1 / 14

ÎN LUMEA ANIMALELOR

ÎN LUMEA ANIMALELOR. ANIMALELE DIN OGRADĂ Proiect realizat în cadrul cursului Intel@ Teach – Instruire în societatea cunoașteri i CSEDŐ JULIÁNNA Școala Gimnazială ”J ózsef Attila ” Miercurea-Ciuc Harghita. Aria tematică : Matematică și explorarea mediului Clasa : pregătitoare

ellis
Download Presentation

ÎN LUMEA ANIMALELOR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ÎN LUMEA ANIMALELOR ANIMALELE DIN OGRADĂ Proiectrealizatîncadrulcursului Intel@Teach – Instruireînsocietateacunoașterii CSEDŐ JULIÁNNA Școala Gimnazială ”József Attila”Miercurea-Ciuc Harghita

  2. Ariatematică: Matematicășiexplorareamediului Clasa: pregătitoare Durata: 2 săptămâni, zilnic 50 de minute

  3. Standardeșiobiective Standarde Receptarea de mesajeorale in context de comunicare cunoscut; Manifestarea grijii pentru comportarea corectă față de animalele domestice; Explorareacaracteristiciloranimalelordomestice; Generareaunorexplicaţii simple prinfolosireaunor elemente de logică: “daca…atunci”; Clasificarea animalelor pe baza unui criteriu dat: mediul de viață, modul de hrănire, numărul picioarelor; Cooperarea cu ceilalţipentrurezolvareaunorsarcini simple de lucru;

  4. Obiective operaţionale/rezultate aşteptate Săcunoascăpărţilecomponente ale corpuluianimalelordomestice: cap, gât, trunchi, picioare/member, coadă; Săcunoascămediul de viaţăşihranaanimalelordomestice; Săcunoascăfoloaselepe care neaducanimaleledomestice; Sărespectereguli de igienădupăce se joacă cu animalele; Săprotejezenaturaşivieţuitoarele Săreproducădiferiteanimaledomestice, folosindtehnici specificemodelajului, picturii, desenuluisauactivităţilor practice

  5. Întrebări cheie ale curriculum-ului Întrebarea esențială: Întrebări ale unității de învățare: Oamenii și animalele au nevoie unii de alții? Prin ce se aseamănă animalele cu noi și între ele? De ce nu pot trăi și prospera toate animalele în același habitat? Care sunt asemănările și deosebirile dintre animalele domestice și animalele sălbatice? Cum putem să le ajutăm pe animalele din mediul apropiat?

  6. Întrebări de conținut: Care sunt animalale cunoscute de voi? Care sunt asemănările și deosebirile dintre ele? De ce au nevoie animalele (domestice) pentru a supraviețui? Cum le îngrijim pe animalele din mediul apropiat? De ce avem nevoie de animale?

  7. Activități • Lansareaproiectuluiînprezențacopiilorși a părinților • Evaluareacunoștințelorinițialereferitoare la temășiformareaechipelor de lucrucare să colecteze materiale necesare: cărți, reviste, poze, ouă, lână, pene, obiecte confecționate din piele. • Vizită la o gospodăriețărăneascăși la o fermă din apropiereaorașuluisubprotecțiapărinților • Realizareaproiectului • Organizareauneiexpoziții din materialeleconfecționate de copii • Evaluareașidiseminareapoiectului

  8. Strategii de evaluare Evaluareinițială: Evaluareformativă: Evaluarefinală: Recunoașterea și categorizarea animalelor cu ajutorul mulajelor Știu/ Vreau să știu/ Am învățat Observare continuă în timpul activităților Fișe de lucru și de evaluare Autoevaluare și interevaluare Turul galeriei Expoziție din lucrările copiilor Panou cu fotografii Diseminare la ședințele cu părinții și în holul școlii

  9. Resurse Umane:elevi, părinți, informatician, fermieri Materialetipărite: • (2013).Ki mit tud … a világról? LOVAK. Budapest: Elektra Könyvkiadó Kft.és Elektra Kiadóház • Mitro Gabriella. (2012). Első lovaskönyvem. Kisújszállás:Pannon-Literatúra Kft., • Tóthné Pánya Marianna. Tente baba, tente…(Háziállatok) népi gyermekmondókák és dalok. Debrecen: Tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft., • Weöres Sándor. (1973). Ha a világ rigó lenne. Budapest :Móra Ferenc Könyvkiadó • (1982).Csibék, cicák, kiscsikók. Bratislava: Vladimir Thiele, Mladéletá, Szlovák Ifjúsági Könyvkiadó - Móra Ferenc Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest • OMEN nr.3418/19.03. 2013. Programașcolarăpentruclasapregătitoare, clasa I și a II-a Rechizite: lipici, foarfece, creioane, coli pentru afişe, hârtii colorate, hârtii creponate, reclame Resurse internet: • Sa invatamanimalele - Part 1 – www.primelecuvinte.ro • Suntețiaici:Home Sa invatamanimalele domestic • http://youtu.be/mt-jRBrtNqs

  10. Resurse • http://www.youtube.com/watch?v=8YEB3ocY9tQ • http://youtu.be/v_JI7Vm7fRg • http://www.fermaanimalelor.ro/ • http://www.youtube.com/watch?v=d4BdDDZMP-k • http://www.youtube.com/watch?v=GE5BMvjORw0 • http://www.Didactic.ro Alte resurse: Vizită la o gospodărie țărănească și la o fermă de cai

  11. Produsele proiectului Publicație Planul unității de învățare Unitatea de invatare Expoziție cu lucrările copiilor Prezentare din fotografiile făcute pe parcurs Tabele Brosura Ș .

  12. ,

More Related