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PROYECTO: LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA EN EL ENTORNO INMEDIATO

PROYECTO: LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA EN EL ENTORNO INMEDIATO. PRESENTAN: PROFESORA: MARIBEL BARRIOS SANTILLAN PROFESORA: MERCEDES ADRIANA MENDOZA MARES. PROPÓSITO GENERAL : .

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PROYECTO: LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA EN EL ENTORNO INMEDIATO

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Presentation Transcript

  1. PROYECTO: LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA EN EL ENTORNO INMEDIATO

  2. PRESENTAN:PROFESORA: MARIBEL BARRIOS SANTILLANPROFESORA: MERCEDES ADRIANA MENDOZA MARES

  3. PROPÓSITO GENERAL: • Que los alumnos identifiquen las causas y consecuencias de la contaminación del agua en su contexto inmediato, tomando en cuenta acciones que permitan analizar y proponer estrategias para evitarlo.

  4. FASE DE ENTRADA ACTIVIDAD 1. NO HAGAS CON EL AGUA, LO QUE NO TE GUSTARÍA QUE TE HICIERAN. Los alumnos comentan, analizan y reflexionan sobre lo observado en el video y lo relacionan con algo similar que hayan visto en su localidad o bien, algo en lo que ellos mismos fueron participes.

  5. MORALEJA DEL AGUA

  6. ACTIVIDAD 2. ¿QUÉ SABES DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA? • Los alumnos participan dando sus opiniones con respecto a las siguientes cuestiones y en hojas de rotafolio se van anotando las ideas de los alumnos: • ¿Qué hacemos con el agua una vez que la hemos usado? • ¿Qué es la contaminación? • ¿Qué es la contaminación del agua? • ¿Cómo se contamina el agua? • ¿Quiénes contaminan el agua en la comunidad’?

  7. FASE DE ELABORACIÓNACTIVIDAD3. NO CONTAMINEMOS EL AGUA Materiales: - Una botella de plástico transparente, no menor a 3 litros. - Colorante rojo para alimento. - 2 transparentes vasos - Agua suficiente - Sal - Azúcar - Cucharita - Una taza para medir

  8. Procedimiento: • Echar en la botella media taza de agua. Luego, agregar dos gotitas de colorante rojo. Mezclar, estas gotas con la media taza con agua dentro de botella. Por último, agregar unas tazas con agua hasta que el color rojo desaparezca. • Poner agua en cada uno de los vasos hasta el borde.

  9. Llena una cucharita con sal y déjala caer en uno de los vasos con agua. • En el otro vaso coloca azúcar usando la cucharita. - Observa que sucede en cada caso.

  10. Análisis de Resultados: 1. ¿Comente que sucedió en cada caso? 2.¿Cambió mucho el aspecto del agua en los tres casos? 3.¿Consideran que el agua sigue siendo igual? 4.¿Por qué creen que el agua se contamina tan fácilmente? 5.¿Qué cosas pueden contaminar el agua?

  11. ACTIVIDAD 4. ¿SABÍAS QUE EL AGUA SE CONTAMINA POR…? • Los alumnos identifican que los contaminantes del agua pueden ser: compuestos químicos, diversos hidrocarburos, cloro, materias orgánicas en descomposición o esencias liberadas por diferentes algas u hongos que generan color, olor y sabor que no son propios del agua.

  12. En equipos obtendrán tarjetas con información sobre el tema, la revisaran y analizaran, para después compartirla con el resto del grupo. - Confrontan sus ideas previas escritas en las hojas de rotafolio con la información que han obtenido. De modo que pueda ampliarse su conocimiento, dicha actividad se realiza con apoyo de la maestra como mediadora, para que el resultado sea positivo.- Realizan un breve escrito de manera personal sobre el tema “Contaminación del agua” (Mismo que será evaluado con el segundo instrumento de evaluación que se menciona en la actividad 8)

  13. ACTIVIDAD 5. ENTREVISTANDO A LA COMUNIDADEl alumno investigará en su comunidad de que maneras se contamina el agua y quienes son quienes más la contaminan, presentará sus resultados mediante un cartel que represente dichas situaciones. Manifestando también que consecuencias tiene dicha contaminación para la misma comunidad.Después de realizar la entrevista a la comunidad, en equipos contestarán las siguientes preguntas de acuerdo a lo investigado.¿De dónde proviene el agua de tu comunidad?¿Cuáles son los principales contaminantes del agua que se usan en tu comunidad?¿Cuáles de estos contaminantes provienen de fuentes naturales?¿Cuáles son producto de actividades humanas?

  14. FASE DE SALIDA (EVALUACIÓN FINAL)ACTIVIDAD 6. ¿QUÉ HE APRENDIDO? Realizará un análisis de lo aprendido y lo aplicará en una actividad interactiva haciendo uso de las TIC’S en la siguiente dirección electrónica: http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/protecting_water_from_pollution/index.html

  15. ACTIVIDAD 7. ¡ACTÚA EN TU COMUNIDAD!Confronte ideas sobre lo investigado en su comunidad y tomen acuerdos de como pueden colaborar para disminuir dicho problema en la medida de sus posibilidades.Escriben los acuerdos a los que llegaron y se comprometen a llevarlos a cabo.

  16. ACTIVIDAD 8. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

  17. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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