EVALUAREA CENTRATĂ PE COMPETENŢE

1. EVALUAREA CENTRATĂ PE COMPETENŢE Competenţa este un indicator pentru ceea ce trebuie să facă un elev.

2. Competenţa este considerată a fi suma cunoştinţelor, abilităţilor şi atitudinilor care contribuie la capacitatea unei persoane de a-şi îndeplini eficient (la standardele propuse anterior) sarcinile şi responsabili-tăţile (pe scurt, de a fi performant). • competenţele se definesc printr-un sistem de cunoştinţe – deprinderi / abilităţi – atitudini; • ▪ au un caracter transdisciplinar; • ▪ competenţele – cheie reprezintă într-un fel finalităţile educaţionale ale învăţământului obligatoriu; • ▪ acestea trebuie să reprezinte baza educaţiei permanente.

6. CONCLUZII • Se pune accent pe evaluarea curentă, ca instrument de monitorizare a progresului individual; • Evaluarea performanţelor în funcţie de abilităţi, deprinderi şi competenţe, conduce la măsurarea cunoaşterii individuale. • Pentru formarea de competenţe se impune implicarea mai intensă a elevului. • Rolul cadrului didactic este de a uşura • învăţarea prin orientarea elevilor în aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor în situaţii noi.

7. Vă mulţumesc pentru atenţie ! Bibliografie : Burcea Natalia, Inovaţie în evaluare – Evaluarea centrată pe competenţe Oprea Crenguţa, Noi perspective în evaluarea şcolară în viziunea pedagogiei interactive, cap. 7, „Teoria evaluării” Material realizat de: înv. Puşcaru Maria-Lucia Şcoala Generală Nr. 3 Râşnov