nafol nasjonal forskerskole i l rerutdanning n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
NAFOL nasjonal forskerskole i lærerutdanning PowerPoint Presentation
Download Presentation
NAFOL nasjonal forskerskole i lærerutdanning

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 11

NAFOL nasjonal forskerskole i lærerutdanning - PowerPoint PPT Presentation


  • 122 Views
  • Uploaded on

NAFOL nasjonal forskerskole i lærerutdanning. Presentasjon av forslag til struktur Anna-Lena Østern Program for lærerutdanning, SVT, NTNU. Arbeidsgruppens medlemmer. Professor Kari Smith, Universitetet i Bergen (leder) Professor Anna Lena Østern, PLU, NTNU

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'NAFOL nasjonal forskerskole i lærerutdanning' - olisa


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
nafol nasjonal forskerskole i l rerutdanning

NAFOLnasjonal forskerskole i lærerutdanning

Presentasjon av forslag til struktur

Anna-Lena Østern

Program for lærerutdanning, SVT, NTNU

arbeidsgruppens medlemmer
Arbeidsgruppens medlemmer
  • Professor Kari Smith, Universitetet i Bergen (leder)
  • Professor Anna Lena Østern, PLU, NTNU
  • Førsteamanuensis Jan Olav Fretland, Høgskulen i Sogn og Fjordane
  • Professor Thorolf Krüger, Høgskolen i Bergen
  • Professor Berit Karseth, Universitetet i Oslo
  • Seniorrådgiver Kjærstin Åstveit, Universitets- og høgskolerådet, NFR (sekretær 1)
  • Seniorrådgiver Birgitte Levy (sekretær 2)
hvorfor forskerskole i l rerutdanning
Hvorfor forskerskole i lærerutdanning?
  • Bygge opp forskerkompetanse
  • Styrke lærerutdannerkompetanse

og dermed styrke lærerkompetanse

  • Behov av kompetanse for mastergradsveiledning
en nasjonal forskerskole med l rerutdanning som domene
En nasjonal forskerskole med lærerutdanning som domene
  • Behov for å øke satsningen på forskning i lærerutdanning
  • Forskning som er relevant for lærerutdanning og skole
  • Rettet mot lærerprofesjonen og læreryrket
  • Stipendiater som blir igjen i lærerutdanningen etter disputas.
nettverksforskerskole
Nettverksforskerskole
  • Merverdi ved å bringe sammen doktorgradsstudenter fra flere institusjoner
  • Forskerskole rekrutteringsfremmende, bidrar til internasjonalisering
  • Styrket FoU-kompetanse ved lærerutdanningene
karakteristisk trekk ved forskerskolen
Karakteristisk trekk ved forskerskolen:
  • Stipendiatstigen (lukket)
  • Førstelektorstigen (åpen)
slide7

NAFOL

Nasjonal forskerskole i lærerutdanning

2009-2017

4. år

Samlinger (2,5 sp.) Internasjonal konferanse

Utvikling av analytisk kompetanse

Skriveprosess - formidling

Samspill teori-praksis

3. år

Samlinger (2,5 sp.) Nasjonal konferanse

2. år (diverse institusjoner) Valgbare moduler a 15 sp: Internasjonal konferanse

1. år (vertsinstitusjon): Obligatorisk skoleringsdel

Forskningsmetode og akademisk skriving (15 sp.)

Vitenskapsteori i lærerutdanningsperspektiv(10sp.)

Kunnskapshorisont med helhet og sammenheng

merverdier
Merverdier
  • En god måte å bruke ressurser på tvers av institusjonsgrenser
  • Tilgangen til veiledere bedres
  • Åpne kursmoduler kan brukes av andre som vil få kompetanseheving (førstelektorprogram)
  • utvikle sterkere og klarere faglig terminologi tilpasset lærerutdanningene
15 h gskoler og universitet har meldt interesse for forskerskolen
15 høgskoler og universitet har meldt interesse for forskerskolen
  • Noen kan tilby kursmoduler
  • Noen tilbyr å ta et ansvar i ledelsen ved første omgang
  • Noen kan tilby veiledning
  • Noen ønsker tilknytning for stipendiater
opptak til forskerskolen
Opptak til forskerskolen
  • 25 studenter per år; planlagt 4 opptak
  • Tilsammen 100 phd + ukjent antall som velger moduler
opptakskrav
Opptakskrav
  • Mastergrad el tilsvarende
  • Minst to års pedagogisk praksisefaring
  • Finansiering ordnet for fire år
  • 25% pliktarbeid ved egen institusjon
  • Tatt opp som phd-kandidat ved gradsgivende institution