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Aula II Revolução Industrial

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Aula II Revolução Industrial. Textos: Tamás Szmrecsányi, filósofo, historiador e economista, professor do DPCT Harry Braverman, metalúrgico, trabalhador em editora. Objetivo. Apresentar a Segunda Revolução Industrial e o período de profissionalização da ciência. Posicionamento do tema.

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aula ii revolu o industrial
Aula II Revolução Industrial

Textos:

  • Tamás Szmrecsányi, filósofo, historiador e economista, professor do DPCT
  • Harry Braverman, metalúrgico, trabalhador em editora
objetivo
Objetivo

Apresentar a Segunda Revolução Industrial e o período de profissionalização da ciência

momento da organiza o industrial
Momento da organização industrial
  • Início da chamada etapa monopolista do capitalismo, recém saído da etapa concorrencial.
  • Europa no século XIX derrubou praticamente todas as barreiras dos antigos sistemas:

- fim dos vestígios de feudalismo;

- redução da pobreza, ampliação da educação;

- fim do amadorismo científico e tecnológico;

- fim das limitações de capital e de financiamento.

sobre os acontecimentos econ micos da segunda metade do s culo xix
Sobre os acontecimentos econômicos da segunda metade do século XIX
  • economia crescendo, investimentos produtivos ampliando a capacidade e investimentos externos (Áustria, Espanha, Rússia, Hungria, Brasil)
  • a partir de 1873 insolvência da maioria desses países e retração investimentos externos
  • Final de 1877 caem investimentos internos, aumenta o desemprego de 1% para 10%
  • 1880 a 83 volta ampliação capacidade: sobreoferta – queda de preços
  • Período da Grande Depressão (1873-96)
uma nova revolu o industrial
Uma nova revolução industrial

As inovações e a perda da hegemonia inglesa

- o surgimento da energia elétrica,dos motores,a química orgânica e os produtos sintéticos,a máquina de combustão interna e os veículos automotivos, a manufatura de precisão e a produção em linhas de montagem

  • Não se tratava mais de produzir bens de consumo como têxteis, que se podiam vender em qquer lugar, mas sim tratava-se de bens de produção
  • e aí os países industrializados eram os melhores clientes uns dos outros
uma nova ordem mundial
Uma nova ordem mundial
  • Nova onda protecionista de Estadose empresas iniciam a era dos cartéis
  • Escala e homogeneidade levam a brutal processo de concentração econômica e controle de preços
  • Estabelece-seuma nova ordem mundial, que Landes chamou da passagem de um organismo unicelular a outro pluricelular; de um sistema industrial nacional a outro multinacional
crise no capitalismo ingl s
Crise no capitalismo inglês

Causas:

  • Crise financeira em decorrência dos mercados externos
  • Ampliação da concorrência internacional
  • Elevados ganhos de produtividade na europa continental
  • Produção de alimentos tb. tem novos concorrentes, caem preços
  • A queda nos preços do século XIX: a consequência e o barômetro da industrialização européia
crise de hegemonia
Crise de hegemonia…
  • sistema educacional britânico em descompasso com o novo mundo que se criava:

a) ensino primário defeituoso, só se tornou obrigatório após 1880 (na Alemanha, em 1860, todas as crianças na escola)

b) educação dirigida para reproduzir classes, cristalizava a hierarquia social

c) ensino superior conservador, generalizante e escolástico;

d) ensino técnico profissionalizante débil ou inexitente;

e) imensa resitência em ligar o conhecimento científico às suas atribuições produtivas (engenharias, sobretudo)

crise de hegemonia1
Crise de hegemonia
  • Enquanto o mundo preocupava-se em se industrializar, a Inglaterra dava por suposto sua hegemonia
  • Sistema financeiro mais para empréstimo que para produção
  • First comers x late comers
  • A Alemanha foi o país que melhor incorporou a ciência ao modo de produção capitalista os outros o fizeram depois
ci ncia e ind stria a profissionaliza o da pesquisa
Ciência e indústria: a profissionalização da pesquisa
  • Final do século xviii ao início do século xx época da formação das ciências e da tecnologia modernas
  • ciências e técnicas como atividades sociais autônomas e diferenciadas, com agentes especializados – os cientistas e os engenheiros
  • ritmos e formas diferenciadas entre os países e as áreas do conhecimento
  • cientistas e engenheiros deixaram de ser amadores para se tornarem profissionais
  • A profissionalização foi precedida pela formalização da formação universitária
mudan as institucionais
Mudanças institucionais
  • As modificações mais importantes ocorreram no plano institucional
  • as ciências e a tecnologia tornaram-se mais eficazes e mais efetivas, passando a atrair assim volume crescente de recursos
  • início na França no final do séc. xviii com a criação de instituições de ensino superior e de pesquisa
  • mas que não teve contrapartida no nível tecnológico
modelo alem o
Modelo Alemão
  • A revolução química foi obra de franceses, enquanto que suas primeiras aplicações foram essencialmente britânicas
  • mas foi a Alemanha que formou a nova institucionalidade
  • reforma do sistema universtário alemão
  • meados do sex. xix os cientistas alemães eram professores ou estudantes que trabalhavamem equipes nos laboratórios
  • a maior disponibilidade de mão de obra com a necessária competência técnica
as tecnologias
As tecnologias
  • Aço - rebaixamento de custos pelo aumento de produtividade, enorme avanço da indústria
  • Energia elétrica - indústria nasce concentrada nos EUA; inovação sistematizada
  • Química - viria a ser baseada na ciência com os corantes, antes inorgânica, commodities
  • Automobilística - inovação organizacional e gerencial
science based industries
Science based industries
  • é aquela na qual se conduz pesquisa científica de forma sistemática, com aplicação do conhecimento científico gerado interna ou externamente
  • Science based industry surge somente quando a indústria pesada alcançou um certo grau de evolução
  • Primeiro patentes de produtos, depois de processos e finalmente a necessidade de criação e organização de sistemas de ensino e pesquisa