1 / 23

Prof.L.Macháček CERYS KP UCM TrnavA a Slovenská spoločnosť pre výskum mládeže, Bratislava

Výskum mládeže na Slovensku – aktér mládežníckej politiky? Európske informačné centrum,Bratislava 27.09.2007. Prof.L.Macháček CERYS KP UCM TrnavA a Slovenská spoločnosť pre výskum mládeže, Bratislava. Vedecký výskum mládeže. v edie partnerský dial ó g zo zástupcami

hesper
Download Presentation

Prof.L.Macháček CERYS KP UCM TrnavA a Slovenská spoločnosť pre výskum mládeže, Bratislava

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Výskum mládeže na Slovensku – aktér mládežníckej politiky?Európske informačné centrum,Bratislava 27.09.2007 Prof.L.Macháček CERYS KP UCM TrnavA a Slovenská spoločnosť pre výskum mládeže, Bratislava

  2. Vedecký výskum mládeže • vedie partnerský dialóg • zo zástupcami • štátu (ministerstvo) • a • občianskej spoločnosti (RMS a Š RVS)

  3. Situácia mladej generácie v SR • Akčný plan politiky mládeže na rok 2007 schválený vládou SR 10.1.2007formuluje spoločnú úlohu rozvíjať vedomosti o situácii mladých ľudí a využívať ich • A/v prospech lepšieho pochopenia mládeže verejnosťou (artikulácia) • B/mobilizácie mládeže pri uplatnení jej záujmov (legitimizácia) • C/pri plánovaní politiky mládeže • ( legalizácia)

  4. Akčný plán 2007 • a/aktualizuje sa databáza výsledkov výskumu mládeže po roku 1993 (4.12)www.vyskummladeze.sk • b/z rozpočtu MŠ SR prostredníctvom IUVENTA sa v roku 2007 realizujú prioritné výskumné témy (4.11) • c/ spolupracujeme s projektom Rady Európy a Európskej komisie “Európske centrum pre vedomosti o mládežníckej politike”www.youth-knowledge.net

  5. KONCEPCIA 2008 • Končísa 7 ročnýcyklusplatnostikoncepcieschválenej v roku 2001 • Výskum 2001-1007 • priniesol ajprekvapujúce poznatky o mládeži pre prácu s mládežou • sadostávasa do inéhopostavenia v systéme-mládežnícka politika a práca s mládežou.

  6. Súčasťougrantových zámerov EK • a jednotlivých projektov sa stáva aj “výskum” alebo “prieskum”, ale nie ako samoúčelný cieľ(ozdoba), ale ako nástroj porozumenia a riadenia. • veľmi dobre sme si vedeli predstaviť „prieskum“ bez kampane • ešte lepšie si dokážeme predstaviť kampaň bez nejakého výskumu.

  7. „KAŽDÝ INÝ- VŠETCI ROVNÍ“ • Cieľom prieskumu nie je jednoducho priniesť isté informácie o názoroch mladých ľudí na začiatku podujatí kampane, ale aj „.. po skončení kampane“... so zámerom evalvácie efektivity kampane a jej dopadu na myslenie mladých ľudí.“ • Odbornú a občiansku verejnosť zaujíma či finančné prostriedky venované na kampaň priniesli nejaké výsledky.

  8. MONITOROVANIE • Transparency International(korupcia), Social Watch, WWF(ekologicke) – jednoduchý index založený na niekoľkých sledovaných indikátoroch má priniesť • EFEKT – mobilizácia občanov k spoločnej rozprave o veciach verejných • s vládou, županmi, primátormi, poslancami

  9. KONCEPCIA mládežníckej politiky • 1. Koncepcia mládežníckej politiky 2008-2012 • 2. realizáciaročnýchAkčných plánov politiky mládeže • potrebujesystematickýMONITORINGsituáciemládeženaSlovensku a v jeho samosprávnych regiónoch.

  10. Národná správa 2005 • PrváoficiálnaNárodnúsprávu o situáciimládeženaSlovensku saprezentovala v Strasbourgu • a bola kritizovanáSprávouexpertov RE o mládežníckejpolitike a situáciimládeženaSlovenskuv roku 2006 • Konfrontácia ukázala aj pre budúci monitoring, že • a. niektorépotrebnéúdajenemámek dispozíciivôbec • b.možnosť generalizácie dostupnýchúdajovnásneuspokojuje • c. niektoréúdajenezískavamesystematicky, t.j. nemámedlhšiečasovéradyúdajov • d. niekedymámeibaúdajestaršieho data, ktoré je problematickévyužívať • e. niektoréúdajeniesúverejnedostupné (súkromnéreklamnéalebovýskumnéagentúry) • f. Údaje sa získavajú a analyzujú v hektickom strese • G. nikto nevie kto je zodpovedný za interpretáciu a jednotlivé údaje

  11. VZOR - Nemecko12 Správ o mládeži pre parlament • Bundestag schvaľuje Správu o mládeži v Nemecku každé volebné obdobie v súlade so zákonom o mládeži(napr.2002,2006) • Každá 3 správa sa musí venovať celkovej situácii mládeže • 1.Téma a expertná skupina schválená parlamentom • 2. Pracovná skupina a jej odborny sekretariat pri DJI v Mnichove má schválený rozpočet na 4 roky • 3. Stanovisko ministerstva k správe predkladá parlamentu námety na legislatívne úpravy a pod.

  12. Monitoring indikátorovživotnejsituáciemládeženaSlovensku • ujasňujeme si východiskovú filozofiu • mládež je subjektomspoločenského rozvojaa zmeny • situáciu mládeže charakterizuje aj existujúca štruktúra subjektov práce s mládežou • dostupnéštatistickéúdajetreba konfrontovať s výsledkamiinterdisciplinárnychvýskumovsubjektivnehosvetamládeže

  13. 10 tématických oblastí • 1.Demografia • 2.Vzdelávanie • 3.Práca • 4.Ekonomické podmienky života • 5.Rodina • 6.Kultúra • 7.Participacia • 8.Zdravie • 9.Sociálna patológia • 10.Koncepcia štátnej politiky vo vzťahu k deťom a mládeži

  14. VI.Kultúrneformy sebavyjadrenia sa mládeže • štruktúra voľného času detí a mládeže, • záujmové orientácie dospievajúcej mládeže, • verejné a súkromné ponuky na využitie voľného času mládeže, • centrá voľného času v obciach a mestách na Slovensku, • orientácia mládeže na ľudové tradície, • Nové informačné média(internet) • Subkultúra najmladšej generácie mládeže

  15. VII .Občianskaparticipaciamládeže • A. kategoriaindikátorovobčianskejparticipácie • 1.dobrovoľníctvo, • 2.organizované aktivity pre miestnukomunitu, • 3.volebná účasť • 4.účasť načinnostipolitickýchstrán • 5.záujmové skupiny • 6.protesty • 7.účasť naverejnýchdiskusiách

  16. B.kategoriaindikátorovvýchovy k demokratickémuobčianstvu • vstupnéindikatory • 8.kurikulum vyučovacíchpredmetov, • 9.príprava učiteľovnavyučovanieobčianskejvýchovy, • procesnéindikátory • 10. tradičné a netradičnémetódyvyučovania (diskusia, exkurzia, projektovápráca) • výstupnéindikátory • 11.znalosti o demokracii a fungovanípolitickéhosystému, • 12.schopnosti a kompetencieobčianskejparticipácie, • 13. postoje, hodnoty a motívyobčianskej a politickejparticipácie.

  17. VIII. ZDRAVIE • A. zdravotná situácia detí a mladistvých • 1. umrtnosť a chorobnosť • 2 postihnutia • 3 zneužívanie • 4 závislosti (Alkohol, Nikotin, Drogy) • 5 zdravie z aspektu sociálnej situácie detí a mládeže • 6. zdravotne rizikové správanie a životné štýly mládeže (mobilita, sexuálna promiskuita) • 7. zdraviu škodlivé životné prostredie v mestách a regiónoch Slovenska

  18. VIIITelesné a duševnézdravie • B podporné a preventívneprogramy • 1. inštitucionálnazdravotnástarostlivosť o deti a mladistvých • 2. Preventívneprogramynaochranuživota a zdravia(dopravnávýchova,) • 3. programynaintegráciupostihnutýchdetí a mladistvých • 4. zdravotnávýchovadetí a mládeže (sexuálnavýchova) • 5. poradensko-psychologická a psychiatrickástarostlivosť

  19. IX. Sociálna patológia mládeže • 1. alkoholizmus a tabakizmus • 2 .nelegálne drogy • 3. patologické hráčstvo - gamblerstvo • 4. sekty a manipulatívna religiozita • 5. sexuálné zneužívanie • 6. násile a týranie detí v rodine • 7. šikanovanie v škole a školských domovoch • 8. delikvencia a kriminalita mládeže

  20. X.Koncepcia a akčný plán politiky mládeže • legislativa, • medzinárodná spolupráca v rámci EU(bilaterárna spolupráca), • rezortné politiky mládeže a ich previazanie, • miestna a regionálna samospráva vo výkone starostlivosti o deti a mládeže, • Informačné služby v štruktúre podpory a ochrany deti a mládeže, • aktivity na lepšie porozumenie novým generáciam mládeže (výskum mládeže, dataarchiv,monitor)

  21. Koncepcia “monitorovania” mládeženaSlovensku • Národnúsprávu o životnejsituáciimládeže a mládežníckejpolitikenaSlovenskutrebapripravovať v budúcnostipravideľnekaždé 4 roky podľa rozhodnutia NR SR. • Na jejzodpovednú a kvalifikovanúprípravubude treba každýrok “monitorovať” sústavuindikátorov, ktorémôžemeštrukturovať do 10 relatívnesamostatnýchtematickýchcelkov -kapitoliek. • overímesi,ktoré(3-4) z nichdostatočnecharakterizujú situáciu a trendy v jednotlivýchoblastiachjejživota.

  22. POSTUP • 1. súborindikátorovby mal prekročiťsúčasnémožnosti a tradícieštatistickéhosledovaniarezortov, ale ajtradičných tém výskumumládeže. • ÚLOHA 1: sformulovaťnovépožiadavkynaštatistické a výskumnézisťovania už pre rok 2008. • 2. interpretáciaindikátorovmábyťvecounielenvedeckýchpracovníkov, ale ajexpertov z oblastimládežníckejpolitikya práce s mládežou • ÚLOHA 2: pre každú oblasť budovať spoločné expertné a pracovné skupiny

  23. 2.5.Lot 5: Publication on youth in Europe •  2.5.1- General information •  In 2008, replying to the request from the policy makers interested in the situation of the young people in Europe, Eurostat intends to publish data on this target population coming from harmonised data sources. • They could be complemented by statistical information available in other sources existing at European level. • A great interest in this publication from the policy makers and public can be expected.

More Related