La Gramática Discursivo-Funcional

1. La Gramática Discursivo-Funcional Kees Hengeveld Universidad de Amsterdam

2. Estructura del Curso La Gramática Discursivo-Funcional: origen, fundamentos y arquitectura general El Nivel Interpersonal El Nivel Representativo El Nivel Morfosintáctico La evidencialidad en la Gramática Discursivo-Funcional

3. La Gramática Discursivo-Funcional:origen, fundamentos y estructura general

4. ĺndice • Origen de la Gramática Discursivo-Funcional (GDF) • Propiedades básicas de la GDF • Arquitectura de la GDF • Implementación de la GDF • Un ejemplo

5. Origen de la Gramática Discursivo-Funcional • Relación con la Gramática Funcional de Dik • La escuela funcionalista de Ámsterdam • La visión funcional del lenguaje de Ámsterdam • Problemas de la Gramática Funcional

6. La escuela funcionalista de Ámsterdam • Simon C. Dik (Lingüística General) • Machtelt Bolkestein (Lenguas Clásicas) • Kees Hengeveld (Español - Lingüística General) • Lachlan Mackenzie (Inglés - Universidad Libre) • Seminarios GF - Congresos Internacionales • Difusión de la GF (Bélgica, España, etc.)

7. La visión funcional del lenguajede la escuela de Ámsterdam Definición funcional del lenguaje: • Una lengua natural es un instrumento de interacción social. • Su función principal es establecer comunicación. La Lingüística Funcional se ocupa de dos tipos de sistemas de reglas: • Las que rigen la constitución de expresiones lingüísticas. • Las que rigen los patrones de interacción verbal en que se usan.

8. La visión funcional del lenguajede la escuela de Ámsterdam Metodología • La estructura del lenguaje debe estudiarse en el marco de las reglas que rigen su función comunicativa. La Pragmática, la Semántica y la Sintaxis: • La pragmática es el marco en el que se debe estudiar la semántica y la sintaxis. La semántica es instrumental a la pragmática y la sintaxis a la semántica.

9. La visión funcional del lenguajede la escuela de Ámsterdam Estándares de adecuación: • a. Adecuación pragmática: la gramática ha de revelar las propiedades de las expresiones que explican el modo en el que se emplean. • b. Adecuación psicológica: la gramática debe ser compatible con hipótesis confirmadas sobre el procesamiento del lenguaje natural. • c. Adecuación tipológica: la teoría debe ofrecer un marco que permita construir gramáticas de lenguas tipológicamente diferenciadas.

10. Problemas de la GF No satisface los estándares de adecuación: • Es una gramática de la oración (NO adecuación pragmática) • No analiza el discurso (NO adecuación pragmática) • No tiene una clara motivación psicológica. Consecuencia: Los funcionalistas de Ámsterdam sienten que es necesaria una nueva estructura más fiel a los principios metodológicos del funcionalismo. Surge la GDF.

11. Propiedades básicas de la GDF

12. Propiedades generales • Organización descendente (top-down) • Adecuación psicológica • Acto Discursivo como unidad básica de análisis • Adecuación pragmática • Ojo con el término ‘Discurso’ • Los Actos Discursivos se analizan en cuatro niveles: • Nivel Interpersonal: pragmática • Nivel Representativo: semántica • Nivel Morfosintáctico: morfosintaxis • Nivel Fonológico: fonología

13. Propiedades generales Una gramática que está conectada con un Componente Conceptual, un Componente Contextual y un Componente de Salida Una separación rigurosa entre Formulación (función) y Codificación (forma)

14. Organización descendente • Presupuesto: un modelo de la gramática es más efectivo si su organización se corresponde con el procesamiento lingüístico de los individuos. • La producción lingüística es un proceso descendente, que comienza con intenciones y termina con la articulación de una expresión. • La gramática refleja este proceso y se organiza de una forma descendente también.

15. Organización descendente Intenciones Formulación Codificación Articulación Expresión

16. Gramática del discurso • La unidad básica del discurso no es la oración sino el Acto Discursivo • Los Actos Discursivos se combinan en Movimientos, que pueden formar parte de unidades mayores de discurso, como los Turnos • Los Actos Discursivos pueden manifestarse como oraciones, pero también como fragmentos de oraciones, sintagmas, o palabras

17. Gramática del discurso • Muchos fenómenos gramaticales sólo pueden interpretarse en términos de unidades mayores que una oración individual: cadenas pronominales, construcciones narrativas, etc.

18. Unidades discursivas (1) Pescado seco sencillo Una vezremojado, el pescado se cuece en agua hirviendo con vinagre durante 15 minutos. Una vezcocido se saca y corta en trocitos, los tomates se pelan y muelen, se fríe cebolla en aceite, sin que se dore, se le agrega tomate pelado, el perejil, ajos, sal y pimienta. Una vezfrito se retira del fuego, en una cacerola se pone una capa de pescado y otra de fritura de tomates, se agrega un poco de agua. Sírvase acompañado de papas fritas.

19. Gramática del discurso • Muchas expresiones son unidades menores que una oración: vocativos, interjecciones, etc.

20. Unidades discursivas (2) ¡Hola! ¡Eh, Pepe! ¿Qué fruta quieres comer? • Una manzana. • No veo ninguna que me guste.

21. Cuatro componentes • El Componente Gramatical • ¡La propia GDF! • El Componente Conceptual • Responsable de la intención comunicativa • El Componente Contextual • El contexto y el co-texto • El Componente de Salida • Convierte las representaciones en su forma (acústica, escrita, etc.) final

22. Componentes Conceptual, Contextual y de Salida • El Componente Conceptual es el que da el impulso para que la gramática comience a funcionar • El Componente Contextual es la base de datos que el Componente Gramatical utiliza en la construcción de enunciados nuevos • El Componente de Salida genera expresiones acústicas, ortográficas, o de signos

23. Lengua y contexto Vi a tu hermano ayer. Tu hermano me saludó. Tu hermano entró en el supermercado. Tu hermano compró una manzana. Vi a tu hermano ayer. Me saludó, entró en el supermercado y compró una manzana. Estás muy pálida. (tu, mujer) Está muy pálido. (usted, hombre)

24. Formulación y Codificación • Formulación (función) • Nivel Interpersonal • Retórica y pragmática (evocación) • Nivel Representativo • semántica (designación) • Codificación (forma) • Nivel Morfosintáctico • sintaxis y morfología • Nivel Fonológico • Fonología segmental y suprasegmental

25. Formulación y Codificación Nivel Interpersonal: pragmática. Nivel Representacional: semántica. Nivel Morfosintáctico: morfosintaxis. Nivel Fonológico: fonología. Todos los niveles son puramente lingüísticos: Captan la lengua en términos de sus funciones, pero solo en la medida en que estas funciones son codificadas en la gramática de una lengua

26. Arquitectura

27. Componente Conceptual C o m p o n e n t e C on t e x t u a l Marcos, Lexemas, Operadores Formulación G r a m á t I c a Pragmática, Semántica Patrones, Elementos gramaticales Codificación Morfosintaxis, Fonología S a l i d a Contornos prosódicos, Sonidos Articulación Enunciado

28. Componente Conceptual C o m p o n e n t e C on t e x t u a l Marcos, Lexemas, Operadores Formulación G r a m á t I c a Pragmática, Semántica Patrones, Elementos gramaticales Codificación Morfosintaxis, Fonología S a l i d a Contornos prosódicos, Sonidos Articulación Enunciado

29. Componente Conceptual C o m p o n e n t e C on t e x t u a l Marcos, Lexemas, Operadores Formulación G r a m á t I c a Pragmática, Semántica Patrones, Elementos gramaticales Codificación Morfosintaxis, Fonología S a l i d a Contornos prosódicos, Sonidos Articulación Enunciado

30. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representativo Patrones, Morfemas, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Formas supletivas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

31. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representativo Patrones, Morfemas, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Formas supletivas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

32. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representativo Patrones, Morfemas, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Formas supletivas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

33. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representativo Patrones, Morfemas, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Formas supletivas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

34. Estratos Operador variable: [núcleo (var.)]: [modificador (var.)]) (π v1: [h (v1)Φ]: [σ (v1)Φ]) (π v1: [h (v1)Φ]: [σ (v1)Φ]) Núcleo (π v1: [h (v1)Φ]: [σ (v1)Φ]) Modificador (π v1: [h (v1)Φ]: [σ (v1)Φ]) Operador

35. Nivel Interpersonal (π M1: [ Movimiento (π A1: [ Acto Discursivo (π F1)Ilocución (π P1)S Hablante (π P2)A Oyente (π C1: [ Contenido Comunicado (π T1)Φ Subacto Adscriptivo (πR1)Φ Subacto Referencial ] (C1)Φ Contenido Comunicado ] (A1)Φ Acto Discursivo ] (M1)) Movimiento 

36. Nivel Representativo (π p1: Contenido Proposicional (π ep1: Episodio (π e1: Estado de Cosas [(π f1: [ Propiedad Configuracional (π f1) Propiedad Léxica (π x1)Φ Individuo ] (f1)) Propiedad Configuracional (e1)Φ]) Estado de Cosas (ep1)) Episodio (p1)) Contenido Proposicional

37. Nivel Morfosintáctico (Le1: Expresión Lingüística (Cl1: Oración (Xp1 : Sintagma (Xw1 : Palabra (Xs1) Raíz/Tema (Aff1) Afijo (Xw1)) Palabra (Xp1)) Sintagma (Cl1)) Oración (Le1)) Expresión Lingüística

38. Nivel Fonológico (π U1: [ Enunciado (π IP1: [ Frase Entonativa (π PP1: [Frase Fonológica (π PW1: [ Palabra Fonológica (π F1: [ Pie (π S1) Sílaba ] (F1)) Pie ] (PW1)) Palabra Fonológica ] (PP1)) Frase Fonológica ] (IP1) Frase Entonativa ] (U1)) Enunciado

39. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representativo Patrones, Morfemas, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Formas supletivas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

40. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representativo Plantillas, Morfemas, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Formas supletivas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

41. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representativo Plantillas, Morfemas, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Formas supletivas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

42. Niveles y primitivos estos plátanos

43. Independencia de los niveles Interpersonal-representacional El profesor es alto. (Adscripción de una propriedad: T/f) La altura impresiona al profesor. (Referencia a una propiedad: R/f)

44. Independencia de los niveles Representacional-Morfosintáctico Yo hice camisetas. (fusional) Tigua (polisintética) Te-shut-pe-ban 1.SG>PL-camiseta-hacer-PAS ‘Hice camisetas.'

45. Independencia de los niveles Morfosintáctico-Fonológico Ven para acá Ven para_acá (pacá)

46. Implementación dinámica • Profundidad primero: La expresión de las estructuras subyacentes comienza inmediatamente en el momento en que la información necesaria está disponible • Profundidad máxima: La expresión de las estructuras subyacentes se basa en información de todos los niveles superiores, y no sólo en el nivel anterior • Ejemplos de rutas (parciales) a través de la gramática son …

47. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representacional Plantillas, Auxiliares, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Morfemas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

48. Marcos, Lexemas, Operadores primarios Formulación Nivel Interpersonal Nivel Representacional Plantillas, Auxiliares, Operadores secundarios Codificación Morfosintáctica Nivel Morfosintáctico Patrones, Morfemas, Operadores terciarios Codificación Fonológica Nivel Fonológico

49. Un ejemplo ¡Hay muchas havaianas!

50. Componentes Conceptual y Contextual Intención comunicativa: - Expresar admiración - Representación mental de la información Información contextual: - Referente inactivo o accesible (para el Oyente)