vineland adaptive behavior scales vabs l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
แบบประเมินมาตรฐาน Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) PowerPoint Presentation
Download Presentation
แบบประเมินมาตรฐาน Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS)

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 24

แบบประเมินมาตรฐาน Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) - PowerPoint PPT Presentation


  • 923 Views
  • Uploaded on

แบบประเมินมาตรฐาน Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS). บรรยายโดย ผศ . ดร. นันทณี เสถียรศักดิ์พงศ์. วัตถุประสงค์ เมื่อศึกษาและฝึกหัดเพิ่มเติม นักศึกษา. อธิบายได้ถึงความเป็นมาและคุณสมบัติของแบบประเมิน VABS อธิบายวิธีการใช้แบบประเมิน VABS อธิบายวิธีการแปลผลและสรุปผล

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'แบบประเมินมาตรฐาน Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS)' - renata


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
vineland adaptive behavior scales vabs
แบบประเมินมาตรฐานVineland Adaptive Behavior Scales (VABS)

บรรยายโดย

ผศ.ดร. นันทณี เสถียรศักดิ์พงศ์

slide2
วัตถุประสงค์ เมื่อศึกษาและฝึกหัดเพิ่มเติม นักศึกษา
  • อธิบายได้ถึงความเป็นมาและคุณสมบัติของแบบประเมิน VABS
  • อธิบายวิธีการใช้แบบประเมิน VABS
  • อธิบายวิธีการแปลผลและสรุปผล
  • อธิบายถึงข้อดีและข้อจำกัดของแบบประเมิน VABS
  • สามารถนำแบบประเมินไปใช้ในคลินิก
slide3
เนื้อหา

1. ความเป็นมาและคุณสมบัติของแบบประเมิน VABS

2. วิธีการใช้แบบประเมิน VABS

3. วิธีการแปลผลและสรุปผลจากแบบประเมิน VABS

4. ข้อดีและข้อจำกัดของแบบประเมิน VABS

slide4
แบบประเมินมาตรฐานวายน์แลนด์ หรือแวบส์

ความเป็นมา

  • พัฒนาขึ้นโดย Sparrow, Balla และ Cicchetti ในปี ค.ศ. 1984
  • นำเอาแบบทดสอบ Vineland Social Maturity Scale ของ Doll ปี ค.ศ.1935-1965 มาปรับปรุง
slide5
แบบประเมินมาตรฐานวายน์แลนด์ หรือแวบส์
  • แบบประเมินวายน์แลนด์ฉบับ Interview Edition, Survey Form
  • ประกอบด้วยข้อคำถาม 297 ข้อ
  • ใช้ประเมินบุคคลตั้งแต่อายุ 0 ปี – 18 ปี 11 เดือน
  • ใช้ประเมินทักษะในการดำรงชีวิตของบุคคล 4 ด้าน
  • ทักษะความสามารถในแต่ละด้านแบ่งเป็นหัวข้อย่อย ๆ ดังนี้คือ
  • 1. ด้านการติดต่อสื่อสาร (Communication Domain) แบ่งเป็น 3 หัวข้อย่อย คือ
  • 1.1 ด้านการรับรู้และเข้าใจภาษา (Receptive)
  • 1.2 ด้านการแสดงออกทางภาษา (Expressive)
  • 1.3 ด้านการเขียน (Written)
  • 2. ด้านกิจวัตรประจำวัน (Daily Living Skills) แบ่งเป็น 3 หัวข้อย่อย คือ
  • 2.1 ด้านกิจกรรมส่วนบุคคล (Personal)
  • 2.2 ด้านการทำงานบ้าน (Domestic)
  • 2.3 ด้านพฤติกรรมในชุมชน (Community)
  • 3. ด้านการเข้าสังคม (Socialization Domain) แบ่งเป็น 3 หัวข้อย่อย คือ
  • 3.1 ด้านการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่น (Interpersonal Relationships)
  • 3.2 ด้านการเล่นและการใช้เวลายามว่าง (Play and leiture time)
  • 3.3 ด้านทักษะการจัดการ (Coping Skills)
  • 4. ด้านทักษะการเคลื่อนไหว (Motor Skill Domain) แบ่งเป็น 2 หัวข้อย่อย คือ
  • 4.1 ด้านการทำงานของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ (Gross motor)
  • 4.2 ด้านการทำงานของกล้ามเนื้อมัดเล็ก (Fine motor)
slide6
ทักษะในการดำรงชีวิตของบุคคล 4 ด้าน

1. ด้านการติดต่อสื่อสาร (Communication Domain)

2. ด้านกิจวัตรประจำวัน (Daily Living Skills Domain)

3. ด้านการเข้าสังคม (Socialization Domain)

4. ด้านทักษะการเคลื่อนไหว (Motor Skills Domain)

communication domain
ด้านการติดต่อสื่อสาร (Communication Domain)

แบ่งเป็น 3 หัวข้อย่อย คือ

1.1 ด้านการรับรู้และเข้าใจภาษา (Receptive)

1.2 ด้านการแสดงออกทางภาษา (Expressive)

1.3 ด้านการเขียน (Written)

daily living skills
ด้านกิจวัตรประจำวัน (Daily Living Skills)

แบ่งเป็น 3 หัวข้อย่อย คือ

2.1 ด้านกิจกรรมส่วนบุคคล (Personal)

2.2ด้านการทำงานบ้าน (Domestic)

2.3 ด้านพฤติกรรมในชุมชน (Community)

3 socialization domain 3
3. ด้านการเข้าสังคม (Socialization Domain)แบ่งเป็น 3 หัวข้อย่อย คือ

3.1 ด้านการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่น (Interpersonal Relationships)

3.2 ด้านการเล่นและการใช้เวลายามว่าง

(Play and leisure time)

3.3 ด้านทักษะการจัดการ (Coping Skills)

motor skill domain 2
ด้านทักษะการเคลื่อนไหว (Motor Skill Domain) แบ่งเป็น 2 หัวข้อย่อย คือ

4.1 ด้านการทำงานของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ (Gross motor)

4.2 ด้านการทำงานของกล้ามเนื้อมัดเล็ก (Fine motor)

slide11
วิธีการประเมิน
  • ใช้วิธีการสัมภาษณ์ผู้ที่อยู่ใกล้ชิดกับเด็กมากที่สุด
  • เวลาที่ใช้ประมาณ 20 – 60 นาที
slide12
ขั้นตอนในการประเมิน

1. ผู้ประเมินสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้ให้สัมภาษณ์

2. ผู้ประเมินสัมภาษณ์ผู้ที่ใกล้ชิดกับเด็ก เพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับเด็ก ใช้วิธีแบบกึ่งเป็นทางการ (Semi-structured interview)

semi structured interview
การสัมภาษณ์ด้วยวิธีแบบกึ่งเป็นทางการ (Semi-structured interview)
  • ถามหรือพูดคุยกันในลักษณะธรรมดา
  • ไล่ถามไปเรื่อย ๆ ให้สัมพันธ์กับหัวข้อในแบบประเมิน
  • ไม่ใช้วิธีอ่านข้อคำถาม
  • ไม่อนุญาตให้ผู้ถูกสัมภาษณ์อ่านข้อคำถามเอง
slide14
การให้คะแนน

“0” หมายถึง ไม่เคยแสดงพฤติกรรมนั้นเลย

“1” หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้นบ้างเป็นบางครั้ง หรือ แสดงพฤติกรรมนั้นได้บางส่วน

“2” หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้นเป็นประจำ, เป็นนิสัย

“DK”หมายถึง ไม่ทราบว่าเด็กทำได้หรือไม่

“N”หมายถึง เด็กไม่มีโอกาสได้ทำหรือแสดง

basal items 2 7
Basal itemsคือข้อคำถามที่ได้คะแนนเท่ากับ 2 จำนวน 7 ข้อคำถามติดต่อกันลงไป

Ceiling itemsคือข้อคำถามที่ได้คะแนนเท่ากับ 0จำนวน 7 ข้อคำถามติดต่อกันขึ้นไป

slide16
การคิดคะแนน
  • หา basal items และ ceiling items
  • ให้คะแนน 2 ในทุกข้อคำถามก่อน basal item
  • ให้คะแนน 0 ในทุกข้อคำถามหลัง ceiling item
  • รวมคะแนนดิบ 2, 1, 0, DK และ N ในแต่ละคอลัมน์
  • นำเอาผลรวมคะแนนดิบไปเทียบหาคะแนนมาตรฐาน (Standard Score)
slide17
การแปลผลและการสรุปผล
  • ใช้การเทียบคะแนนเฉลี่ยของบุคคลนั้น ๆ กับกลุ่มตัวอย่าง
  • ดูว่าบุคคลนั้นมีความสามารถเท่ากับอายุจริงของตนหรือไม่ มีความสามารถด้านใดบ้างที่ควรจะมี แต่ยังไม่มี
slide18
ข้อดีของแบบประเมิน VABS
  • Test-Retest Reliability; 2-4 สัปดาห์ มีค่าเท่ากับ .80 - .90
  • Internal Consistency Reliability มีค่า .83 - .94
  • สามารถนำไปใช้ประเมินผู้ใหญ่ที่มีความสามารถต่ำได้

(มีต่อ)

slide19
ข้อดีของแบบประเมิน VABS (ต่อ)
  • มีตัวเลขบอกอายุกำกับข้อคำถาม ทำให้ทราบว่าในข้อคำถามนั้น ๆ เด็กควรมีความสามารถเมื่อมีอายุเท่าใด
  • มีตัวเลขบอกคะแนนสูงสุดของแต่ละคอลัมน์ ตรวจสอบความผิดพลาดในการรวมคะแนนได้ง่าย
slide20
ข้อจำกัดของแบบประเมิน VABS
  • Interater Reliabity มีค่าเท่ากับ .62 - .78 การประเมินซ้ำ ...ควรใช้ผู้ประเมินคนเดียวกัน
  • ยังไม่มีค่ามาตรฐานสำหรับคนไทย
any q uestion s
Any questions?

?????????

questions for this topic
Questions for this topic

1. แบบประเมิน Vineland หรือเรียกสั้นๆว่า……………

ประกอบด้วยข้อคำถามจำนวน……………….ข้อ

2. แบบประเมินนี้ใช้ประเมินความสามารถ……………

ซึ่งแบ่งเป็น……ด้าน ได้แก่………………………….

3. ใช้ประเมินบุคคลอายุ……………………..

4. แบบประเมินนี้ใช้วิธี………….ในการได้มาของข้อมูล

5. Semi-structured Interview คือ……………………

questions for this topic23
Questions for this topic

6. การให้คะแนน 2 หมายถึง…………………………

7. การให้คะแนน1 หมายถึง………………………….

8. DK และ N หมายถึง………………………………..

9. Basal items คือ…………………………………. และ Ceiling items คือ………………….

10. ข้อดีและข้อจำกัดของแบบประเมิน VABS…………

slide24
THE END

THE END THE END

THE END THE END THE END