1 / 85

Raport privind starea si calitatea invatamantului din Colegiul National “Jean Monnet” Ploiesti

Raport privind starea si calitatea invatamantului din Colegiul National “Jean Monnet” Ploiesti. An scolar 2010-2011. Repere.

lee-gray
Download Presentation

Raport privind starea si calitatea invatamantului din Colegiul National “Jean Monnet” Ploiesti

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Raportprivindstareasicalitateainvatamantului dinColegiul National “Jean Monnet” Ploiesti An scolar 2010-2011

  2. Repere • Reformele în educaţie, parte componentă a unei politici de dezvoltare durabilă a oricărei ţări, sunt determinate de cerinţele dezvoltării socio-economice raportate la posibilităţile existente, referitoare atât la condiţiile economice, cât şi la dezvoltarea ştiinţelor educaţiei, la politica educativă formulată, la capacităţile manageriale din domeniul învăţământului. • Calitatea activităţii din comunităţile şcolare trebuie să inducă societăţii mai multă încredere în educaţia şi formarea profesională, să o poată determina să preţuiască mai mult educaţia ca serviciu public, ale cărui obiective sunt dezvoltarea personalităţii tinerilor, obţinerea unor şanse profesionale mai bune, mobilitate socială şi ocupaţională, realizare personală.

  3. I.Contextul legislativ în anul şcolar 2010-2011 Din punct de vedere legislativ si organizatoric, învățământulpreuniversitar românesc a fost reglementat prin următoarele documente: • LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE- începând din 10.02.2011 • ORDIN nr. 3753/9.02.2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul național de învățământ • ORDIN nr. 4034/2.06.2010 cu privire la structura anului scolar 2010 –2011 • ORDIN nr. 4595/22.07.2009 cu privire la aprobarea criteriilor de Performanță pentru evaluarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar • Legea învățământului nr. 84/1995 cu modificările si completările ulterioare;

  4. Contextul legislativ în anul şcolar 2010-2011 • Legea nr. 268/2003 privind modificarea si completarea Legii nr. 84/1995; • Legea nr. 354/2004 pentru modificarea si completarea Legii învățământului nr. 84/1995; • Legeanr. 128/1997 privindStatutulpersonalului didactic; • Legea nr. 349/2004 pentru modificare si completarea Legii nr. 128/1997privind Statutul personalului didactic; • Legea nr. 35 / 2006 privind cresterea siguranței în unitățile de învățământ;

  5. Contextul legislativ în anul şcolar 2010-2011 • O.U.G. nr. 34, 37, 40 / 2009 2 • Ordonanța de urgență privind asigurarea calității educației nr.75/12.07.2005; • Regulamentul de organizare si funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin O.M.Ed.C. nr.4925/08.09.2005;

  6. Contextul legislativ în anul şcolar 2010-2011 • O.M.Ed.C. nr.5020/23.09.2005 privind aprobarea Metodologiei continuării studiilor după finalizarea învățământului obligatoriu; • O.M.Ed.C.T. 1409 /29.06.2007 cu privire la aprobarea strategiei M.Ed.C.T.privind reducerea fenomenului de violență în unitățile de învățământ preuniversitar. • ORDIN nr. 3064/25.01.2010 privind aprobarea Instrucțiunilor pentru fundamentarea cifrei de scolarizare si stabilirea rețelei unităților de învățământ preuniversitar de stat pentru anul scolar 2010-2011 • ORDIN nr.5132/10/09/2009 privind activitățile specifice funcției de diriginte • OMECI nr.5720/20.10.2009 - Metodologia formării continue

  7. Examenul de Bacalaureat -legislatie- • ORDIN nr. 5219 din 09.09.2010 privind recunoasterea si echivalarea rezultatelor obținute la examene cu recunoastere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine si la examene cu recunoastere europeană pentru certificarea competențelor digitale, cu probele de evaluare a competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională studiată pe parcursul învățământului liceal, respectiv de evaluare a competențelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat • Ordinul M.E.C.T.S nr.5218 din 09.09.2010 privind organizarea si desfăsurarea probelor specifice din cadrul examenului de bacalaureat, susținute de absolvenții secțiilor bilingve româno-spaniole

  8. Examenul de Bacalaureat-legislatie- • ORDIN nr. 4.799/31.08.2010 privind organizarea si desfăsurarea examenului de bacalaureat 2011 • ORDIN nr. 4.800/31.08.2010 privind disciplinele si programele pentru examenul de bacalaureat 2011

  9. Evaluarea Națională -legislatie- • Ordinul MECTS nr. 4801 / 31.08.2010 privind programele pentru disciplinele la care se susține Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a în anul scolar 2010/2011. • Ordinul MECTS nr. 4802 / 31.08.2010 privind aprobarea metodologiei de organizare si desfăsurare a calendarului admiterii în învățământul liceal de stat pentru anul scolar 2010 – 2011;

  10. ATESTAT -legislatie- • Ordin nr. 4853/31.08.2009 privindaprobareametodologiei de organizaresi • desfăsurare a examenului pentru obținerea atestatului de competență lingvistică pentru absolvenții claselor cu studiu intensiv si bilingv al unei limbi străine si pentru absolvenții claselor cu predare în limbile minorităților, precum si a atestatului pentru predarea unei limbi străine la clasele I – IV de către absolvenții claselor cu profil pedagogic, specializarea învățători -educatoare • Ordin nr. 4843/27.08.2009 privindaprobareaMetodologiei de organizaresi desfăsurare a examenului de atestare a competențelor profesionale a absolvenților claselor de matematică-informatică si matematicăinformatică, intensiv informatică • ORDIN nr. 4720/24.08.2010 privindaprobareaprogrameiscolarepentrudisciplinaopționala "ADMINISTRAREA CALCULATOARELOR SI RETELELOR" • Prezentulraport de activitate a fostîntocmitpebazarapoartelorresponsabililor

  11. Strategia CNJM • Strategia şcolii noastre este orientată spre pregătirea elevilor în domeniul teoretic, bazată pe formarea de competenţe generale şi specifice, necesară pentru a corespunde cerinţelor naţionale şi europene. Ţintele strategice urmărite au fost: • Reconsiderareamanagementului la nivelulscoliisi al clasei, in perspectivaegalizariisanselorsiparticiparea la educatie; dimensionareasidiversificareaplanului de scolarizare in functie de nevoilebeneficiarilor • Redefinireavalorilor de baza ale culturiiorganizationale in contextuldescentralizariifinanciaresi administrative

  12. Strategia C NJM • Crearea unui climat de siguranta fizica si libertate spirituala pentru elevii scolii • Formarea continua a adultilor • Obtinerea de venituri proprii (surse noi/ idei noi)si folosirea eficienta a resurselor financiare • Dezvoltarea parteneriatelor interne si externe (afirmarea disponibilitatii de cooperare internationala) si cooperarea cu comunitatea

  13. II.Analiza instituţională: Analiza SWOT • PUNCTE TARI • Scoaladispune de materialesimijloacedidactice, echipamenteperformante ( calculatoare, table interactive); • Cadreledidacticesunt motivate pentruformareaprofesionala in specialitate ( grade didactice, masterate,doctorate) sistiintaconducerii ( management),motivatie care s-a concretizat in participarea la conferintesisimpozioanenationalesiinternationale,inscrierea la cursuri de formare de o mare varietate; • Conducereascolii a mobilizatcolectivulscoliipentru a contribui la ridicareaprestigiuluiacesteia; • Elevii au o atitudinepozitivapentruinvatare; • Rezultateleelevilor la examenele finale au propulsatcolegiulpeprimul loc in judet ( promovabilitate 100% la bacalaureat)

  14. Analiza SWOT • PUNCTE SLABE • Tolerantaexcesiva/nepasareaunor cadre didacticefata de actele de indisciplicnasinerespectareanormelor de comportamentcivilizat al elevilor; • Unele cadre didactice nu includ in activitatea de predaremetodeactiv-participative si nu folosescmijloacelesiechipamentele din dotareascolii; • Unele cadre didactice nu aplicacunostintelesiabilitatiledezvoltateprinparticiparea la cursuri, simpozioane,programe,inactivitatilecurriculare • Numarulcalculatoarelor nu este proportional cu necesitatileidentificate la nivelulariilorcuricularesi a beneficiarilordirecti ( necesitatea de a puteadotafiecaresala de clasa cu celputin 1 calculator ,videoproiectorsiecran de proiectie)

  15. Analiza SWOT • OPORTUNITATI • Scoala are multe parteneriate in comunitate • Primaria raspunde favorabil la solicitarile scolii • AMENINTARI • Concurenta altor colegii din localitate

  16. Date statistice-efective scolare • In anulscolar 2010-2011,Colegiul National “Jean Monnet” Ploiesti a functionat cu 54 de clase din care: • 16 claseciclulprimar • 15 clasegimnaziu • 23 claseliceu

  17. Date statistice • La inceputul anului scolar au fost inscrisi 1516 elevi ,repartizati astfel:

  18. Date statistice-RESURSE UMANE • Personalulscolii a fost din 124 angajati,din care: • 94 personal didactic - 64 profesorititulari - 9 profesorititulari cu catedrelerezervate -5 profesorititulari in alteunitatiscolaresidetasatipecatedrerezervate - 8 suplinitori cu norme de baza - 8 suplinitori cu completare • 12 personal didactic auxiliar • 18 personal nedidactic

  19. Date statistice • Premii primite de personalul scolii gradatii de merit-23 • Au fost efectuate 18 inspectii scolare 9 pentru obtinerea gradului I 8 pentru obtinerea gradului II 1 pentru obtinerea definitivatului

  20. Date statistice • Burse acordate elevilor:

  21. Date statistice • La camin au fost inscrise 106 elevi(101 eleve de liceu si 5 elevi inscrisi in programul « Bursa Guvernul Romaniei » • In programul after school au fost inscrisi 34 de elevi(I-IV) • In programul de interventie logopedica au fost inscrisi 45 de copii (27 prescolari si 18 scolari ). Dintre acestia au fost corectati 35 (19 prescolari si 16 scolari) si ameliorati 10 (7 prescolari si 3 scolari). • In cabinetul de consiliere psihopedagogica au fost consiliati aproximativ 1400 de elevi,84 cadre didactice si 81 de parinti

  22. Analiza statistica privind situatia la invatatura si disciplina • Promovabilitate 99,93% dupapromovareaexamenelor de corigenta. • Corigenti: 3 elevi /Matematica - ModrescuMadalina VIIS - NastaseBogdan VII S - Panait Marina VII S • Repetenti : 1 elev -Popa Emanuel XI GE • Exmatriculati : 2 elevi-Andrei Denisa XII SF -PlaiasuGhineaIoana XIISF

  23. Analiza comparativa a promovabilitatii pe ultimii 3 ani.

  24. Analiza comparativa a promovabilitatii pe ultimii 3 ani.

  25. Analiza comparativa a promovabilitatii pe ultimii 3 ani.

  26. PromovabilitatecomparativaCNJM/JUDET

  27. Medii anuale clasa a VI-a Medii anuale clasa a V-a

  28. Medii anuale clasa a VIII-a Medii anuale clasa a VII-a

  29. Medii anuale clasa a X-a Medii anuale clasa a IX-a

  30. Medii anuale clasa a XII-a Medii anuale clasa a XI-a

  31. Situatiacomparativa a notelor la purtare 2008 - 2009

  32. Situatiacomparativa a notelor la purtare 2009- 2010

  33. Situatiacomparativa a notelor la purtare2010 - 2011

  34. Situatia absenţelor la clasele I-IV

  35. Situatiaabsenţelor GIMNAZIU

  36. Situatiaabsenţelor la LICEUClasa a IX-a

  37. Situatiaabsenţelor la LICEUClasa a X-a

  38. Situatiaabsenţelor la LICEUClasa a XI-a

  39. Situatiaabsenţelor la LICEUClasa a XII-a

  40. Centralizator absenţe

  41. 2.Rezultate la examenea)Evaluarea nationala • Inscrisi 110 elevi cuprinsi in 4 clase: VIII M1,VIII M2,VIII E1,VIII E2 • Prof. diriginti: Garbovean Nicolae,Preda Nicoleta,Iordache Emil,Tudorache Ruxandra • Cea mai mare medie obtinuta : 9,90 (VIII M1) • Cea mai mica medie obtinuta: 5,25 (VIII E2)

  42. Evaluare nationala

  43. Evaluare nationala

  44. Evaluare nationala

  45. Evaluarenationala/admitere

  46. Medii de admitere 2007-2011

  47. Evaluare nationala/admitere • 51 de elevi au ramas in CNJM • 59 de elevi au optatpentruinscrierea in altelicee • VIII M1: 9.95 –Voicila Ana Maria- CNJM,IX MIEG - Rosu Octavian-CNILC VIII M2: 9.73 DogaruDragos,CNJM,IX MIEG VIII E1 :9.89 MorarauAlina ,CNJM,IX MIEG VIII E2: 9.74 LupeiDiana,CNJM,IX MIEG

  48. Evaluare nationala • Profesorii claselor a VIII-a la disciplinele de examen: -Limba Romana -Rizea Ilona,Preda Nicoleta, Sima Constanta,Tudorache Ruxandra -Matematica-Garbovean Nicolae,Ghidu Mihaela Lica Roxana

  49. b)Bacalaureatrezultate 2011 • 171 de candidati inscrisi • 170 candidati admisi in sesiunea iulie 2011 (promovabilitate 99,41%) • 1 candidat admis in sesiunea august 2011 (promovabilitate 100%)

More Related