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Approche «Fonctionnement d’un objet technique»

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Approche «Fonctionnement d’un objet technique» - PowerPoint PPT Presentation


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Approche «Fonctionnement d’un objet technique». Objet analysé : le vélo Thème «les transports». Approche. Objet 1. Objet 2. Objet 3. Total horaire. 1 Fonctionnement de l’objet technique. 4.5. 18. 2 Matériaux. 6. 6. 3 Energies. 6. 6. 4 Evolution des objets techniques. 6. 6.

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Presentation Transcript
slide1

Approche

«Fonctionnement d’un objet technique»

Objet analysé : le vélo

Thème «les transports»

slide2

Approche

Objet 1

Objet 2

Objet 3

Total horaire

1 Fonctionnement de l’objet technique

4.5

18

2 Matériaux

6

6

3 Energies

6

6

4 Evolution des objets techniques

6

6

5 Réalisation

18

18

Total par objet

25.5

10.5

18

Total horaire annuel

54

La répartition horaire :

13.5

slide3

1h 30 élève

en classe entière

6 classes de 6ème

20 élèves par classe

Collège classé en catégorie 1 :

ZEP – Zone sensible – Zone violence

Les conditions d’enseignement :

slide4

Objet technique utilisé dans le transport des personnes

Objet technique connu et déjà utilisé par les élèves

Objet technique réel, facilement présent en classe

Objet technique qui permet d’appliquer la démarched’investigation et la résolution de situation problème

Objet technique qui permet une continuité avec les compétences du cycle 3 sciences et technologie de l’école primaire

Intérêts pédagogiques :

slide5

Classe : 6ème Durée séance : 1h Horaire élève réglementaire : 1h30 hebdomadaire

Connaissances

(en référence au programme)

Compétences

(en référence au programme)

Objet,

support des apprentissa-ges

Descriptif synthétique des activités d’apprentissage : activités proposées aux élèves pour qu’ils développent les connaissances et compétences visées.

Analyse d’un objet technique : le vélo

d e

u f

r f

é e

e c

t

i

f

s

é

a

n

c

e

n

i

v

e

a

u

1

Produit

Objet technique

Fonction d’usage

Fonction d’estime

Associer à un usage un besoin

Identifier objet et objet technique

Identifier la fonction d’usage de l’objet

Énoncer la fonction d’estime de l’objet

1

1

2

1

vélos

objets simples présents dans la classe

2

Situation problème :

 Qu’est-ce qu’un objet technique ?

A1 : Les objets techniques

-manipulation d’objets techniques

simples

Synthèse - Évaluation

3

g

r

o

u

p

e

s

de

1h

3

Organisation des enseignements :

slide6

6

3

g

r

oupes

de

1h

FONCT

IONNEMENT

Fonction technique

Mode de description

(schémas)

- TIC : Consultation de documents numériques

Identifier les principaux éléments qui constituent l’objet

Associer l’objet réel et ses éléments à une représentation

- TIC : Ouvrir et consulter des documents existants

2

2

3

vélos

Modèles

e-drawing

- vélo 3D

-dérailleur

Site Flash

«dévelop-pement d’un dérailleur»

Situation problème :

comment le mouvement d’un vélo est-il assuré ?

A4 : Les éléments du vélo

- démontage et montage des pièces d’un vélo

annotation d’un modèle numérique 3D

Situation problème :

comment améliorer le déplacement d’un vélo ?

A5 : Le fonctionnement du dérailleur

- variation des déplacements en fonction de la position du dérailleur

Synthèse - Évaluation

7

slide7

8

3

groupes

de

2h

FONCT

IONNEMENT

Fonction technique

- TIC : Recherche d’information sur «la toile»

Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage

- TIC : Retrouver une ou plusieurs informations à partir d’adresses URL données

2

vélos

Lego Dacta

Ressour-ces Internet : site velodoc

Situation problème :

comment le déplacement d’un vélo est-il assuré ?

A6 : Le fonctionnement général du vélo

- démontage et montage des pièces d’un vélo

A8 : Les principe technique du vélo

- montage de liaison pivot-glissant, de liaison rotation

montage d’engrenages

Synthèse - Évaluation

9

10

11

slide8

14

3 groupes de 1h

FONCT

IONNEMENT

Informations et

caractéristiques

techniques

Conditions d’utilisation

Caractéristiques d’entretien et règles de sécurité

Performances

Durabilité

Recyclage et contraintes environnementales

Repérer, dans une notice, les éléments permettant la mise en service du produit, son utilisation, son entretien, les règles de sécurité à observer

Apprécier un produit en fonction de ses

performances techniques, de son prix, de

l’usage que l’acheteur en a

1

2

2

1

1

1

vélos

catalogue Décathlon

Situation problème :

comment choisir et utiliser un vélo en toute sécurité ?

A12 : La fiche technique du vélo

- utilisation de catalogues

rédaction de la fiche technique du vélo présent en classe

A13 : La notice du vélo

- utilisation d’un moteur de recherche

utilisation des TIC (traitement de texte)

Synthèse – Évaluation

15

slide9

un vélo et des pièces détachées

des modèles numériques 3D

Objets supports des apprentissages :

des ressources Internet :

www.velodoc.fr

www.univ-lemans.fr/enseignements/physique/02/meca/deraille.html

des catalogues spécialisés

slide10

Support : objets simples, vélos

Situation problème : qu’est-ce qu’un objet technique ?

Les gestes élèves :

- manipulation d’objets techniques simples

Activités élèves :

  • A1 Les objets techniques
slide11

Situation problème : comment le déplacement d’un vélo est-il assuré ?

Support : modèle e-drawing vélo 3D

  • Les gestes élèves :
  • -  utilisation d’un logiciel de CAO/DAO en 3D
  • annotation des pièces qui permettent de transmettre
  • le mouvement du vélo
  • A4 Les éléments du vélo
slide12

Situation problème : comment le déplacement d’un vélo est-il assuré ?

Support : modèle e-drawing dérailleur 3D

site flash «le dérailleur, maquette pédalier

Les gestes élèves :

-  utilisation d’un logiciel de CAO/DAO en 3D

- construction d’une maquette expérimentale

- utilisation d’une animation : variation

vitesse/déplacement

  • A5 Le dérailleur du vélo
slide13

Situation problème : comment le déplacement d’un vélo est-il assuré ?

Support : vélos, pièces détachées, ressources Internet, Lego Dacta

  • Les gestes élèves :
  • -  démontage et montage des pièces d’un vélo
  • construction de liaison pivot, pivot-glissant,
  • d’engrenages
  • A6 Le fonctionnement général du vélo
  • A8 Les principes techniques du vélo
slide14

Situation problème : comment choisir et utiliser un vélo en toute sécurité ?

Support : vélos, catalogues Décathlon, ressources Internet

Les gestes élèves :

- comparaisons de modèles de vélos

- rédaction de la fiche technique du vélo

présent en classe

- utilisation d’un moteur de recherche et d’un

traitement de texte

  • A12 La fiche technique du vélo
  • A13 La notice du vélo
slide15

Le cahier de cours

- fiche « l’essentiel » :

synthèse des

connaissances et

compétences

- fiches outils  utilisables

dans tous les cycles

d’enseignement

Le cahier d’activité

- compte-rendu d’activité

- synthèse des activités

Les traces écrites