1 / 30

Kursus for instruktører i seniordans

Kursus for instruktører i seniordans. v. Christian Obel og Mads Christensen. Kursus for instruktører i seniordans.

dwayne
Download Presentation

Kursus for instruktører i seniordans

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kursus for instruktører i seniordans v. Christian Obel og Mads Christensen

  2. Kursus for instruktører i seniordans BØRN OM ALDERDOM:De gamles blodårer er tit kalkuleret. Derfor kommer det hele ikke frem til hjernen- Knud, 9 årDen fysiske forskel på gamle og unge mennersker er, at det knirker i koblingerne, og at de tit er mere udadvendte i benene. De er ofte skadede og bukker under for store højder- Frode, 8 år

  3. Kursus for instruktører i seniordans Det handler om at vedligeholde Form og fysik på det niveau man er… og få oplevelser

  4. Seniordans Hvad skal jeg gøre ….- Det handler om at forstå målgruppen, sætte mål efter den og tilpasse undervisningen til dem

  5. Fokus på dette- Forståelse af motorik, sociale forhold og tilpasning af danse/undervisning

  6. Tre kompetenceniveauer for undervisning(Erling Lars Dale omsat til folkedans) K 1-niveauet: Udførsel af den konkrete undervisningshandling K2-niveauet: Planlægningen, tilrettelæggelse og organisering af undervisningshandlingen K 3-niveauet: At kunne uddrage læring gennem refleksion over undervisningshandlingen fx at kunne se sammenhænge om hvordan og hvorfor aktiviteten gik som den gjorde, og ikke mindst uddrage læring af den gennemførte aktivitet gennem refleksion med sig selv og andre

  7. RefleksionFeedback / diskussion(K3 – niveauet)

  8. Hvad er Seniordans ?

  9. Hvad er Seniordans ?

  10. Hovedforskelle ? Enlige især damer Fysiske skavanker Stor mødedisciplin Mange ressourcer Kommer for det sociale

  11. Senior dans kontra folkedans? Dansetradition ? Foreningstradition ? Hensyn / tilpasning ?

  12. Opgaver Forsimpling ? Åbning for ”snyd” ? Tilpasning af undervisning

  13. Opgaver Forsimpling ? Åbning for ”snyd” ? Tilpasning af undervisning

  14. Danseforsimpling / danserum

  15. Da min bedstemor fik gigt, kunne hun ikke bøje sig og lakere sin tånegle mere. Så det gør min bedstefar for hende, selv om han selv har gigt i sine hænder. Dét er kærlighed!Hvis man synes, man er blevet lidt rynket i ansigtet, kan man bare få sig en lille ansigtsløftning. Så går man til frisøren og sætter sig i en stol. Så klipper de rynkerne væk og svejser et ungt og frækt udtryk på- Agnete, 10 år Danseforsimpling / danserum

  16. Hvad er Pointen ? Dans er bevægelsesglæde Folkedans som brugsværktøj Hvad skal til for at folk kan være med Hvem har du med at gøre.

  17. Hvad er Pointen ? Dans er bevægelsesglæde Du skal fokusere på glæden ved at danse De skal have mulighed for at opleve glæden De skal have trygge rammer til at udfolde sig

  18. Hvad er Pointen ? Folkedans som brugsværktøj Dansens skal ”skæres til” så den stadig ligner sig selv. Alle skal kunne være med – nogle gange skal alle gøre noget andet, andre gange skal nogle ”snyde” .

  19. Hvad er Pointen ? Hvad skal til for at folk kan være med Dansevalg overvejes Trin overvejes. Figurer overvejes. Tempo overvejes. Undervisningsmetode overvejes

  20. Hvad er Pointen ? Hvem har du med at gøre. Bredt vue over gruppe Enlige / sociale normer Særlige hensyn til enkelte Der er mange ressourcer i gruppen Folk ved godt, hvad de selv kan

  21. Program Valg af danse Komplicerede figurer ? Trin – kan man snyde ? Håndfatninger ? Omdrejninger (pardans) – hvor meget rundt ? Trin Hoptrin / gangtrin - rytme / flow Kan man øve trin ? Hvad skal øves Figurer Kan de forsimples så meningen stadig er klar (omdrejning, antal takter, det er OK med pauser..) Kan man lave figurer uden at alle deltager ? Er det lettere med andre fatninger ”Omdrejning” / pardans Kan man tage andre trin ? Kan man danse mindre rundt (måske 2 frem, 2 rundt – eller slet ikke rundt)

  22. Rum Plads til alle Faste rutiner for hoptrin/sideløb/totrin/vals eller omdansning/kæde/kryds Præcise tip til folk, som kan lette dansen (eller til dem, der vil lave den ”korrekt”) Særlig støtte/hjælper med til visse dansere Udskiftning ved visse danse Faste danseforløb (start/slut, så folk kan tage det, de vil) Rotationsordning for kvinder Særlige forhold v. rullestole/hjerneskadede/nye Pauser i undervisningen Sang / Kaffe / lignende

  23. Motorik for instruktører i seniordans Det handler om at vedligeholde form og fysik på det niveau man er… og få oplevelser

  24. Motorik for instruktører i seniordans BØRN OM ALDERDOM:Alderdom er, når støddæmperne i knæene ikke virker længere (Gustav, 6 år)

  25. Hvad er Pointen ? Kroppen bliver ældre Muskler Knogler og led. Seniorer er forskellige

  26. Kroppen bliver ældre • Input svagere • Balance / styring svagere • Stærk automatisering • Indre oplevelser Hvad er Pointen ?

  27. Muskler Skal jo bruges! Hvad er Pointen ? Dans er

  28. Knogler og led • Knogler forvitrer • Led bliver stive • Kugleled slidte • Skader ! Hvad er Pointen ?

  29. Hvad er Pointen ? Seniorer er meget forskellige! De har hver deres historie Typisk har de hver især skavanker De tackler det forskelligt OBS på ægtepar!!

  30. Hvad er Pointen ? Hav respekt for deres krop Og hav respekt for deres valg

More Related