Počni od početka početak je važan

1. Počni od početka početak je važan Promocija ranog zazvoja i učenja kroz inicijative u lokalnoj zajednici Iskustva sa MATRA projekta u Srbiji Zorica Trikić, CIP- Centar za interaktivnu pedagogiju Iordan Iosifov– ICDI Konferencija – Inovacije u preduniverzitetskom obrazovanju Beograd, 2010

2. Stara afrička poslovica kaže: „Potrebno je selo da se podigne dete“. Mi kažemo „ Potrebno je dete da se podigne selo“.

3. Polazna tačka Sve devojčice i svi dečaci u Srbiji bez obzira na poreklo sposobnosti, zdravstveno stanje, mesto življenja i socijalni status imaju pravo na kvalitetno rano obrazovanje i jednake životne šanse

4. Kako :modelovanje demokratske prakse i inkluzije • Inkluzija – NIJE „uklapanje“ dece i njihovih porodica u postojeće oblike rada; JESTE „transformacija“ postojećeg sistema i njegovo prilagođavanju onima zbog kojih postoji • Demokratične prakse u obrazovanju = zajedničke akcije u lokalnoj zajednici (Unger i Moss) „Šta želimo za našu decu, kakve snove za njih imamo?“

5. Ko smo mi Očevi i majke, profesionalci, komšije, kreatori politika, ljudi u vlasti, penzioneri, pesnici, policajci, taksisti, biznismeni, aktivisti, trgovci, spasioci na bazenu, vozači bagera, pekari…građani i građanke širom Srbije svesni da se veliki deo potencijala za promenu u našoj zemlji nalazi nadohvat ruke: u porodilištima, na igralištima, u vrtićima i školama, ispred kompjutera i televizora, u nehigijenskim naseljima, hraniteljskim porodicama, specijalnim školama, specijalnim zavodima, bolnicama, udaljenim selima, izbegličkim kampovima, na ulici, u skrovitim ćoškovima…

6. U šta verujemo • Rani uzrast je od suštinskog značaja, prilika koja se ne sme propustiti • Da bi se problemi rešavali moraju se imenovati • Učenje je više od formalnog obrazovanja i školovanja • Dete, porodica i zajednica u kojoj ono odrasta moraju biti u fokusu • Stavovi i preovlađujući režimi istine se moraju menjati

7. TrajanjeMaj 2007 - Decembar 2010 FinansijerMinistarstvo spoljnjih poslova Kraljevine Holandije Partneri na projektu Međunarodne Inicijative za razvoj deteta iz Holandije (International Child Development Initiatives, ICDI) CIP – Centar za interaktivnu pedagogiju iz Beograda Pet nevladinih organizacija iz Srbije: „Imam ideju“ Kraljevo; „Odbor za ženska ljudska prava Juca“, Bor „Dečija radost“, Zaječar „Duga“, Ada, „Romski kulturni centar“, Vranjska Banja Projekte aktivnosti su grupisane u 4 klastera: Aktivnost 1:Analiza situacije Aktivnost 2: Edukacija, treninzi i senzitivizacija Aktivnost 3:Rano obrazovanje u lokalnoj zajednici Aktivnost 4: Konsolidacija i diseminacija – podrška reformi ranog obrazovanja MATRA PROJEKATPromocija ranog zazvoja i učenja kroz inicijative u lokalnoj zajednici

8. Postignuti rezultati • Realizovano 16 mini projekata • Uključeno preko 700 dece iz osetljivih grupa • Preko 300 dece učestvovalo u pozorišnim predstavama, karnevalima, putovala na izlete • Opremljena 3 prostora za rad sa decom • Izgradjeno 5 igrališta za decu, roditelji i deca bili glavni graditelji • Opremljena jedna čekaonica - igraonica u Domu zdravlja • Opremljene dve putujuće igraonice kengur i Sko-Čko • Trenirano preko 200 vaspitača, stručnih saradnika, direktora PU • Održano preko 40 sastanaka sa roditeljima, lokalnom samoupravom, biznis sektorom • Organizovano pet kampanja za promociju ranog uzrasta • Organizovano pravljenje pozorišta lutaka u romskom naselju • Deca napravila knjige za decu, deci se čitalo i pričale su im se priče u dve biblioteke i u Dečijem selu • Preko 50 profesionalaca, aktivista i predstavnika lokalnih uprava putovalo na studijske posete u Slovačku i Holandiju Napravljen kompendijum dobre prakse i podeljen svima vama...

9. Model 5 P • Prikupljanje podataka • Podrška i osnaživanje • Povezivanje • Preduzimanje Akcija • Promišljanje, praćenje i evaluacija

10. MATRA PROJEKATizvan sada i ovdepogled iz Holandije

11. Kako su Slovaci doprineli MATRA projektu u Srbiji

12. Kako je MATRA projekat u Srbiji doprineo treninzima u Turskoj

13. Intelektualno nasleđe MATRA Srbija: ideje i praksa koju nosimo sa sobom: Saradnja između formalnih, neformalnih i informalnih servisa za decu Predškolske ustanove/vrtići kao resurs centri Učenje o nediskriminaciji od dece Načini procene informalnih oblika/programa/inicijativa ranog rasta razvoja i učenja i okruženja prijateljskog za decu Paradoks predškolske ustanove/vrtića

14. Emocionalno nasleđe MATRA Srbija koje nosimo sa sobom • Zajednica znanja (An epistemic community) • Obnovljena posvećenost • Dobro osećanje: svi kažu da smo uradili dobar posao zajedno - nadamo se da se ne radi samo o ljubaznosti ?! • Smatramo da smo inicirali proces koji može da napravi razliku • Uživali smo radeći sa prijateljima