Mtra. Nereida Rodríguez Orozco Junio, 2009

1. 1er. Foro Universitario Construyendo Juntos Nuestro Futuro Región Coatzacoalcos, Minatitlán, Acayucan El MEIF a diez años de su implantación en el PE del Ingeniero en Sistemas de Producción Agropecuaria Mtra. Nereida Rodríguez Orozco Junio, 2009

2. ANTECEDENTES • Los cambios acelerados en la economía, política, demografía, urbanización, cultura y medio ambiente en el contexto mundial impactan directa e indirectamente al país, el estado y la región • La Universidad Veracruzana se propuso: • Transitar hacia una nueva concepción y organización del quehacer científico mediante el trabajo multi, inter y transdisciplinario. • Conformar una estructura flexible y dinámica que le permita responder y/o anticiparse a los cambios sociales • Adecuar su quehacer a los nuevos tiempos, para preparar hombres y mujeres capaces de convertirse en los constructores del futuro.

3. El MEIF surge como una propuesta viable para formar profesionistas, con posibilidades de generar y aplicar  conocimientos que atiendan a las necesidades de su entorno y que favorezcan el desarrollo social con equidad. • El desarrollo de un pensamiento lógico, crítico y creativo para la solución de problemas y la autoformación • El desarrollo de actitudes para el establecimiento de relaciones interpersonales y de grupo, con tolerancia y respeto.

4. La FISPA, congruente a los retos de la UV, incorpora en 1999 los lineamientos del MEIF al PE del ISPA Vinculación entre las EE del AFT con el SS y ER Implantación del Programa de Estancias Académicas Trabajo colegiado permanente por áreas de formación y academias Formación de un CA y definición de una LGAC Implantación del Programa Institucional de Tutorías Formación pedagógica y disciplinaria de los profesores

5. Desarrollo Social Retos Propuesta Resultados • Impulsar el trabajo colegiado de los profesores • Vincular la docencia y la investigación • Mejorar las estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje • Fortalecer el programa de tutorías • Consolidar el programa de Estancias Académicas • Impulsar la movilidad de estudiantes y profesores • Ampliar la infraestructura física de la facultad • Flexibilizar los procesos de organización, mecanismos de control y la normatividad • Mejorar las capacidades de gestión de autoridades y académicos • Implantar una cultura de planeación, seguimiento y evaluación • Implantar la propuesta metodológica y de Innovación del Proyecto Aula • Definir líneas de investigación congruentes con los objetivos del PE • Establecer redes de investigación con otras IES • Aprovechar los programas de apoyo para la movilidad de estudiantes y profesores • Aprovechar la infraestructura tecnológica de comunicación • Aprovechar los apoyos económicos externos para la mejora de la calidad de los PE e investigación • Tasas de eficiencia terminal por cohorte generacional en el periodo estándar menores al 50% • Incremento en el tiempo que pasan los estudiantes en la facultad • Desarticulación entre las EE del ABG con las otras EE del PE • Baja movilidad de estudiantes y profesores • Tasas de retención menores al 50% en el SEAD Profesionistas preparados en la generación y aplicación de conocimientos Mejorar los Resultados Académicos Acreditación de los PE Consolidar al CA

6. CONCLUSIONES • Consolidar el MEIF en la FISPA requiere de: • Un intenso trabajo colegiado inter, multi y transdiciplinario de los académicos • Una estrecha vinculación con el sector productivo agropecuario y social • Un eficiente proceso de planeación y evaluación • Procesos administrativos y mecanismos de control flexibles

7. BIBLIOGRAFÍA • Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. Informe de Evaluación. Comité de Ciencias Agropecuarias. Junio de 2008 • Nuevo Modelo Educativo para la Universidad Veracruzana. Lineamientos para el nivel Licenciatura. 1999. Segunda Edición. Universidad Veracruzana • ProDES. Proyecto integral para la mejora de la Competitividad y Capacidad Académica de la DES Biológico-Agropecuarias Acayucan. Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2008-2009