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ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

FONDI CIPE 2001. ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO. Iniziative pilota - Azione 4 Interventi Integrati per lo sviluppo locale. ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO. IL PROGETTO. individuazione del settore metalmeccanico. l’individuazione di un gruppo di aziende.

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  1. FONDI CIPE 2001 ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO Iniziative pilota - Azione 4 Interventi Integrati per lo sviluppo locale ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  2. IL PROGETTO • individuazione del settore metalmeccanico • l’individuazione di un gruppo di aziende • costituzione della rete di scuole • Protocollo d’intesa con i soggetti coinvolti • collegamenti con il territorio ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  3. OBIETTIVI GENERALI • valorizzare le risorse locali • facilitare l’incontro tra la domanda e l’offerta di lavoro • sviluppare negli studenti una visione dell’azienda come sistema articolato • sviluppare una visione positiva del contesto territoriale e delle possibilità di sviluppo ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  4. ISTITUTI COINVOLTI • I.P.I.A. “GALILEO GALILEI” FROSINONE • LICEO ARTISTICO “ ANTON GIULIO BRAGAGLIA” FROSINONE • I.T.G. “FILIPPO BRUNELLESCHI” FROSINONE ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  5. AZIENDE COINVOLTE • MICROMES. S.r.l. – ALATRI • PLAST AUTOMAZIONI S.r.l. - PATRICA • TECNOLCHI S.r.l. - CECCANO ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  6. ENTI ISTITUZIONALI COINVOLTI • CENTRO SERVIZI AMMINISTRATIVI • CAMERA DI COMMERCIO ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  7. SOGGETTI COINVOLTI • DOCENTI REFERENTI • DOCENTI ESPERTI • TUTOR SCOLASTICI • TUTOR AZIENDALI ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  8. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO COLLEGAMENTI CON IL TERRITORIO • CENTRO ORIENTAMENTO LAVORO (COL) FROSINONE • CNA FROSINONE • SERVIZI PER L’IMPIEGO FROSINONE • C.G.I.L. – C.I.S.L. – U.I.L. • BANCA CREDITO COOPERATICO ANAGNI • BANCA POPOLARE DEL FRUSINATE • BANCA DI ROMA • BANCA DELLA CIOCIARIA • BANCA ETRURIA ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  9. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO I NUMERI • alunni coinvolti: 66 (22 per istituto) • quattro aree di intervento: arti grafiche e visive, architettura, meccanica d’officina e carpenteria metallica • orientamento 40 ore • tirocinio formativo 120 ore • il finanziamento CIPE 34.600 € (£ 67.000.000) • il cofinanziamento previsto 6.700 € (£ 13.000.000) • il costo totale 41.300 € (£ 80.000.000) ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  10. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO INTERVENTO FORMATIVO COMPLESSIVO OBIETTIVI SPECIFICI: ·Valorizzare: far emergere le peculiarità degli allievi e le risorse delle aziende coinvolte. Costruire: attuare un rapporto di collaborazione tra gli istituti scolastici e le aziende inserite nel progetto. Formare: integrare le conoscenze scolastiche con competenze di carattere operativo. ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  11. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO INTERVENTO FORMATIVO COMPLESSIVO CONOSCENZE FINALI: Il contratto di lavoro e le specificità del settore metalmeccanico. La sicurezza sui luoghi di lavoro. Il ruolo delle aziende produttive nel contesto economico e sociale. Il processo produttivo aziendale: progetto, gestione, produzione e promozione. · La normativa tecnica specifica dell’ambito produttivo; La qualità in azienda e la certificazione della qualità. ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  12. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO INTERVENTO FORMATIVO COMPLESSIVO COMPETENZE FINALI: • ·Progettare e gestire un sito web aziendale. • ·  Individuare le caratteristiche peculiari del prodotto aziendale e curarne l’immagine. • ·  Programmare e gestire una macchina a CNC, seguendo il ciclo completo di “ingegnerizzazione” del manufatto. • ·   Seguire le specifiche di produzione nel rispetto degli standard di qualità aziendali. • ·   Seguire le problematiche relative alle interrelazioni tra l’azienda ed il territorio. • ·   Progettare ed ottimizzare la sistemazione degli spazi interni ed esterni aziendali. ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  13. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO INTERVENTO FORMATIVO COMPLESSIVO FASE DELL’ORIENTAMENTO: · il sistema azienda. ·  il mondo del lavoro. ·  la sicurezza in azienda. ·   la comunicazione. ·   il mercato del lavoro ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  14. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO INTERVENTO FORMATIVO COMPLESSIVO I TIROCINI FORMATIVI • Obiettivi generali: • avvicinare i ragazzi al mondo sconosciuto dell’azienda e delle attività produttive • dare la possibilità di applicare in una realtà operativa quanto appreso a scuola • fare acquisire capacità operative • preparare al lavoro di squadra ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  15. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO INTERVENTO FORMATIVO COMPLESSIVO I TIROCINI FORMATIVI DELL’IPIA GALILEI • Consentiranno agli allievi di: • applicare le competenze sviluppate nella progettazione assistita al computer (CAD, CAM ) • seguire il processo produttivo in tutte la sue fasi, dalla progettazione alla realizzazione del prototipo • apprendere le moderne tecniche dei processi di saldatura • Sviluppare la capacità di affrontare situazioni problematiche ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  16. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO INTERVENTO FORMATIVO COMPLESSIVO I TIROCINI FORMATIVI DELL’ITG BRUNELLESCHI • Consentiranno agli allievi di: • Applicare le competenze acquisite nella progettazione assistita al computer • valutare i rapporti tra azienda, territorio ed enti locali • formulare ipotesi di progettazione ed ottimizzazione degli spazi interni ed esterni a disposizione delle aziende ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  17. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO INTERVENTO FORMATIVO COMPLESSIVO I TIROCINI FORMATIVI DEL LICEO ARTISTICO BRAGAGLIA • Consentiranno agli allievi di: • Formulare ipotesi e proposte per il miglioramento dell’immagine dell’azienda • rendere più gradevoli gli ambienti di lavoro • progettare e gestire un sito web aziendale • progettare un catalogo multimediale della produzione aziendale su CD ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  18. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE LA VALUTAZIONE • Sarà attuata attraverso: • Verifiche formative con questionari e simulazioni per la fase di orientamento • verifica sommativa (finale) a conclusione della fase di orientamento • Osservazione continua da parte dei tutor per i tirocini • Schede di valutazione dei comportamenti e delle competenze raggiunte ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

  19. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE LA CERTIFICAZIONE • Sarà attuata attraverso: • Scheda individale di certificazione che, sulla base del percorso formativo e delle modalità di valutazione, attesti l’acquisizione di conoscenze e competenze da parte dell’allievo Darà la possibilità di: • Riconoscimento di crediti ARTE E TECNICA TRA SCUOLA E LAVORO

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