LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

1. LA REFORME DES RYTHMESSCOLAIRES

2. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Concernant la mise en œuvre des rythmes scolaires, le Conseil Municipal lors de la séance du 27 février a voté le report de cette réforme à la rentrée scolaire 2014/2015. Par ailleurs la Municipalité de Nogent-sur-Marne a souhaité consulter tous les acteurs et notamment les parents concernés par les changements induits (passage de la semaine de 4 jours à la semaine de 4 jours et demi). C’est pourquoi, la ville a souhaité solliciter les familles en leur proposant de répondre à un questionnaire, afin de cerner et d’identifier leurs attentes sur cette nouvelle organisation de la semaine scolaire. La mise en œuvre de la réforme

3. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Le calendrier scolaire actuel journalier : Une journée scolaire de : 6 heures d’enseignement sur un temps ramassé Une semaine scolaire répartie comme suit :  4 jours de classe  24 heures d’enseignement + 2 heures d’aide personnalisée Une année scolaire de :  144 jours de classe Une semaine scolaire aujourd’hui

4. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES une journée scolaire raccourcie mais une durée d’accueil identique :  5 heures 15 (lundi, mardi, jeudi et vendredi) et 3 heures mercredi ou samedi matin  fin des classes à 15 h 45, mais accueil jusqu’à 16 h 30  pause méridienne d’1 h 30 minimum une semaine scolaire reposant sur 4,5 jours une année scolaire de :  180 jours de classe Septembre 2014, quels changements ?

5. Questions/Réponses : Préférez-vous que votre enfant commence l’école en élémentaire à : □ 8h30 □ 9h00 64% des familles ayant un enfant scolarisé en école maternelle ont opté pour une ouverture des écoles élémentaires à 8h30, 58% des familles ayant un enfant scolarisé en école élémentaire ont choisi une ouverture des écoles élémentaires à 9h00. L’horaire d’ouverture des écolesmaternellesreste fixé à 8h45. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Réponses au questionnaire envoyé aux parents d’enfants scolarisés en maternelle/élémentaire et les choix retenus

6. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES • Dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires et d’une semaine à 4 jours et demi, votre préférence va-t-elle pour une demi-journée d’enseignement : □ Le mercredi matin □ Le samedi matin Le choix des familles se porte très largement sur le mercredi matin.

7. Si la demi-journée a lieu le mercredi matin, votre enfant fréquentera-t-il : □ L’accueil de loisirs, le matin avant l’école à partir de 7h30, selon les scénarii proposés ci-dessous. □ Le club de loisirs et de découvertes, le mercredi après-midi, sachant que le service de restauration sera réservé uniquement aux enfants présents l’après-midi. Concernant les activités des clubs de loisirs du mercredi matin, 33,18% des familles envisagent d’utiliser ce service, et concernant le mercredi après-midi 52,48%. Actuellement 580 à 600 enfants en moyenne fréquentent les Clubs de loisirs les mercredis soit environ 21% des enfants scolarisés. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

8. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES 2780 élèves scolarisés dans les écoles publiques dont 1122 maternelles et 1558 élémentaires en septembre 2013. Le contexte nogentais - Les effectifs scolaires

9. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Lundis, mardis, jeudis et vendredis de 16h30 à 19h00 ( principalement dans les locaux des clubs de loisirs élémentaires) : 16h30-18h30 : Ateliers spécifiques (1 animateur pour 12 enfants) 18h30-19h00 : Départ échelonné des enfants 60 ateliers déclinés en plusieurs thèmes (sport, arts plastiques, théâtre, danse, création de films ou de blogs, chant, cuisine...) 505 enfants inscrits en octobre 2013 (1 enfant peut participer jusqu’à 4 ateliers par semaine) Le contexte nogentais Les ateliers après l’école ( 2013-2014)

10. Votre enfant participera-t-il aux Temps d’Activités Périscolaires (TAP) organisés par la commune dans le cadre des scénarii 1 et 2 (activités payantes) □ Oui □ Non TAP : Temps d’Activités Périscolaires : Activités proposées par des intervenants (animateurs, intervenants spécialisés). La participation potentielle aux temps d’activités périscolaires (TAP) recueille plus de 60,75% des suffrages exprimés. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

11. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES □ Scénario N°1 Quel scénario de la journée (lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi) aurait votre préférence ?Eventail de scenarii proposé :

12. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES □ Scénario N°2

13. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES □ Scénario N°3

14. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES □ Scénario N°4

15. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES □ Scénario N°5

16. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Résultat de l’enquête Nombre de questionnaires recueillis : La participation des familles à cette consultation locale est de 1088 réponses sur 2700 envois, soit 40,30 % de réponses exprimées. Une large majorité se dégage en faveur du scénario n°3, 327 réponses enregistrées pour cet emploi du temps, soit 30,05 % des exprimés toutes écoles confondues (maternelles et élémentaires).

17. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Résultat de l’enquête

18. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Résultatde l’enquête

19. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Les Temps d’Activités Périscolaires (TAP) seraient proposés par la ville à raison d’un 1/4 d’heure sur le temps de la pause méridienne et d’1/2 heure le soir après l’école. Soit de 16h00 à 16h30 en maternelle L’accueil du soir commencerait à 16h pour se terminer à 19h. avec un départ échelonné à partir de 17h. Soit de 16h15 à 16h45 en élémentaire Les ateliers commenceraient à 16h15 pour se terminer à 18h15. L’étude commencerait à 16h15 pour se terminer à 17h45. Se pose la question de l’accueil des enfants entre 17h45 et 19h00. Les TAP et APC dans le scénario 3

20. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Les Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) aux heures d’enseignement seront organisées par les enseignants en groupes restreints : d’une part en direction des élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages d’autre part sous la forme d’une aide au travail personnel ou de mise en œuvre d’une activité prévue par le projet d’école ou par le conseil des maîtres et le cas échéant en lien avec le Projet Educatif Territorial. Dans le scénario n°3, ces APC devraient être positionnées le mercredi matin après l’école, soit de 10h45 à 11h45 en maternelle ou de 11h à 12h00 en élémentaire.

21. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Impact sur l’organisation des services Temps de travail des agents (animateurs, ASEM, agents d’entretien) Recrutements à prévoir Formation Impact sur les budgets Impact sur le contrat de restauration (mercredi) Impact sur les financements CAF Impact sur la tarification des activités municipales Quels seront les impacts ?

22. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Le 30 mai et le 26 septembre derniers plusieurs villes ont décidé de se rencontrer afin d’échanger sur la mise en place de cette réforme et sur les scénarii étudiés par chacune d’entre elles. Une prochaine réunion est prévue le 14 novembre prochain. Les villes concernées : Bry-sur-Marne, Charenton-le-Pont, Joinville-le-Pont, Le Perreux, Maisons-Alfort, Saint-Mandé, Saint-Maur-des-Fossés, Saint-Maurice, Rosny-Sous-Bois, Vincennes et Nogent-sur-Marne. Les rencontres organisées avec les communes voisines

23. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Les échanges Les problématiques soulevées : • L’horaire de l’étude • L’occupation des salles de classe • Le recrutement des animateurs • La réorganisation des activités périscolaires des mercredis matins ( rôle des associations, conservatoire, service des sports...) • Le changement d’emploi du temps des agents (animateurs, ASEM, agents d’entretien ...)

24. CALENDRIER DE LA MISE ŒUVRE DE LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES DANS LE DEPARTEMENT DU VAL-DE-MARNE

25. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES - Ville de Nogent-sur-Marne - 8 octobre 2013