transfert de propriété
      • 41 % comptent se retirer d'ici 5 ans
      • Une de leurs préoccupations : financer leur retraite
      • Solution envisager :
        • Vendre à des étrangers : 37 %
        • Transférer à sa famille : 26 %
      • Nouveau programme sera offert cet automne : Gouvernance des entreprises en situation de relève
statistiques du coll ge
Statistiques du Collège
  • 150 administrateurs sont inscrits au programme en gouvernance, dont 25 diplômés au 19 octobre prochain.
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