“A alfabetização moral em sala de aula e em casa, do nascimento aos doze anos”

1. “A alfabetização moral em sala de aula e em casa, do nascimento aos doze anos” Betina Stampe Denise Busanello Leonice Rossato Vera Boeira

2. “Educação moral não é um valor intrínseco ao ser humano. É um sistema de regras adquirido. Sua construção é puramente social” A alfabetização moral necessita de três regras básicas: TOLERÂNCIA TERNURA TENACIDADE Inicia-se no período pré-natal, quando o bebê sente, ouve, reage a diferentes estímulos emocionais.

3. Anomiado nascimento aos 6 anos • Não segue regras coletivas • Interessa-se pela brincadeira essencialmente por seus interesses motores ou por seus sonhos simbólicos e não por estar pronto para aceitar que todo o jogo e, portanto, toda a relação social se estrutura em regras • Não é a etapa indicada para o início da alfabetização • A criança tem necessidade de carinho, ternura, afeto, compreensão do NÃO e dos limites Ex: desenho espontâneo = BRINCADEIRA

4. HETERONOMIAdos 7 aos 10 anos • Interesse por atividades coletivas e regradas • Regras consideradas como sagradas, imutáveis EXEMPLO, COAÇÃO E COOPERAÇÃO • EXEMPLO: essencial • COAÇÃO: relação sem reciprocidade • COOPERAÇÃO: relação simétrica Exemplos: Aluno que apanha muito em casa, carente de afeto, na escola agride colegas Regras da turma x regras da escola: refri no lanche, correr na sala...

5. Autonomiados 10 aos 12 anos (pré-adolescência) • Pronto para aceitar que toda a moral é um sistema de regras – respeito • Consciência do eu e das regras • Fase do autoconhecimento, autoestima, individualidade essencial ao ser humano, inteligência interpessoal • Fortifica-se a idéia de cooperação, de pensar a partir do outro