L’École, j’en raffole!

1. L’École, j’en raffole! Programme de préparation à la maternelle

2. School’s Cool / L’École, j’en raffole!Philosophie «  Le programme L’École, j’en raffole! favorise l’amélioration des compétences et le développement langagier, psycho-moteur et social, de l’enfant de sorte à faciliter son intégration à l’école au moment de sa première entrée scolaire.»

3. Historique du programme • Conçu par So It Really Can Happen (SIRCH), Community Services & Consulting • Le premier cours School’s Cool a été piloté au Boys and Girls Club de Lindsay, Ontario, en 1998 • Les enfants qui ont participé au programmeSchool’s Cool / L’École, j’en raffole!, ont gagné en moyenne 48,79 semaines au niveau de leur développement global

4. L’École, j’en raffole!Historique du programme • Offert depuis l’été 2003 à l’école élémentaire catholique Le Petit Prince dans le cadre du projet d’Harmonisation à la petite enfance, en partenariat avec le Centre des services communautaires Vanier et le Centre de la petite enfance • Été 2005 – offert dans 7 écoles du CECLFCE (82 enfants) • Été 2006 – offert dans 14 écoles du CECLFCE (177 enfants)

5. Thèmes – activités : Langage Visites de membres de la communauté et excursions Jeux de sable ou d’eau Sciences Motricité globale et partielle Musique Activités à l’extérieur L’École, j’en raffole! un programme de qualité!

6. L’École, j’en raffole! un programme de qualité! Thèmes - activités (suite) : • Cuisine et cuisson • Arts • Raisonnement • Jeux scéniques • Jeux de construction • Jeux coopératifs • Centres d’activités et activités de défi.

7. L’École, j’en raffole!Un programme de qualité! Des pré-tests et post-tests ont démontré de façon significative que L’École, j’en raffole ! aidait les enfants à perfectionner leurs aptitudes: • de raisonnement • de langage • de sociabilité • d’autonomie

8. L’École, j’en raffole! au CECLFCE

9. L’École, j’en raffole!au CECLFCE Clientèle cible : • enfants n’ayant jamais fréquenté un service de garde • enfants dont la langue maternelle n’est pas le français • enfants qui ont complété la maternelle mais qui sont identifiés par la direction de l’école comme ayant besoin d’aide supplémentaire

10. Outils fournis par SIRCH : La trousse Formation des éducateurs Évaluation Modèle adapté pour le CECLFCE: Ressources en français Traduction et adaptation des évaluations Coordination et rencontres d’équipe Modèle de livraison L’École, j’en raffole! Mise en œuvre du programme

11. L’École, j’en raffole! Mise en œuvre du programme Modèle de livraison du programme 2005: (adapté pour le CECLFCE) • Programme de 5.5 semaines • Lundi au jeudi de 9 h 00 à 12 h 30 • Programme offert dans une classe de maternelle ou jardin • Deux ateliers pour les parents : - Nutrition – boîtes à dîner santé - Préparation à l’école – éveil à la langue française • 73% des parents ont participé aux ateliers

12. L’École, j’en raffole! Mise en œuvre du programme Modèle de livraison du programme 2006: (adapté pour le CECLFCE) • Programme de 4 semaines • Lundi au vendredi de 8 h 30 à 12 h 30 • Programme offert dans une classe de maternelle ou jardin • Deux ateliers pour les parents : - Nutrition – boîtes à dîner santé - Préparation à l’école – Préparation à la maternelle • 93% des parents ont participé aux ateliers!

13. L’École, j’en raffole! Mise en œuvre du programme Le personnel : • Embauche d’enseignantes ou enseignants, éducatrices ou éducateurs en garde éducative à l’enfance et éducatrices ou éducateurs en techniques d’éducation spécialisée • Le CSCV assurait la gestion du personnel • La coordonnatrice du projet d’Harmonisation à la petite enfance, assurait la coordination du programme

14. L’École, j’en raffole!Mise en œuvre du programme Formation : Les éducateurs et éducatrices ont suivi une formation intensive de trois jours. En plus d’être formés sur la prestation du cours, ils ont reçu une formation portant sur : • les étapes du développement • la préparation à l’apprentissage • les moyens d’accroître l’estime de soi • des techniques pour stimuler la créativité

15. L’École, j’en raffole! Mise en œuvre du programme Temps de préparation et rencontres hebdomadaires: • Le personnel avait du temps de préparation du lundi au vendredi avant et après le programme • Des rencontres d’équipe avaient lieu chaque mardi

16. Évaluations : Une grille de développement était remplie pour chacun des enfants afin de situer l’enfant dans son développement au niveau des habiletés sociales, linguistiques, d’autonomie et de raisonnement Une observation était faite durant la première semaine et l’autre durant la dernière semaine du programme L’École, j’en raffole! Mise en œuvre du programme

17. L’École, j’en raffole!AMÉLIORATION DE L’APPRENTISSAGE EN GAINS DE SEMAINE

18. L’École, j’en raffole!AMÉLIORATION DE L’APPRENTISSAGE EN GAINS DE SEMAINE

19. L’École, j’en raffole!Témoignages • « Nous avons vu une progression superbe chez notre enfant qui rendu à la mi-août, s’amusait énormément et pouvait quitter ses parents sans avoir les larmes aux yeux. Par la fin de la session, il nous racontait en détail ses activités et organisait un temps de cercle à la maison pour nous enseigner les chansons qu’il avait apprises! » • « As grandparents, we frequently dropped into the class as we picked up our granddaughter on a regular basis. What a beautiful environment for young children ! The teachers were caring, enthusiastic and professionnal. The children who attended this summer school were very priviledged. Merci beaucoup et bravo ! » • « Maman, je veux aller à l’école tout le temps, tout le temps! »

20. L’École, j’en raffole!Témoignages • « Le programme a réduit l’anxiété chez les familles et leur a donné des points de repère pour la rentrée scolaire. » (Éducatrice) • « L’École, j’en raffole! a été un grand succès dans la circonscription d’Ottawa Ouest-Nepean. Le partenariat entre l’école, le Centre des services communautaires Vanier et notre organisme a été des plus bénéfiques pour les parents qui ont pu obtenir de l’information au sujet de nos services et de notre programmation. » (Partenaire communautaire)

21. L’École, j’en raffole!Témoignages • « Le programme L’École, j’en raffole! a été un franc succès à l’école des Pins. Les enfants ont appris à apprivoiser l’école, à développer du vocabulaire en français, à développer une maturité affective qui n’aurait pas été là si le programme n’avait pas été offert. Le programme d’été a un impact sur la réussite des élèves à la maternelle. » (Direction d’école)

22. Recommandations • Rencontre avec les directions d’écoles dès novembre 2006 : recrutement des familles pour le programme été 2007 • Inscriptions / confirmations : soirées de parents • Modèle de livraison : programme de 5 semaines

23. Recommandations 4. La mise sur pied d’un programme qui tiendrait compte des besoins particuliers des francophones en milieu minoritaire • accent sur la répétition de concepts de base pour une meilleure francisation • développement du volet famille • développement des outils de livraison à grande échelle

24. L’École, j’en raffole! Partenaires

25. L’École, j’en raffole!