Download
1 / 17
170 likes | 645 Views
Pelatihan Kurikulum 2013. PENYUSUNAN & PENGELOLAAN K T S P. LANDASAN HUKUM. UU No.20 Th. 2003, Pasal 38 Ayat (2) Kurikulum dikmen dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah. Lampiran I Permendikbud . 81 A 2013
E N D
PelatihanKurikulum 2013 PENYUSUNAN & PENGELOLAAN K T S P
LANDASAN HUKUM UU No.20 Th. 2003, Pasal 38 Ayat (2) Kurikulumdikmendikembangkan sesuaidenganrelevansinyaolehsetiapkelompokatausatuanpendidikandankomitesekolah Lampiran I Permendikbud. 81 A 2013 Kurikulumoperasional yang dikembangkandandilaksanakanolehsatuanpendidikandiwujudkandalambentukKurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP).
PENGERTIAN K T S P ……. ? KURIKULUM ……. ? Kurikulum adalah sepe – rangkat rencana & peng aturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang diguna – kan sebagai pedoman pe nyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk men capai tujuan pendidikan tertentu KTSPadalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh se tiap satuan pendididikan yang berfungsi sebagai pe doman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran un tuk mencapai tujuan pen didikan nasional, daerah dan satuan pendidikan se sesuai kebutuhanpeserta didik.
LATAR BELAKANG KTSP Indonesia merupakannegarakepulauanterdiriatas 17.500 pulau Penduduk Indonesia 2010 berjumlahlebihdari 238 jutajiwa. Keragaman yang menjadikarakteristikdankeunikan Indonesia Keragamanmelahirkantingkatankebutuhandantantanganpengembangan yang berbedaantardaerah Kurikulumsebagaijantungnyapendidikanperludikembangkandandiimplementasikansecarakontekstual Terkaitpembangunanpendidi - kan, masing-masingdaerah me - merlukanpendidikan yang sesu - aidengankarakteristikdaerah.
PERMENDIKBUD NO. 81A TH 2013 PEDOMAN PENYUSUNAN DAN PENGELOLAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN LAMPIRAN I
Kurikulum 2013 Permendikbud. No. 70 th 2013 KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM KELOMPOK A KELOMPOK B KELOMPOK C KELOMPOK A DAN C DIBUAT OLEH PUSAT KELOMPOK B DIBUAT OLEH PUSAT DAN DAPAT DIKEMBANGKAN OLEH DAERAH
KOMPONEN KTSP LAMPIRAN 1 PERMENDIKBUD NO 81 A TH 2013 I. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Satuan Pendidikan A. Visi B. Misi C. Tujuan pendidikan. II. Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan A. Muatan Kurikulum pada Tingkat Nasional B. Muatan Kurikulum pada Tingkat Daerah C. Muatan Kekhasan Satuan Pendidikan III. Pengaturan Beban Belajar IV. Kalender Pendidikan
Muatan Kurikulum pada Tingkat Nasional Muatankurikulumpadatingkatnasional yang dimuatdalam KTSP adalahsebagaimana yang diaturdalamketentuan SD/MI mengacuPermendikbud. No. 67 Tahun 2013. SMP/MTs mengacuPermendikbud. No. 68 Tahun 2013 SMA/MA mengacuPermendikbud. No. 69 Tahun 2013 SMK/MAK mengacuPermendikbud. No. 70 Tahun 2013
Muatan Kurikulum pada Tingkat Daerah Muatankurikulumpadatingkatdaerah yang dimuat dalam KTSP terdiriatassejumlahbahankajiandan pelajarandan/ataumatapelajaranmuatanlokal yang ditentukanolehdaerah yang bersangkutan. Penetapanmuatanlokaldidasarkanpadakebutuhan dankondisisetiapdaerah, baikuntukprovinsi maupunkabupaten/kota. Muatanlokal yang berlakuuntukseluruhwilayah provinsiditetapkandenganperaturangubernur. Begitu pula halnya, apabilamuatanlokal yang berlakuuntukseluruhwilayahkabupaten/kota ditetapkandenganperaturanbupati/walikota.
Muatan Kurikulum KekhasanSatuanPendidikan Muatankekhasansatuanpendidikanberupabahankajiandanpelajarandan/ataumatapelajaranmuatanlokalserta program kegiatan yang ditentukanolehsatuanpendidikan yang bersangkutandenganmempertimbangkankebutuhanpesertadidik.
DEFINISI OPERASIONAL PPT.3D.1.14 • Visi Sekolah • Misi • Tujuan Pendidikan Sekolah • Pengembangan Diri
KOMPONEN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PPT.3D.1.15 • Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Satuan Pendidikan • Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (nasional, daerah, kekhasan satuan pendidikan) • Pengaturan beban belajar • Kalender pendidikan
MEKANISME PENYUSUNAN DAN PENGELOLAAN PPT.3D.116
Tahapan Penyusunan PPT.3D.1.17 • Perumusan visi dan misi; • Penyiapan dan penyusunan draf; • Riviu, revisi, dan finalisasi; • Pemantapan dan penilaian; • Pengesahan.
Prinsip-prinsip Penyusunan PPT.3D.1.18 • Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia • Kebutuhan Kompetensi Masa Depan • Peningkatan Potensi, Kecerdasan, dan Minat sesuai dengan Tingkat Perkembangan dan Kemampuan Peserta Didik • Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah dan Lingkungan • TuntutanPembangunanDaerah dan Nasional • Tuntutan Dunia Kerja • Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni • Agama • Dinamika Perkembangan Global • Persatuan Nasional dan Nilai-Nilai Kebangsaan • Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat • Kesetaraan Jender • Karakteristik Satuan Pendidikan
Mekanisme Pengelolaan PPT.3D.1.19 • Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya • Beragam dan terpadu • Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni • Relevan dengan kebutuhan kehidupan • Menyeluruh dan berkesinambungan • Belajar sepanjang hayat • Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
PIHAK YANG TERLIBAT PPT.3D.1.20 • Tim penyusun KTSP pada SD, SMP, SMA dan SMK terdiri atas: guru, konselor, dan kepala sekolah sebagai ketua merangkap anggota. • Tim penyusun KTSP pada MI, MTs, MA dan MAK terdiri atas: guru, konselor, dan kepala madrasah sebagai ketua merangkap anggota. • Tim penyusun KTSP pada pendidikan khusus (SDLB, SMPLB, dan • SMALB) terdiri atas: guru, konselor, dan kepala sekolah sebagai ketua merangkap anggota.
