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L’Approche Par les Compétences (APC) dans la Voie Professionnelle

L’Approche Par les Compétences (APC) dans la Voie Professionnelle. Marc Weisser Professeur de Sciences de l’Éducation Université de Haute-Alsace, Mulhouse Marc.Weisser@uha.fr. 1. Qu’est-ce que l’APC ?. Exemple : référentiel Bac Pro Esthétique :

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  1. L’Approche Par les Compétences (APC)dans la Voie Professionnelle Marc Weisser Professeur de Sciences de l’Éducation Université de Haute-Alsace, Mulhouse Marc.Weisser@uha.fr

  2. 1. Qu’est-ce que l’APC ? • Exemple : référentiel Bac Pro Esthétique : • Tâches professionnelles regroupées en Fonctions ; • Capacités déclinées en Compétences ; • Compétences • déclinées en Savoir-Faire, Savoir-Être (« on demande »), • reliées à des Savoirs Associés.

  3. 1. Qu’est-ce que l’APC ? • Exemple : référentiel Bac Pro Métiers de la Mode : • Fonction  Activité professionnelle  Tâches ; • Capacités déclinées en Compétences ; • Compétences déclinées en • Savoir-Faire, Savoir-Être (« être capable de ») ; • Ressources extérieures ; • Savoirs associés, avec le niveau taxonomique attendu.

  4. 2. Processus d’enseignement • Intégration des ressources par compétence : Qualité, Sécurité, Environnement

  5. 2. Processus d’enseignement G. Scallon

  6. 2. Processus d’enseignement Evaluation Formative Savoir faire Savoirs,.. Savoir faire Savoirs,.. Compétences, Compétences, Evaluation Sommative Observations sur une période données

  7. 2. Processus d’enseignement • Évaluations ponctuelles : critériées (PPO). • Évaluation formative : points forts / points faibles, échelles d’appréciation. • Évaluation terminale : échelles d’appréciation ou jugement synthétique.

  8. 2. Processus d’enseignement • Outils d’évaluation : échelles d’appréciation

  9. 2. Processus d’enseignement • Outils d’évaluation : jugement synthétique

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