Nauczanie z pomoc technologii informacyjnej
Download
1 / 22

Nauczanie z pomoc? technologii informacyjnej - PowerPoint PPT Presentation


  • 127 Views
  • Uploaded on

Nauczanie z pomocą technologii informacyjnej. Ewa Kołczyk Instytut Informatyki Uniwersytetu Wrocławskiego. Plan wykładu. Program TI dla całej szkoły Powiązania programu TI z Podstawą programową Analiza stosowanego pakietu edukacyjnego Projektowanie zajęć

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Nauczanie z pomoc? technologii informacyjnej' - greta


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Nauczanie z pomoc technologii informacyjnej

Nauczanie z pomocą technologii informacyjnej

Ewa Kołczyk

Instytut Informatyki

Uniwersytetu Wrocławskiego


Plan wyk adu
Plan wykładu

  • Program TI dla całej szkoły

  • Powiązania programu TI z Podstawą programową

  • Analiza stosowanego pakietu edukacyjnego

  • Projektowanie zajęć

  • Webquest - praca metodą projektu

  • Puzzle grupowe

Ewa Kołczyk


Programy nauczania
Programy nauczania

Dla każdego etapu - trzy części - ilustrują one interdyscyplinarność oraz integralność podejścia:

  • Program TI dla całej szkoły

    Powiązania:

    Podstawy a Program TI

  • Program Informatyki

Ewa Kołczyk


Program ti dla ca ej szko y
Program TI dla całej szkoły

A.Posługiwanie się środkami, czyli urządzeniami TI

B. Wpływ TI na życie jednostki, najbliższego otoczenia i społeczeństwa

C. Stosowanie narzędzi TI, czyli wszelkiego rodzaju oprogramowania

D. Komunikowanie się, poszukiwanie i wykorzystywanie informacji

E. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji

Ewa Kołczyk


Powi zania programu ti z podstaw programow
Powiązania programu TI z Podstawą programową

  • zapisy z różnych przedmiotów opatrzone literami A, B, C, D, E

  • programy nauczania w postaci drukowanej i na stronie WSiP

  • poradnik dla nauczycieli gimnazjum

Ewa Kołczyk


Analiza stosowanego pakietu edukacyjnego
Analiza stosowanego pakietu edukacyjnego

program nauczania

podręcznik

wykorzystanie TI

dodatkowe materiały

poradnik dla nauczyciela

Ewa Kołczyk


Projektowanie zaj
Projektowanie zajęć

  • pomocne materiały z książki

    Nauka z komputerem dla ucznia gimnazjum

  • wykorzystanie TI jako incydent w czasie lekcji - konieczna zmiana organizacji

  • jaki jest zysk z wykorzystania TI?

  • konieczność dodatkowej pracy podczas przygotowania zajęć

Ewa Kołczyk


Organizacja zaj z komputerami
Organizacja zajęć z komputerami

  • tylko nauczyciel, poza lekcją

  • nauczyciel i uczniowie poza lekcją

  • nauczyciel (i uczniowie) podczas lekcji

  • lekcja w pracowni komputerowej

Ewa Kołczyk


Przygotowanie zaj
Przygotowanie zajęć

  • wyszukanie i zgromadzenie informacji

  • opracowanie informacji (karty pracy, instrukcje, prezentacje)

  • zainstalowanie oprogramowania

  • przetestowanie działania sprzętu i oprogramowania

Ewa Kołczyk


Cechy nauki z komputerem
Cechy Nauki z komputerem

  • Wybrane tematy z podręczników

  • Praca z informacją – zadanie z PP

  • Wykorzystanie umiejętności nabytych na informatyce

  • Twórcze działania uczniów, praca nad zadaniami

  • Metoda projektu

Ewa Kołczyk


Czego nie ma w nauce z komputerem
Czego nie ma w Nauce z komputerem

  • wszystkich tematów – opracowanie pełne czeka na autorów przedmiotowych

  • oprogramowania edukacyjnego

  • rozszerzania umiejętności informatycznych

  • elektronicznego encyklopedyzmu

  • zastąpienia nauczyciela przez komputer

Ewa Kołczyk


Nauka z komputerem przyk ady
Nauka z komputerem przykłady

praca nad tekstem

  • notatki z pracy grupowej

  • opracowanie słowników, schematów, zestawień tabelarycznych

  • pisanie na brudno

  • formatowanie tekstu pobranego z Internetu

  • cytowanie z podaniem źródła

Ewa Kołczyk


Nauka z komputerem przyk ady1
Nauka z komputerem przykłady

praca nad tekstem

  • wykorzystanie korekty pisowni

  • statystyka tekstu

  • tekst z lukami - języki obce

  • systematyczne redagowanie tekstu - normy edytorskie

  • korzystanie z szablonów

Ewa Kołczyk


Arkusz kalkulacyjny

Nauka z komputerem przykłady

Arkusz kalkulacyjny

  • statystyka opisowa -

    dobór i interpretacja wykresów

  • dane pobrane z Internetu

  • rozwiązanie zadania matematycznego

  • modelowanie i symulacja

Ewa Kołczyk


Webquest praca metod projektu
WebQuestpraca metodą projektu

  • Metoda nauczania zorientowana na samodzielne zdobywanie wiedzy przez ucznia, w której głównym źródłem informacji jest sieć Internet

  • Instrukcja w sieci

  • Wyniki pracy ucznia w sieci

Ewa Kołczyk


Cechy metody webquest
Cechy metody WebQuest

  • Najczęściej grupowa forma pracy

  • Odgrywanie ról przez uczniów

  • Dotyczy jednego lub wielu przedmiotów

Ewa Kołczyk


Wskaz wki dla nauczycieli
Wskazówki dla nauczycieli

  • Zapoznaj się z zasobami internetowymi z Twojej dziedziny nauczania

  • Pogrupuj te zasoby w odpowiednie kategorie

  • Wybierz tematy z programu nauczania, które pasują do metody WebQuest i do których są materiały w sieci Internet

  • Starannie połącz ten rodzaj zajęć z innymi

Ewa Kołczyk


R d a
Źródła

  • Strona na temat metody WebQuest w języku angielskim http://webquest.sdsu.edu

  • Przykłady studenckich WebQuestów z informatyki i TI http://www.ii.uni.wroc.pl/~eko/webquest

  • Przykłady WebQuestów przygotowanych w ramach kursu on-line dla nauczycieli http://www.webquest.wombb.edu.pl/

Ewa Kołczyk


Metoda puzzli grupowych
Metoda puzzli grupowych

  • Etap I – Nauczyciel opracowuje materiał nauczania do pracy własnej uczniów i dzieli ich na tyle grup roboczych, ile jest wyodrębnionych tematów.

  • Etap II– Uczniowie opracowują materiał indywidualnie.

  • Etap III – W grupach roboczych odbywa sięrunda ekspertów.

  • Etap IV – W grupach roboczych uczniowie planują, jak przekazać zdobytą wiedzę swoim kolegom. Stosują wskazówki małej dydaktyki.

  • Etap V – W grupach prezentacyjnych odbywa sięrunda lekcji. Każdy uczeń prezentuje swój temat pozostałym kolegom z grupy.

Ewa Kołczyk


Ma a dydaktyka
Mała dydaktyka

  • dokonaj przeglądu materiału w trzech zdaniach;

  • określ co, powinni umieć/ wiedzieć słuchacze po tej lekcji (kieruj się podanymi celami);

  • korzystaj z rysunku, przykładu, odwołuj się do wyobraźni;

  • podsumuj w 2-3 zdaniach;

  • nie używaj zbędnych nowych i obcych słów, mów prosto;

  • zaplanuj sobie czas na pytania.

Ewa Kołczyk


Przyk ady temat w
Przykłady tematów

  • Porównanie algorytmów (porządkowania, kryptograficznych)

  • Reprezentacja danych nieliczbowych

  • Typy kwerend w programie Access

  • Sieci komputerowe

  • Grafika komputerowa

Ewa Kołczyk


Nauczanie z pomoc technologii informacyjnej

Dziękuję za uwagę

Ewa Kołczyk