1 / 10

Welkom

Welkom. Dyslexie op Het Vlier. Programma. Taken van de orthopedagoog Dyslexiebeleid op Het Vlier Faciliteiten Rol van mentor, teamleider en coördinator leerlingbegeleiding Begeleiding Communicatie met ouders Rol van ouders en de inzet van een leerling met dyslexie

finnea
Download Presentation

Welkom

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Welkom Dyslexie op Het Vlier

  2. Programma • Taken van de orthopedagoog • Dyslexiebeleid op Het Vlier • Faciliteiten • Rol van mentor, teamleider en coördinator leerlingbegeleiding • Begeleiding • Communicatie met ouders • Rol van ouders en de inzet van een leerling met dyslexie • Gelegenheid voor vragen

  3. Taken van de orthopedagoog • Screening en onderzoek • Voorleessoftware: Sprint, Kurzweil, Amis www.dedicon.nl • Daisy speler • Handige apps • WRTS www.wrts.nl • Regeling vergoeding aangepaste leermiddelen

  4. Dyslexiebeleid op Het Vlier • Uitgangspunt: Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs • Handreikingen en tips voor mentoren en docenten • Afspraken binnen vaksecties • Evalueren van dyslexiebeleid

  5. Faciliteiten • Wettelijke afspraken www.examenblad.nl • 20% extra tijd bij toetsen en examens • Vergroot, duidelijk lettertype (Arial 12) • Gebruik van computer • Gebruik van hulpmiddelen • Schoolafspraken • Andere berekening spelfouten • Niet hardop lezen voor de klas zonder voorbereiding • Aantekeningen waar mogelijk op papier • Luisterboeken

  6. Rol van mentor, teamleider en coördinator leerlingbegeleiding • MentorEerste aanspreekpunt leerling; signalering en melding • TeamleiderKlankbordgroep; inventarisatie van sterke punten en verbeterpunten; (helpen) oplossen van problemen • Coördinator leerlingbegeleidingControleren extra faciliteiten; contacten met ouders; probleemoplossing en advisering

  7. Begeleiding • Eerste kennismaking: k-uur (4e klas) • Uitleggen van regels en faciliteiten • Inventariseren van benodigdheden • Advisering naar docenten • Mentoren evalueren met de leerling • Evaluatie door teamleider en coördinator • Bijstellen en verder ontwikkelen van het dyslexiebeleid

  8. Communicatie met ouders • Via mentor en teamleider • Via coördinator leerlingbegeleiding of de orthopedagoog • Contact via telefoon of e-mail:p.knol@ettyhillesumlyceum.nl c.speelman@ettyhillesumlyceum.nl

  9. Rol van ouders en de inzet van een leerling met dyslexie • Hulp bieden met het maken van een planning - planwijzer examens • - eMindmaps • www.lereniseenmakkie.nl • Zorg voor de juiste voorwaarden (genoeg beweging en frisse lucht e.d.) • Stimuleer het lezen door het leuk te maken

  10. Gelegenheid voor vragen Bedankt voor uw aandacht en komst!

More Related