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METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS. ASPECTO CLAVE. No podemos enseñar a ser competente de la misma manera que enseñamos un concepto. Debemos plantearnos cómo fomentar el desarrollo de las diversas competencias a través de la vida escolar. METODOLOGÍA.

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ASPECTO CLAVE

No podemos enseñar a ser competente de la misma manera que enseñamos un concepto.

Debemos plantearnos cómo fomentar el desarrollo de las diversas competencias a través de la vida escolar.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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NO HAY UNA METODOLOGÍA CONCRETA PARA ENSEÑAR LAS COMPETENCIAS

Se hace a los alumnos más competentes variando

las estrategias metodológicas

Se encontrarán con situaciones y tareas diferentes

Cada metodología o actividad promoverá más unas competencias que otras

Variar metodologías permite responder mejor a un mayor número de alumnos

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Aspectos metodológicos que favorecen el desarrollo de competencias. Criterios a tener en cuenta:

Que los alumnos estén activos

Favorecer que sean autónomos

Varias fuentes de información

Comunicar lo aprendido

Interacción entre sí

Plantear problemas o situaciones reales o contextualizadas

Transferencia

Planificación y autoevaluación

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Metodologías que favorecen la adquisición de las competencias

Aprendizaje basado en tareas

Trabajo por proyectos

Aprendizaje servicio

Aprendizaje cooperativo colaborativo

Uso de las Tics

Trabajo por contrato

Trabajo a través de rincones

Estudio de casos

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Metodologías que favorecen la adquisición de las competencias

Plantean la realización de tareas complejas

Son prácticas

Requieren utilizar el pensamiento estratégico

Promueven la autonomía y la iniciativa

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

aprendizaje basado en tareas
Aprendizaje basado en tareas

Secuencias didácticas que proponen las realización

de una actividad compleja relacionada con una o

distintas áreas de conocimiento y con la experiencia vital

de los propios estudiantes.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Trabajo por proyectos

Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Aprendizaje por proyectos. Elementos

Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante

Claramente definidos, inicio, desarrollo y final

Contenido significativo para el estudiante

Problemas del mundo real

Investigación de primera mano

Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias básicas

Oportunidades de retroalimentación y evaluación por parte de expertos

Oportunidades para la reflexión y la auto-evaluación

Evaluación o valoración auténtica

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

c mo plantear proyectos definir
CÓMO PLANTEAR PROYECTOS. DEFINIR:

Situación o problema: Describir el tema o problema que el proyecto busca atender o resolver.

Descripción y propósito del proyecto: Descripción concisa del objetivo.

Especificaciones de desempeño: Lista de criterios de calidad que el proyecto debe cumplir.

Reglas: Guías o instrucciones para desarrollar el proyecto.

Participantes y roles: Miembros del equipo, de la comunidad educativa…

Evaluación: cómo se va a calorar el desempeño de los estudiantes.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

trabajo por proyectos c mo identificar objetivos de aprendizaje y metas
TRABAJO POR PROYECTOS. CÓMO IDENTIFICAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y METAS

¿Qué habilidades cognitivas importantes quiero que desarrollen mis estudiantes? (Ej: utilizar el álgebra para resolver problemas de todos los días, escribir de manera persuasiva, etc) Utilice como guía los estándares básicos de logro de competencias.

¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que desarrollen los estudiantes? (Ej: desarrollar habilidades para trabajar en grupo o en equipo).

¿Qué habilidades metacognitivas deseo que desarrollen los estudiantes?

(Ej: reflexionar sobre el proceso de investigación que realizaron, evaluar su efectividad y determinar métodos para mejorarlo).

¿Qué tipo de problemas quiero yo que estén en capacidad de resolver los estudiantes? (Ej; saber indagar, aplicar el método científico, etc).

¿Qué conceptos y principios quiero yo que los estudiantes estén en capacidad de aplicar? (Ej: aplicar en sus vidas principios básicos de ecología y conservación, comprender las relaciones causa – efecto, etc).

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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TRABAJO POR PROYECTOS. BENEFICIOS

Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo.

Aumentar la motivación y la autoestima

Hacer la conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad

Ofrecer oportunidades de colaboración para construir conocimiento

Aumentar las habilidades sociales y de comunicación

Acrecentar las habilidades para la solución de problemas

Permitir a los estudiantes tanto hacer como ver las conexiones existentes entre diferentes disciplinas.

Ofrecer oportunidades para realizar contribuciones en la escuela o en la comunidad

Permitir que los estudiantes hagan uso de sus fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes enfoques hacia este

Posibilitar una forma práctica, del mundo real, para aprender a usar la Tecnología

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Aprendizaje servicio

Consiste en preparar y realizar con niños y jóvenes,

desde la clase o colegio, experiencias de servicio

a las personas o la comunidad y a través

de ellas, promover que además de ayudar, aprendan.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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DOBLE INTENCIONALIDAD

Intencionalidad pedagógica

Intencionalidad solidaria

APRENDIZAJE SERVICIO

Objetivos:

  • Mejorar la calidad del aprendizaje
  • Aportar soluciones a problemas de la comunidad
  • Formar en valores y estrategias sociales

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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APRENDIZAJE SERVICIO. FASES

Preparación:alumnos y profesor/es analizan la realidad detectar una necesidad social. Detectado un problema, se desarrolla un plan del que se responsabilizan: definirán su beneficio a un colectivo y cómo llevarlo a cabo.

Acción:Definido el plan, el alumnado lo pone en práctica. Si en clase de ciencias han llegado a la conclusión, después del análisis social, de que, por ejemplo, deben limpiar su playa de desperdicios, es entonces cuando hay que actuar, coordinarse, trabajar en equipo y con personas implicadas de la comunidad, etc. Es entonces cuando comienza a haber un propósito, un valor, un significado, una comprensión tras el contenido.

Reflexión: Tras la acción viene la reflexión. Los niños o jóvenes describen que pasó, examinan los resultados, discuten pensamientos y sentimientos, generan ideas y mejoras, reciben comentarios de la comunidad.

Exposición: Finalmente viene la exposición de los resultados. Los alumnos presentan al profesorado, padres, miembros de la comunidad. Escriben artículos y los intentan publicar, hacen presentaciones o hacen murales, etc.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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APRENDIZAJE SERVICIO. BENEFICIOS

Mayor dominio de los contenidos aprendidos;

Más tendencia a ocupar el tiempo en tareas constructivas, comprometidas;

Sensación de autoeficacia y autoestima; 

Participación cívica mejorando la comprensión de la dinámica social/política;

Valores morales, generando mayor integridad moral.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Aprendizaje cooperativo colaborativo

Es el conjunto de métodos de instrucción para la

aplicación en grupos pequeños, de entrenamiento

y desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje,

desarrollo personal y social) donde cada componente

del grupo es responsable tanto de su aprendizaje

como del de los restantes.

Jonhson, 1987

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

trabajo cooperativo principios b sicos
TRABAJO COOPERATIVO. PRINCIPIOS BÁSICOS.

Interdependencia positiva. Todos están vinculados al objetivo final. Si todos no consiguen el objetivo, no lo consigue nadie.

Responsabilidad individual. La responsabilidad de cada uno debe ser visible, y cuantitativa y cualitativamente equivalente para todos los miembros.

Desarrollo de competencias cooperativas. Habilidades sociales (diálogo, saber escuchar, intervenir…)

Clima psicológico positivo y formación de grupos. Se caracteriza por el apoyo mutuo y la no competitividad.

Revisión y evaluación. Es fundamental la supervisión a lo largo del proceso.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

trabajo cooperativo caracter sticas
TRABAJO COOPERATIVO. CARACTERÍSTICAS

Aprendizaje centrado en los estudiantes (el profesor es estratega y mediador, el alumno protagonista)

Permite el aprendizaje vicario y entre iguales.

Desarrolla habilidades sociales.

Previene conductas violentas.

Clima inclusivo que aprovecha la diversidad.

Reparte el éxito, mejora la autoestima.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

trabajo cooperativo vs trabajo en grupo
TRABAJO COOPERATIVO VS TRABAJO EN GRUPO

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Uso de las tics

Las metodologías de aula actualmente están enfocadas hacia las metodologías comunicativas, cooperativas y constructivistas y las TIC facilitan este enfoque de trabajo.

Es una competencia básica

Son generadoras de capacidades

Son un medio no un fin

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Trabajo por contratos

El contrato es un plan de trabajo compartido, una programación en la que el que aprende es partícipe

desde el principio del proceso en el que va a verse

envuelto y del cuál será el protagonista principal.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

contratos caracter sticas
CONTRATOS. CARACTERÍSTICAS

Permite el uso de diferentes contenidos y objetivos

Es una programación personalizada

Permite el desarrollo, responsabilidad personal

Fuente de motivación

Ayuda metodológica y psicológica

Instrumento de socialización

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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TIPOS DE CONTRATOS

Contratos didácticos

Objetivo de aprendizaje por lo que son poco negociables.

Finalidad, que el alumno obtenga éxito en un aspecto académico concreto

Contratos de éxito

Contratos de resolución

de conflictos

El fin es encontrar soluciones a un conflicto o problema actitudinal

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Trabajo a través de rincones

Son zonas o espacios delimitados y concretos,

situados en las propias clases, donde los alumnos

y alumnas trabajan simultáneamente.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

rincones principios b sicos
RINCONES. PRINCIPIOS BÁSICOS

Es un entorno de aprendizaje que estructuramos.

Invita a los alumnos a participar y así alcanzar el aprendizaje.

Gran diversidad de contenidos y tipos de actividades, enfocado a la acción, a explorar, a experimentar.

El profesor recopila materiales y diseña actividades sugerentes. Es observador y dispensador de ayuda.

El alumno explorador y descubridor.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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TRABAJO A TRAVÉS DE RINCONES. CARACTERÍSTICAS

Es una organización del aula y de las tareas con muchas posibilidades.

Se puede trabajar individualmente o en equipo.

Es un complemento para posibilitar el trabajo libre de los alumnos.

Lugar adecuado para facilitar la actividad lúdica.

Espacio de socialización.

Espacio libre pero bien planificado.

Respeta los ritmos individuales.

Potencia la responsabilidad y la autonomía del alumno.

Enseña a aprender de los propios errores.

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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Estudio de casos

“El estudio de casos es la descripción de una situación

en la que “alguien” o “algunas personas” tienen que

decidir y actuar, lo que implica también una decisión

para cambiar en todo o en parte o, incluso

mantener la situación que se describe.”

G. Rojas Ponce

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

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ESTUDIO DE CASOS. CARACTERÍSTICAS

Es una metodología que integra teoría y práctica.

Es un marco ideal para el diálogo y la reflexión.

Cumple una serie de requisitos (no sugerir soluciones, claro, comprensible, no dar lugar a interpretaciones, objetivos educativos referidos a actitudes y habilidades concretas...)

METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS