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UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DA ESCOLA DE GESTORES GESTÃO E INOVAÇÃO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DA ESCOLA DE GESTORES GESTÃO E INOVAÇÃO Mirza Seabra Toschi – UEG Palmas/To Julho de 2010. OS DESAFIOS DA GESTÃO.

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Presentation Transcript
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DA ESCOLA DE GESTORES

GESTÃO E INOVAÇÃO

Mirza Seabra Toschi – UEG

Palmas/To

Julho de 2010

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OS DESAFIOS DA GESTÃO

“Para permanecer vivo, educando a paixão, desejos de vida ou de morte, é preciso educar o medo e a coragem. Medo e coragem de ousar. Medo e a coragem em assumir a solidão de ser diferente. Medo e coragem de romper com o velho. Medo e a coragem de construir o novo”.

Madalena Freire

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O QUE É GESTÃO?

MOBILIZAÇÃO DE MEIOS E PROCEDIMENTOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

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FUNÇÃO(ÕES) DA ESCOLA:
  • ATUALIZAR HISTÓRICA E CULTURALMENTE AS NOVAS GERAÇÕES
  • FORMAR PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA
  • SOCIALIZAR
  • DESENVOLVER O ESPÍRITO CRÍTICO DOS ESTUDANTES
  • FORMAR PARA O TRABALHO
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ATUALIZAR HISTÓRICA E CULTURALMENTE AS NOVAS GERAÇÕES...
  • CULTURA como:
  • valores
  • conhecimentos
  • objetos
  • crenças
  • tecnologia
  • costumes
  • arte
  • ciência
  • filosofia
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BASES CONCEITUAIS E PRESSUPOSTOS INVISÍVEIS
  • VALORES
  • CRENÇAS
  • IDEOLOGIAS

MANIFEST. VERBAIS E CONCEITUAIS

MANIFEST. VISUAIS E SIMBÓLICAS

MANIFEST. COMPORTAMENTAIS

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VERBAIS E CONCEITUAIS
  • Fins e objetivos
  • Currículo
  • Linguagens
  • Metáforas
  • Histórias
  • Heróis
  • Estruturas
  • Etc.
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VISUAIS E SIMBÓLICAS
  • Arquitetura e equipamentos
  • Artefatos e logotipos
  • Lemas e divisas
  • Uniformes
  • Imagem exterior
  • Estruturas
  • Etc.
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COMPORTAMENTAIS
  • Rituais
  • Cerimonias
  • Ensino e aprendizagem
  • Normas e regulamentos
  • Procedimentos operacionais
  • Etc.
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ENVOLVER TODA COMUNIDADE ESCOLAR:
  • no planejamento
  • na execução (não é só aqui,
  • como a maioria faz)
  • na avaliação
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Será que o que acontece

na escola repercute na

sociedade?

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ESCOLA

SOCIEDADE

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SOCIEDADE

ESCOLA

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Uma gestão democrática não se origina apenas na escola....
  • Mas, a escola é fundamental para formar para a democracia...
  • GIROUX é instituição capaz de fazer a contra hegemonia
  • Vitor PARO – parece pouco mas não é!!!
  • Gestão democrática é instrumento de consolidação da democracia na vida social
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“ tendo em conta que a participação democrática não se dá espontaneamente, sendo antes um processo histórico em construção coletiva, coloca-se a necessidade de se preverem mecanismos institucionais que não apena viabilizem mas também incentivem práticas participativas dentro da escola pública” (PARO, 1998, p. 46).

Cultura democrática cria-se com a democracia

Na GESTÃO

Em todo ATO PEDAGÓGICO!!!

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LIMITES:
  • nossa pouca experiência democrática
  • cultura de práticas antidemocráticas
  • controles formais exagerados
  • ausência de cooperação desinteressada
  • falta de sentimento de coletivo
  • individualismo (princípio do capitalismo)
  • sentimento de poder de quem assume cargos
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TEMPOS DO ESPÍRITO

TIPOS DE SABER

BASE

Oralidade

Escrita

Informático-mediático

Narrativo

Teórico

Operacional

Ritualidade

Interpretação

Simulação

Tecnologias da inteligência – Pierre Lévy

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cibercultura

simulação

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Homo sapiens...

Homo ludens...

Homo videns...

E agora...

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O homo zappiens:
  • faz várias coisas ao mesmo tempo e a escola, além de monocultural, só deixa fazer uma coisa de cada vez...
  • CURIOSIDADES:
  • protagonismo que o computador dá
  • o coletivismo/individualismo da escola
  • o individualismo/coletivismo do nativo digital
  • o protagonismo dos jovens e o conflito com a escola
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ELES NÃO SÃO DO CONTRA...ELES ESTÃO EM OUTRA...

Fonte: BABIN, Pierre e KOULOUMDJIAN, Marie-France. Os novos modos de aprender – a geração do audiovisual e do computador. São Paulo: Paulinas, 1989.

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Celular...

Tênis...

Boné...

Camiseta...

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Eles aprendem em qualquer hora e em qualquer lugar...

A escola tem atendido às suas necessidades e interesses?

É difícil aceitá-los?

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Por que eles abandonam

Mais que necessidade de trabalhar, os alunos de 15 a 17 anos desistem por falta de interesse ...

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Não adianta professores robôs!!

Não é isso!!!

É preciso sim compreendê-los...

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DESAFIOS:

Copiar o corpo e o cérebro humanos...

Copiar a mente...

Copiar a consciência...

O importante é saber conversar com eles...

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O termo surgiu na internet em maio deste ano (2008), quando Jim Groom escreveu em seu blog(Em inglês) (http://bavatuesdays.com/)   o que ele acreditava que atrapalhava a comunidade focada em educação. Intitulado The Glass Bees (http://bavatuesdays.com/the-glass-bees/) , o post explicitava que a busca pelas novas tecnologias é o que enrijece a relação e a compreensão de uma nova estrutura na sala de aula. A própria expressão web 2.0, que, teoricamente, explicitaria essas ferramentas de rede na internet, é uma vilã nessa busca. O objetivo não é incentivar um novo produto (algo que é induzido pelo termo), uma nova ferramenta, mas contribuir para que a comunidade se forme e enriqueça o conteúdo.
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Despedido un docente por utilizar el blog en el aula

Disponível em: http://www.aulablog.com/despedido-un-docente-por-utilizar-el-blog-en-el-aula

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O que é ser estudante hoje?
  • salas com mais de 100 alunos
  • só 18% dos professores sabem os nomes dos alunos
  • leem 49% dos textos que os professores passam
  • só 26% deles são importantes para eles
  • leem cerca de 8 livros por ano
  • 2300 páginas da web
  • 1281 perfis do Facebook
  • escrevem 42 páginas na escola
  • escrevem mais de 500 páginas de correio eletrônico
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O que os jovens fazem num dia...
  • 1h e meia vendo TV à noite
  • 2h no celular
  • 2h comendo
  • 3h estudando
  • 2h e meia ouvindo música
  • 2h no trabalho
  • 3h na escola
  • 3h e meia conectada
  • 7h de sono
  • TOTAL – 26h e meia!!!
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O que é ser inovador?
  • não é ser professor power point
  • mas sim reinventar a escola
  • fazer a escola ser diferente do que tem sido
  • adotar a diversidade como chave de formação
  • estar situada no seu tempo histórico
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Ser inovador significa:
  • compreender os nexos da sociedade atual
  • mudar as regras do jogo da escola
  • criar o jogo da emancipação humana
  • respeitar as diferenças
  • reconhecer a legitimidade dos diferentes saberes dos que chegam à escola
  • reorganizar o trabalho pedagógico
  • reestruturar os espaços e tempos escolares...
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O que fazer?Escola-mesa: o contrário da escola-loja onde se consome conhecimento

Escola-mesa sobre a qual se coloca o que se sabe para ligar, completar, relativizar, criticar e confrontar...Lugar de troca.

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TRIÂNGULO PEDAGÓGICO

Professor

Transmissão/

conhecimentos

Processos relacionais e formativos

Aluno

Saber

Aprendizagem

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DUPLA MEDIAÇÃO: a do professor e a da máquina

Na escola-mesa

aluno

professor

professor

máquina

professor

máquina

máquina

aluno

saber

aluno

professor

aluno

máquina

máquina

professor

aluno

saber

professor

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Gestão de redes humanas...

O desafio do educador

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CAIXA DE PANDORA

PRATICAR A ESPERANÇA!!!

ESPERANÇA

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OBRIGADA!!

Agradeço sua atenção!

[email protected]

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