MODEL ZATRUDNIENIA WSPOMAGANEGO OSÓB PO 45 ROKU ŻYCIA Wiek gorącego ziemniaka

1. MODEL ZATRUDNIENIA WSPOMAGANEGO OSÓB PO 45 ROKU ŻYCIA Wiek gorącego ziemniaka Olsztyn, 2 marca 2012 r. Projekt „Indywidualne ścieżki zatrudnienia” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt jest realizowany w ramach umowy podpisanej z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Olsztynie.

2. UZASADNIENIE • Czynniki zewnętrzne wpływające na niekorzystną sytuację na rynku pracy osób po 45 roku życia: • Zmniejszająca się liczba ofert pracy. • Niska skuteczność standardowych narzędzi aktywizacji zawodowej wykorzystywanych przez instytucje rynku pracy. • Niedostosowane metody pracy, nie uwzględniające indywidualnych potrzeb i deficytów odbiorców. • Niechęć pracodawców do zatrudniania osób po 45 roku życia. • Czynniki wewnętrzne wpływające na niekorzystną sytuację na rynku pracy osób po 45 roku życia: • Niskie wykształcenie. • Niskie kwalifikacje zawodowe. • Problemy natury psychologicznej (brak motywacji do pracy, niskie poczucie wartości, niskie umiejętności autoprezentacji, wycofanie, roszczeniowa postawa). • Problemy natury zdrowotnej i przechodzenie na rentę. • Niskie kompetencje kulturowe (specyficzne podejście do poszukiwania pracy, warunków pracy oraz podejścia do wypełniania obowiązków pracowniczych).

3. UZASADNIENIE TRADYCYJNY MODEL ZATRUDNIENIA WYSZKOLIĆ (wyposażyć w kwalifikacje zawodowe) ZATRUDNIĆ (zgodnie z uzyskanymi kwalifikacjami) • Wsparcie zawodowe musi być połączone z pomocą zdrowotną, psychologiczną, emocjonalną i socjalną. • NOWY MODEL ZATRUDNIENIA polega głównie na: • Sposobie diagnozowania problemu: wieloprofilowa – interdyscyplinarna diagnoza deficytów, pogłębiona ocena potrzeb i aspiracji. • Stosowanie dotychczasowych narzędzi w nowych kontekstach: trening pracy, job coaching i life coaching. • Wprowadzanie nowych narzędzi aktywizacji zawodowej: monitoring pracy w środowisku zawodowym. • Indywidualna i stała współpraca trenera pracy z osobą bezrobotną.

4. Innowacyjność MODELU polega na: • Rekrutacja - wieloprofilowe diagnozowanie deficytów odbiorców innowacji z udziałem interdyscyplinarnego zespołu specjalistów składającego się z psychologa, doradcy zawodowego oraz lekarza, pozwoli kompleksowo ocenić sytuację zdrowotną, psychospołeczną i zawodową odbiorcy innowacji. Włączenie do zespołu lekarza jest efektem odwołania się do doświadczeń partnera fińskiego i pozwoli: • wykluczyć pewne drogi rozwoju odbiorcy innowacji z tytułu stanu zdrowia; • ograniczyć ewentualne koszty nietrafnego wyboru ścieżki rozwoju zawodowego; • zmniejszyć nieefektywność działań wspierających.

5. Innowacyjność MODELU polega na: • Plan Rozwoju Osobistego (PRO) - uwzględnia holistyczne podejście do wszystkich istotnych sfer życiowych odbiorcy innowacji, nie tylko zawodowych. Podczas spotkania zespołu interdyscyplinarnego, w którym będzie uczestniczył także trener pracy potencjalnego odbiorcy innowacji, zostanie określony „Profil beneficjenta”. Każdy ze specjalistów wyrazi swoją opinię, a następnie zostanie określony koszyk: • umiejętności odbiorcy innowacji, które należy zmacniać; • deficytów odbiorcy innowacji, które należy wyeliminować w ujęciu społecznym, zawodowym i zdrowotnym. Utworzenie zespołu interdyscyplinarnego gwarantuje odpowiednią i wielopoziomową diagnozę, która pozwoli na precyzyjne, indywidualne i dostosowane do realnych potrzeb odbiorcy określenie Planu Rozwoju Osobistego.

6. Innowacyjność MODELU polega na: 3. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy odbiorcy innowacji - najistotniejszym elementem tego etapu realizacji modelu jest wsparcie trenera pracy, którego zadaniem ma być wzmacnianie umiejętności psychospołecznych i zawodowych, tak, aby osoba trafiająca na rynek pracy potrafiła je odpowiednio wykorzystać w środowisku zawodowym. Trener pracy pomaga we wdrożeniu się do pracy, dzięki czemu osoba po 45 roku życia nie czuje się osamotniona, ma świadomość nieustannego wsparcia, co jest istotne szczególnie w grupie osób długotrwale bezrobotnych. 4. Zatrudnienie – nowym podejściem jest wyszukanie stanowiska pracy dostosowanego do specyficznych potrzeb konkretnej osoby. Pozyskanie odpowiedniej oferty pracy będzie wymagało od trenera pracy znajomości potrzeb klienta, jego możliwości psychospołecznych, zawodowych i zdrowotnych. Z drugiej strony trener pracy będzie nawiązywał ścisłą współpracę z pracodawcą, tak, aby w przyszłości móc monitorować pracę odbiorcy innowacji w miejscu zatrudnienia. Z badań, które przeprowadziliśmy w marcu br. wynika, że wbrew obawom i powszechnej opinii, pracodawcy są otwarci na takie nowe rozwiązania.

7. Innowacyjność MODELU polega na: 5. Monitoring pracy w miejscu pracy - pozwoli wyeliminować moment rezygnacji z pracy osoby nowozatrudnionej lub zwolnienie jej przez pracodawcę. Monitoring pracy będzie miał istotny wpływ na utrzymanie się na rynku pracy odbiorcy innowacji. Równocześnie półroczny monitoring pracy odbiorcy innowacji prowadzony przez trenera pracy umożliwia faktyczną ocenę zdolności pracownika i jego przydatności na danym stanowisku. Publiczne i niepubliczne instytucje rynku pracy obecnie nie wspierają osób nowozatrudnionych w pierwszym i najtrudniejszym okresie zatrudnienia (do 6 miesięcy).

8. Grupa testująca 32 osoby długotrwale bezrobotne

9. Grupa testująca 32 osoby długotrwale bezrobotne

10. MODEL

11. MODEL INDYWIDUALNE SPOTKANIE Z LEKARZEM. Lekarz przeprowadza badanie w oparciu o: • kwestionariusz badania wypełniony prze klienta na etapie preselekcji • badanie fizykalne – szczegółowy raport lekarski • wywiad lekarski, • samodzielne określenie przez klienta zasobów oraz deficytów zdrowotnych.

12. MODEL

13. MODEL INDYWIDUALNE SPOTKANIE Z PSYCHOLOGIEM. Psycholog przeprowadza badanie w oparciu o: • kwestionariusze wywiadu - wypełniony prze klienta na etapie preselekcji • test osobowości – kwestionariusz NEO – FFI • kwestionariusz do badania samooceny –MSEI • kwestionariusz do badania poziomu stresu i umiejętności samokontroli: PSS 10 Skala JSR Człowiek w pracy • samodzielne określenie przez Beneficjenta umiejętności posiadanych oraz deficytowych • wywiad pogłębiający z klientem – notatki psychologa

14. MODEL INDYWIDUALNE SPOTKANIE Z DORADCĄ ZAWODOWYM. Doradca zawodowy przeprowadza badanie w oparciu o: • kwestionariusze wywiadu - wystandaryzowany formularz wypełniony prze klienta na etapie preselekcji • formularz rekrutacyjny badający sytuację zawodową • dokumenty klienta (świadectwa szkolne, świadectwa pracy, zaświadczenia o ukończeniu kursów, certyfikaty, orzeczenie o stopniu niepełnosprawności, referencje i itp.) • wielowymiarowy kwestionariusz preferencji – badanie przeprowadzone z użyciem komputera, którego wyniki zostają wpisane w formularz rekrutacyjny badający sytuację zawodową, • test osobowości zawodowej – badanie przeprowadzone z użyciem komputera, którego wyniki zostają wpisane w formularz rekrutacyjny badający sytuację zawodową. Ponadto klient w oparciu o kontekstowe tabele samodzielnie określa posiadane zasoby oraz deficyty

15. MODEL

16. MODEL

17. Wskaźnik rezultatu

18. Grupa testująca - zatrudnieni

19. Grupa testująca - zatrudnieni

20. Powody uczestnictwa w projekcie

21. Wpływ uczestnictwa w projekcie na zmiany w życiu beneficjentów

22. Udział beneficjenta w poszukiwaniu sobie pracy

23. Zadowolenie z uczestnictwa w projekcie • 14 - uzyskanie pracy, • 4 - nauczyły się wielu ciekawych rzeczy, dostały ponadto dużo wsparcia • 7 osób - oprócz znalezienia pracy cenna była możliwość udziału w szkoleniu, nauczenia się czegoś nowego czy też zdobycia doświadczenia zawodowego • wartość poznania „cudownych ludzi”, „pobudowania własnej wartości”, czy też poczucia, że ktoś się nimi interesuje • dwie z osób (które nie mają nadal pracy) chwalą możliwość uczestniczenia w szkoleniu zawodowym. • Osoby niezadowolone z uczestnictwa w projekcie: • projekt nie pozwolił im podjąć zatrudnienia. • niemożność znalezienia adekwatnego dla nich szkolenia zawodowego. • Jedna z osób narzeka, że musiała być dyspozycyjna, a mimo to zatrudnienia nie znalazła • Inna, że uczestnictwo w projekcie zabrało jej dużo czasu – również bez efektów zatrudnienia

24. Rezultaty udziału w projekcie

25. Samoocena umiejętności beneficjenta • przed i po projekcie

26. Umiejętności nabyte dzięki udziałowi w projekcie

27. Wpływ udziału w projekcie na motywację

28. Ocena przydatności poszczególnych form działań dla zwiększenia szans na podjęcie zatrudnienia (ocena beneficjenta)

29. Ocena przydatności poszczególnych form działań (ocena użytkowników Modelu)

30. Ocena jakości Modelu (ocena użytkowników Modelu)

31. Ocena efektywności Modelu (ocena użytkowników Modelu)

32. Możliwość zaimplementowania Modelu (ocena użytkowników Modelu) Najczęściej wskazywaną barierą utrudniająca implementację są obawy dotyczące możliwości finansowania tak kompleksowego i zindywidualizowanego wsparcia dla osób bezrobotnych, szczególnie obecności lekarza i psychologa, którzy w modelu pełnią bardzo istotna funkcję i są jednym z gwarantów jego skuteczności.

33. CO DALEJ?

34. SYSTEM INFORMATYCZNY ZAŁOŻENIA DO SYSTEMU • PPUP – PLATFORMA POWIATOWEGO URZĘDU PRACY • SYSTEM ZAINSTALOWANY NA SERWERZE PUP • ZABEZPIECZENIA • EDYCJA FORMULARZY DLA KAŻDEGO SPECJALISTY (KAŻDY SPECJALISTA BĘDZIE MÓGŁ EDYTOWAĆ TYLKO I WYŁACZNIE WŁASNY FORMULARZ) • DOSTĘP DO FORMULARZY POZOSTAŁYCH SPECJALISTÓW (FORMA NIEEDYTOWALNA, WYŁĄCZENIE WYWIADU LEKARSKIEGO) • PODGLĄD ŚCIEŻKI AKTYWIZACJI KAŻDEGO KLIENTA • ZARZĄDZANIE ŚCIEŻKĄ AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ KLIENTA JEDNODNIOWE SZKOLENIE DLA INFORMATYKÓW PUP - KWICIEŃ

35. SZKOLENIA DLA PRACOWNIKÓW POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY GRUPY ROBOCZE 1 KIEROWNIK DZIAŁU NP. POŚREDNICTWA PRACY 2 TRENERÓW PRACY 1 DORADCA ZAWODOWY 1 PSYCHOLOG 1 LEKARZ MEDYCYNY PRACY TERMINY SZKOLEŃ I GRUPA 8 – 11 MAJA II GRUPA 15 – 18 MAJA III GRUPA 22 – 25 MAJA IV GRUPA 12 – 15 CZERWCA V GRUPA 19 – 22 CZERWCA VI GRUPA 26 – 29 CZERWCA VII GRUPA 3 – 6 LIPCA

36. ZAKRES SZKOLENIA Dzień I: 11.00 – 18.30 Wprowadzenie do Modelu (kontekst powstania, zakres testowania, cele i osiągnięte rezultaty). Trenining pracy i coaching – szkolenie Dzień II: 9.00 – 18.00 Trening pracy i coaching – szkolenie Dzień III: 9.00 – 18.00 Praca z systemem – praktyczne zastosowanie Modelu (Proces rekrutacji, Proces tworzenia profilu odbiorcy, Proces tworzenia Planu Rozwoju Osobistego). Dzień IV: 9.00 – 13.00 Praca z systemem – praktyczne zastosowanie Modelu (proces treningu pracy i coachingu, proces współpracy z pracodawcą, monitoring zatrudnienia.

37. SYMULACJA KOSZTÓW 12 miesięcy – 32 osoby

38. Dziękuję za uwagę Eliza Popławska – Jodko koordynator projektu