MÓDULO # 13: LAS FUNCIONES DE LAS FORMAS NO PERSONALES: INFINITIVO, GERUNDIO Y PARTICIPIO

1. UNIVERSIDAD INTER AMERICANA DE PURTO RICO RECINTO DE GUAYAMA MÓDULO # 13: LAS FUNCIONES DE LAS FORMAS NO PERSONALES: INFINITIVO, GERUNDIO Y PARTICIPIO POR LA PROF. JOSEFINA IRIZARRY COMENZAR

2. Propósito

3. Objetivos: • Identificar las funciones de las formas no personales. • Utilizar las formas no personales correctamente, de acuerdo con sus funciones.

4. Introducción • En el módulo anterior estudiaste las formas no personales del verbo, llamadas también verboides, que, como ya sabes, se denominan infinitivo, gerundio y participio. Como recordarás, estas formas verbales se llaman así porque no están sujetas a los cambios o accidentes que afectan a las formas personales. En el módulo anterior, aprendiste su significado y también a identificarlas.

5. En este módulo aprenderás a utilizar las formas no personales, de acuerdo con la función que desempeñan dentro de la oración y aprenderás también a escoger la forma correcta de los participios, sean regulares o irregulares, dependiendo del contexto de la oración.

6. Pre -prueba: (50 puntos) • Clasifica cada una de las formas no personales subrayadas e indica la función que desempeña cada una en la oración. (20) • Caminar es un buen ejercicio. • Echa la pasta en agua hirviendo. • Fumar es perjudicial para la salud. • Las jóvenes entraron comiendo al salón. • El soldado se encuentra muy deprimido.

7. Tu madre siempre estará esperando por ti. • Aprender es una tarea de toda la vida. • No han encontrado el dinero perdido. • Todos salieron corriendo de aquel lugar. • La cena fue servida tarde en la noche.

9. Identifica con una C (correcto) las oraciones en las que el gerundio aparece usado correctamente e identifica con una I (incorrecto) las oraciones en las que el gerundio aparece usado incorrectamente. (20) • El león siguió inmóvil, observando a su presa. • A la pregunta de la maestra, ella respondió riéndose. • Me encontré con unos niños comprando dulces. • Terminé de comer poniendo el plato en el fregadero.

10. Nos conocimos almorzando en la cafetería. • Recibí una bolsa conteniendo chocolates. • El perro se pasó toda la noche ladrando. • Los vendedores ambulantes vendiendo agua, se veían cansados. • Nos quedamos esperando a que tú llegaras. • El político entró saludando a todos.

11. Escoge la forma correcta del participio que aparece entre paréntesis, de acuerdo con el contexto de la oración. (10) • Mi abuelo está (recluido/ recluso) en el hospital desde ayer. • El primer capítulo del libro de texto es bastante (extendido/ extenso). • La profesora aún no ha (corregido/correcto) los exámenes. • Tú te has (converso/convertido) en un gran conductor.

12. Muchos contestaron el examen en forma (corregida/correcta). • El reciente gobernador (electo/elegido) saludó a la multitud. • Hemos (electo/elegido) a los representantes del Senado. • Me gusta comer huevos (freídos/fritos). • Estoy (despierta/despertada) desde temprano en la mañana. • Los monos que se escaparon, andan (soltados/sueltos).

13. Clave de la Pre - prueba

14. Evaluación de la Pre - prueba

15. Datos que debes saber sobre las funciones de las formas no personales de los verbos. • INFINITIVO Según indicamos en el módulo #12, el infinitivo es la forma no personal del verbo que termina siempre en - ar,- er, -ir. Ejemplos: estudi -ar, comprend -er, compart -ir. • Funcionesdel infinitivo- puede desempeñar, además de funciones verbales, una función nominal o de sustantivo. El infinitivo es el nombre del verbo o un verbo sustantivado. Como equivale a unnombre o sustantivo, se puede sustituir por uno de ellos. Ejemplos: Fumar es un mal hábito. El cigarrillo es un mal hábito. Nadar es un buen ejercicio. La natación es un buen ejercicio.

16. GERUNDIO Según indicamos en el módulo #12 el gerundio es la forma no personal del verbo que termina siempre en ando o iendo. Ejemplos: estudi-ando, comprend-iendo, compart-iendo. • Funcionesdel gerundio- el gerundio tiene como su principal función la de ser el adverbio del verbo porque lo modifica. Es decir, el gerundio funciona en la oración como un adverbio o complemento circunstancial del verbo: Ejemplos: La ganadora llegó riendo. El perdedor salió corriendo. El gerundio puede funcionar también como verbo cuando forma parte de formas perifrásticas o frases verbales. Ejemplos: Estoy trabajando. Mamá estaba cocinando.

17. Normas para el uso correcto del gerundio- Conviene limitar el uso del gerundio a: • Función adverbial o de modificador del verbo: El joven entró corriendo a su casa. El perro salió ladrando a la calle. • Función de verbo- El gerundio simple expresa una acción imperfecta o no acabada y a su vez, simultánea con la acción del verbo principal: Enseñando se aprende = Seaprende mientras se enseña. El gerundio compuesto expresa una acción terminada, anterior a la acción del verbo principal; es decir, se usa para indicar acciones anteriores a otra acción: Habiendo terminado el trabajo, se marcharon = Después de terminar el trabajo, se fueron.

18. Uso incorrecto del gerundio • En la primera oración, la incorrección se debe a que no son simultáneas la acción del gerundio (siendo detenido) y la del verbo principal (huyó). • En las otras dos oraciones, el gerundio está mal empleado porque se usa como adjetivo o modificador del sustantivo y no del verbo: caja conteniendo, secretaria sabiendo.

19. Ejercicio 1 • Identifica la función (verbo o adverbio) de cada gerundio subrayado en las siguientes oraciones. • Encontraron al ahogado flotando en el río. • Teniendo paciencia, todo se arregla. • El candidato entró saludando a todos. • Los turistas, temiendo males mayores, adelantaron la salida. • Los campesinos viven trabajando de sol a sol.

20. Antes de la operación, Carmen caminaba cojeando. • Habiendo buena voluntad, no habrá problemas. • Cuando se fueron los novios, todos siguieron bailando. • Mi hermano se pasa todo el día durmiendo. • Aun conociendo el terreno, no es fácil recorrerlo. • El estaba soñando con la compañera ideal. • Habiendo imaginado que él no vendría, ella regresó sola.

21. Clave Ejercicio 1

22. PARTICIPIO • Según indicamos en el módulo #12, el participio es una forma no personal con variaciones de género y número. Los participios regulares terminan en ado o ido: estudi-ado, comprend-ido. Sin embargo, hay verbos cuyos participios no siguen el modelo de los regulares y, por tanto, no terminan en ado/ido sino en to, so y cho: pues-to, he -cho, exten -so.

23. Funciones del participio- el participio, además de funcionar como verbo, funciona también como adjetivo. • Función de verbo- el participio forma parte de todos los tiempos compuestos de la voz activa: he estudiado, hanaprendido, había escrito. Conel participio se construye también la voz pasiva: El libro fue comprado. Los materiales fueronleídos. • Función de adjetivo- el participio es fundamentalmente un adjetivo. Al funcionar como adjetivo, debe concordar en género y número con el sustantivo al que modifica: rostro endurecido, ilusión perdida, árboles podados…Como cualquier otro adjetivo, puede sustantivarse: he escrito=verbo, libro escrito=adjetivo, revisó el escrito=sustantivo

24. Ejercicio 2 • Identifica la función (verbo o adjetivo) de cada participio subrayado en las siguientes oraciones. • El muro construido por los obreros se derrumbó. • No hemos visitado a tus padres durante esta semana. • Al fin el escritor logró el codiciado premio. • Cuando llegamos, aún la clase no había comenzado. • Regresé porque había dejado las maletas en el hotel.

25. La tan esperada mercancía llegara mañana. • El documento fue legalizado ante un notario • Nunca has entendido mi forma de ser. • A las nueve ya yo estaba dormida. • Pedro está convencido de que no lo quieres. • Cuando llegó el médico, ya estaba muerto. • Yo no he visto más a tu hermana. • La carta será enviada inmediatamente. • Me quedé despierto esperando tu llamada. • La tienda ha abierto sus puertas a los clientes.

26. Clave Ejercicio 2

27. Como ya sabes, los participios terminan, por lo general, en ado o ido, como: estudi-ado, comprend-ido. Sin embargo, hay verbos cuyos participios tienen dos formas: una regular y otra irregular. Veamos:

29. Hay otros verbos que sólo tienen un participio irregular, como los que aparecen en la siguiente tabla.

30. Ejercicio 3 • Escoge la forma correcta del participio que aparece entre paréntesis, de acuerdo con el contexto de la oración. • Cuando fui a buscarte, todavía no te habías (despierto/despertado). • Todavía no han (elegido/electo) al nuevo senador. • José es el nuevo representante (elegido/electo) por Guayama. • Mi hermano no ha (resuelto/ resolvido) su problema. • El sacerdote ha (bendito/bendecido) los alimentos

31. En esa tienda, la mercancía tiene un precio (fijado/fijo). • Los asistentes nos han (expresado/expreso) su agradecimiento. • Los asistentes nos han (expresado/expreso) su agradecimiento. • El hombre llevaba varios días (muerto/ morido). • Nos hemos (confuso/confundido) con la dirección. • En aquel lugar, todo era (confuso/confundido). • Me gusta más llevar el pelo (soltado/suelto). • En la graduación pronunciaron un discurso bastante (extendido/extenso). • Cuando llegamos, ya habían (corregido/correcto) los ejercicios. • Creo que mi respuesta está (corregida/correcta).

32. Clave Ejercicio 3

33. Posprueba: (50 puntos) • Clasifica cada una de las formas no personales subrayadas e indica la función que desempeña cada una en la oración. (20) • Caminar es un buen ejercicio. • Echa la pasta en agua hirviendo. • Fumar es perjudicial para la salud. • Las jóvenes entraron comiendo al salón. • El soldado se encuentra muy deprimido.

34. Tu madre siempre estará esperando por ti. • Aprender es una tarea de toda la vida. • No han encontrado el dinero perdido. • Todos salieron corriendo de aquel lugar. • La cena fue servida tarde en la noche.

36. Identifica con una C (correcto) las oraciones en las que el gerundio aparece usado correctamente e identifica con una I (incorrecto) las oraciones en las que el gerundio aparece usado incorrectamente. (20) • El león siguió inmóvil, observando a su presa. • A la pregunta de la maestra, ella respondió riéndose. • Me encontré con unos niños comprando dulces. • Terminé de comer poniendo el plato en el fregadero.

37. Nos conocimos almorzando en la cafetería. • Recibí una bolsa conteniendo chocolates. • El perro se pasó toda la noche ladrando. • Los vendedores ambulantes vendiendo agua, se veían cansados. • Nos quedamos esperando a que tú llegaras. • El político entró saludando a todos.

38. Escoge la forma correcta del participio que aparece entre paréntesis, de acuerdo con el contexto de la oración. (10) • Mi abuelo está (recluido/ recluso) en el hospital desde ayer. • El primer capítulo del libro de texto es bastante (extendido/ extenso). • La profesora aún no ha (corregido/correcto) los exámenes. • Tú te has (converso/convertido) en un gran conductor.

39. Muchos contestaron el examen en forma (corregida/correcta). • El reciente gobernador (electo/elegido) saludó a la multitud. • Hemos (electo/elegido) a los representantes del Senado. • Me gusta comer huevos (freídos/fritos). • Estoy (despierta/despertada) desde temprano en la mañana. • Los monos que se escaparon, andan (soltados/sueltos).

40. Clave de la Posprueba

41. Evaluación de la Posprueba