INSTITUCION EDUCATIVA JULIAN PINTO BUENDIA POR: BALIA CUESTA SAMY POLO ZULLY FERNANDEZ

1. INSTITUCION EDUCATIVA JULIAN PINTO BUENDIA POR: BALIA CUESTA SAMY POLO ZULLY FERNANDEZ RETOS PARA UNA POSIBLE ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA DESDE LA PRIMARIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

2. "Si queremos adultos que piensen por sí mismos, debemos educar a los alumnos para que piensen por sí mismos“ MatthewLipman

3. ¿Es la Filosofía un saber abstracto, complicado y tedioso o por el contrario, es una ciencia agradable, similar a un juego de niños? • ¿Será acaso, que a los niños y niñas de hoy, no se les explota esa capacidad de asombro propia de un infante?.

4. ¿Podría pensarse entonces, en la posibilidad de enseñar la filosofía desde la primaria en nuestras escuelas y colegios?

5. Antecedentes • La Filosofía para Niños fue desarrollada sistemáticamente a partir de 1969 por MatthewLipman (EE.UU.), quien además creó en 1970 junto con Ann Sharp el Instituto para el Desarrollo de Filosofía para Niños (IAPC).

6. ANTE EL AUMENTO DE LA CORRUPCION ETICA, MORAL Y POLITICA SE NECESITA… • Un verdadero cambio en la actitud frente a la vida a través de una educación filosófica que permita romper con el círculo vicioso de la corrupción y su aceptación como paradigma por gran parte de la sociedad

7. ¿Están los niños en capacidad de hacer filosofía? • Los niños sí pueden razonar y ser razonables. No son unidimensionales. • Para ello se debe…promocionar la imagen del niño inteligente y que gusta de ejercer su razón. Esta será ésta la imagen que el niño de una comunidad querrá emular

8. En un mundo donde abunda el abuso de menores, la violencia juvenil y familiar, así como la ausencia de justicia…. • la filosofía se convierte en una herramienta necesaria para que los niños puedan juzgar adecuadamente los hechos a los que tienen que enfrentarse diariamente.

9. ¿Cuales los problemas concretos a los que se tendría que enfrentar un profesor para enseñarle filosofía a los niños? • Problemas del sistema educativo • La educación tradicional es memorística y cortoplacista • Instrucción para una prueba • Los estudios son un medio, no un fin. • Autoritarismo • Debate vs. Silencio en las aulas • Disciplina rigida

10. ¿Cuales los problemas concretos a los que se tendría que enfrentar un profesor para enseñarle filosofía a los niños? • Los problemas de nuestra infancia • Problemas de concentración en la lectura y problemas graves de redacción y expresión oral • Enseñanza de tipo escolástica • Miedo a hablar en publico • Falta de costumbre en el uso de la lógica en lo cotidiano • Studio condicionado a la amenaza o al castigo • Disciplina de estudio vs viveza o fraude • Responder lo que quiere el profesor

11. PROPONEMOS HACER ENFASIS EN UNA ENSEÑANZA… • Aprender a pensar pensando • Enseñanza no repetitiva • Docente facilitador

12. TRABAJANDO 4 PROCESOS CLAVES • Formación de conceptos: establecer relaciones, trazar distinciones, precisar semejanzas, definir conceptos filosóficos • Razonamiento: trazar inferencias, dar y pedir buenas razones, razonar por analogía • Práctica ética: Escuchar a los otros, ser sensible a lo afectivo, inferir visiones del mundo • Investigación y cuestionamiento: distinguir razones de afirmaciones o reacciones que no lo son, distinguir razones buenas d razones malas

13. 2. Razonamiento: trazar inferencias, dar y pedir buenas razones, razonar por analogía 3. Práctica ética: Escuchar a los otros, ser sensible a lo afectivo, inferir visiones del mundo 4. Investigación y cuestionamiento: distinguir razones de afirmaciones o reacciones que no lo son, distinguir razones buenas d razones malas