1 / 8

Rola zawodowa wizytatora ds. ewaluacji

PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II

makoto
Download Presentation

Rola zawodowa wizytatora ds. ewaluacji

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Projekt realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego Rola zawodowawizytatora ds. ewaluacji

  2. PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Projekt realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego KODEKS ETYCZNYwizytatora ds. ewaluacji Po co? • Świadomość oczekiwań- zasad postępowania wizytatora (czy moje zachowanie jest w porządku, czy sprzyja … rozwojowi szkoły?) • Budowanie wizerunku instytucji (KO) • Deficyt społecznego zaufania do Państwa, do instytucji, polityków…..

  3. PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Projekt realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego Wiarygodność(za S.M.R Covey, R.R Merril- Szybkość zaufania) CHARAKTER PRAWOŚĆ – uczciwość, robienie tego, co się mówi, odwaga postępowania zgodnie z oczekiwaniami, INTENCJE – motywy, zamiary, czy są czytelne? czy okazujemy dbałość o ludzi, KOMPETENCJE UMIEJĘTNOŚĆI- wiedza, talenty, mocne strony REZULATY – wykonanie zobowiązań, korzyści

  4. PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Projekt realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego Kodeks etyczny wizytatora ds. ewaluacji Zalety/korzyści tworzenia kodeków etycznych Wady/zagrożenia tworzenia kodeksów etycznych

  5. PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Projekt realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego KODEKS ETYCZNYwizytatora ds. ewaluacji Co? • Wspólne wartości/cele/wizja • zadania – urzędnik państwowy, badacz • Standardy etyczne i zawodowe (normy oraz działania i zachowania)

  6. PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Projekt realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego Cel sprawowania nadzoru pedagogicznego Wspieranie jakościowego rozwoju placówek oświatowych Państwo formułuje wymagania wobec szkół i placówek na ogólnym poziomie pozwalającym na wytyczenie kierunków działania umożliwiającym zespołom szkolnym prowadzenie działalności zgodnie z lokalnymi potrzebami i właściwościami. Wymagania wyznaczają pożądany stan w systemie oświaty i wskazują kierunki rozwoju. Procedura- cele poszczególnych etapów

  7. PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Projekt realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego Cele etapów ewaluacji etap przygotowania ewaluacji – poznanie specyfiki szkoły/placówki i koncepcji jej funkcjonowania - zebranie wstępnych informacji opisujących spełnianie wymagań państwa - zaplanowanie działań ewaluacyjnych etap prowadzenia badań – uspołecznienie przebiegu badania, - zebranie danych do umożliwiających opisanie i oszacowanie poziomu spełniania wymagań etap podsumowania ewaluacji - przekazanie szkole/placówce wyników i wniosków w formie zachęcającej do jakościowego rozwoju - uzyskanie informacji o poziomie spełniania wymagań w szkołach/placówkach oświatowych i możliwych/ koniecznych kierunkach rozwoju (poziom województwa/państwa)

  8. PROGRAM WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ETAP II Projekt realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego Co to znaczy dla ciebie bycie ekspertem ds. ewaluacji pracy szkoły?

More Related