Piano Formativo Settoriale Formazione Formatori A0113_0061 ARMAROLI – Parte Prima

1. CERTIFICARE 2° EDIZIONE 28 Febbraio 2014 Piano Formativo Settoriale Formazione Formatori A0113_0061 ARMAROLI – Parte Prima

2. Competenze Conoscenze Qualifica e Qualificazione Capacità esperienza Professione e Professionalità abilità Titolo professionale crediti Titolo di studio 1 Gli Standard Certificato Riconoscimento Standard professionali, formativi, di certificazione Apprendimento formale non formale informale Apprendimento Permanente Diploma

3. Come districare la matassa? Occorre identificare dei riferimenti rispetto a cui collocare gli elementi in campo Servono Sistemi di Standard Omogenei per confrontare misurare valutare le variabili in gioco

4. DIMENSIONE CULTURALE COINVOLGIMENTO, INFORMAZIONE, FORMAZIONE, VOLONTA’, DISPONIBILITA’ DELLE PARTI E DEI SOGGETTI A DIVERSO TITOLO RESPONSABILI DIMENSIONE ORGANIZZATIVA DIMENSIONE DELL’INDIVIDUO RISORSE UMANE DA IDENTIFICARE, RUOLI E COMPITI DA DEFINIRE. RELAZIONI INTERNE ED ESTERNE INTEGRAZIONE TRA SOGGETTI E RUOLI COINVOLTI EFFICACIA ED EFFICIENZA DEI SISTEMI DI RICONOSCIMENTO E DICERTIFICAZIONE PER LE PERSONE, IN QUANTO CITTADINI, LAVORATORI, DONNE E UOMINI DIMENSIONE INFRASTRUTTURALE ISTITUZIONALE STANDARD PROFESSIONALI, STANDARD FORMATIVI, STANDARD DI CERTIFICAZIONE, DISPOSITIVI E FORMATI DI ATTESTAZIONE (LIBRETTO, PORTFOLIO, CERTIFICATI), PROTOCOLLI E ACCORDI

5. COSA NON ASPETTATEVI • SOLUZIONI PRECONFEZIONATE A PROBLEMI QUOTIDIANI • COME SI FANNO GLI ESAMI DI QUALIFICA PER LA IeFP • L’ENNESIMA LISTA DI DEFINIZIONI • …………..

6. COSA POTETE ASPETTARVI • UNA CHIAVE DI LETTURA DEL CONTESTO IN CUI VI COLLOCATE DAL PUNTO DI VISTA PROFESSIONALE • TRASFERIMENTO DI KNOW HOW • UN AIUTO A METTERE UN PO’ D’ORDINE • FORSE, INSIEME, POSSIAMO ARRICCHIRE E ORGANIZZARE I VOSTRI STRUMENTI DEL MESTIERE

7. QUAL E’ IL TEMA? LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE IN ESITO A PROCESSI DI APPRENDIMENTO FORMALE, NON FORMALE E INFORMALE

8. RENDERE TRASPARENTE L’IDENTITA’ PERSONALE E PROFESSIONALE, LEGGERE COME APPRENDIMENTO IL VISSUTO DELLE PERSONE, VALORIZZARLO PERCHE’ POSSA ESSERE UTILIZZATO (RESO SPENDIBILE) PER LA MOBILITA’ E LO SVILUPPO PERSONALE E PROFESSIONALE NEI SISTEMI LAVORO FORMAZIONE E ISTRUZIONE PROGETTAZIONE FORMATIVA PROGETTAZIONE PROFESSIONALE PROGETTAZIONE ORGANIZZATIVA

9. FAMIGLIE PROFESSIONALI, AREE PROFESSIONALI, FIGURE, PROFESSIONALI …SRQ SISTEMA EDUCATIVO/FORMATIVO MERCATO DEL LAVORO SISTEMI DI STANDARD PROFESSIONALI (ORDINAMENTI, CURRICOLA, STANDARD FORMATIVI , OBIETTIVI FORMATIVI, DISCIPLINE, UF, UD, POF, ASSI CULTURALI, … DECLARATORIE PROFESSIONALI, CONTRATTI, RUOLI ORGANIZZATTIVI… Riconoscimento Riconoscimento CERTIFICAZIONE di: INQUADRAMENTI, PERCORSI DI CARRIERA CREDITI FORMATIVI QUALIFICA COMPETENZE SRFC PROGETTAZIONE ORGANIZZATIVA PROGETTAZIONE FORMATIVA Identità personale e professionale

10. Normativa nazionale DM 12/03/1996 DM 174/2001 L 53/2003 L. 131/2003 L. 30/2003 D.Lgs276/2003, D.I. 10/10/2005, D.Lgs.167/2011 Accordi CU, CP, parti sociali D.Lgs 226/05 e successive modifiche e integrazioni Regolamenti di Riforma del Sistema di Istruzione L.92/2012 D. Lgs 13/2013 ……………….. IL CONTESTO DI RIFERIMENTO Normativa regionale LR 12/2003 LR 17/ 2005 LR 5/2011 Sistemi di Standard Regionali e Nazionali Cultura condivisa Istituzioni Parti sociali Soggetti formativi Indirizzi comunitari Decisione 2241/2004/CE -Europass Raccom 23/04/2008 – EQF Raccom 2009/C 155/02 - ECVET Raccom 2009/C 155/01 – Qualità Sistemi di Istruzione e Formazione Professionale 10