1 / 31

PENDEKATAN & TEORI TINGKAH LAKU (10-3)

PENDEKATAN & TEORI TINGKAH LAKU (10-3) . BEBERAPA TEORI DALAM PENDEKATAN TINGKAH LAKU Teori Pembelajaran Sosial ( Bandura & Walters) Teori Pelaziman Operan (Pavlov) Teori Pengukuhan Perlakuan (Skinner).

chapa
Download Presentation

PENDEKATAN & TEORI TINGKAH LAKU (10-3)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PENDEKATAN & TEORI TINGKAH LAKU(10-3)

  2. BEBERAPA TEORI DALAM PENDEKATAN TINGKAH LAKUTeoriPembelajaranSosial(Bandura & Walters)TeoriPelazimanOperan(Pavlov) TeoriPengukuhanPerlakuan(Skinner)

  3. Pandanganterhadapsifatmanusia1.Manusiahanyameresponkepadaapa yang dilihat/dengardaripersekitaran. Manusiadibentukolehpersekitaran.2. Semuaperlakuansamaadabaikatauburukadalahdipelajariatauditiru3.Tingkah laku yang menyeronokkanatautidakdihalangakanberulang (prinsippelazimanoperan)

  4. Pandanganterhadapsifatmanusia4. Masalahtingkahlakuadalahhubungkaitdiantararangsangan(persekitaranatauperistiwasebelum B) danrespons(ataukesan C), iaiturantaian A  B  C Antecedent Behaviour Consequence5. Perlakuannegatifbolehdiubahmelalui(i) pembelajarantingkahlakubaru, (ii) pengurangantingkahlaku yang negatifmelaluidendaan, atau (iii) kombinasikedua-duanya

  5. PuncautamamasalahmenurutTeoriTingkahlaku1. Peniruanperlakuannegatif2. Perlakuannegatiftidakdihalangataudihentikan3. Perlakuannegatifdigalakan (tersilapdiberiganjaranatautidakdihalang)4. RantaianA -> B -> C

  6. Memahamirantaianmasalahperlakuan A -> B -> CA - antecedent (keadaan, objek, suasanaygmendahuluiperlakuan)B – problematic behaviour (perlakuanbermasalah)C - consequence (kesanselepasperlakuanditunjukkan)

  7. Contoh Anak Kecil Mengamuk di kedai Antecedent = Peristiwa atau suasana sebelum perlakuan negatif ditunjukkan (berada di Toys R Us)Behaviour = Perlakuan negatif (anak mengamuk )Consequence= Kesan (selepas perlakuan negatif timbul, ibu belikan anak toy idaman & anak merasa seronok!

  8. MatlamatKaunselingmenurutTeoriTingkahLaku1. Modifikasitingkahlakubermasalah (B) melaluiperubahanpada A atau C2. Bantu klienmenyesuaikandirikepadakeadaanataupersekitaran

  9. Peranankaunselor (TeoriTingkahlaku)1. Kaunselorbertindaksebagai guru, pakarrunding2. Pakarmotivasi, beripengukuhan3. Pemantauperubahan

  10. TeknikTeoriTingkahLaku1. Mendapatkanmaklumatasas yang lengkapperihal A-B-C2. Aktifmenganalisisrantaianantaratingkahlakubermasalahdengankesannya3. Bincangmatlamatdanrancangmodifikasi4. Aktifmembantuklienkenalpastimatlamatdanubahsuaitingkahlaku5. Memotivasiklienteruskan & kekalkanperubahan

  11. TeknikTeoriTingkahLaku6. PelaliansecaraberperingkatSystematic desensitization, contoh: bagimereka yang takutmenaikilif, bolehmuladenganmencubamasukdalamruang yang hampirsamasaizsepertilif, diikutimenaikilif yang tidakbergerakdanpintuterbuka, diikutimenaikilifuntukkejarak yang terdekatsecaraberamai-ramai… sehinggahilang rasa takut)7. Berilatihanasertifdiri

  12. TeknikTeoriTingkahLaku8. Modelling / menunjukkancontohperlakuanpositif9. Pengurusan stress10. Hapuskantingkahlakunegatifdenganmencadangkantingkahlaku lain/baru11. Kukuhkantingkahlakubarudengansesuatu yang positifsepertihadiah12. Berilatihankeibubapaanataukemahiransosial yang diperlukanklien13. Binamatlamathidup yang konkrit

  13. PENDEKATAN KOGNITIFTEORI REBT (10 - 4) Rational Emotive Behavioural Therapy (REBT)(Pengasas REBT = Albert Ellis)

  14. Pandangan REBT terhadapsifatmanusia1. Manusiaberpotensiberfikiranrasionaldantidakrasional (jugaberpotensiberfikiranpositive & negative)2. Pemikiran, emosidanperlakuanmanusiasalingmempengaruhi3. Manusiaberkebolehanmerubahpemikiran, emosi & perlakuanPerlakuandipengaruhiolehperasaandansebaliknya

  15. PuncaMasalahmenurutPendekatanKognitif& Teori REBT:1. menganutikepercayaan yang tidakrasional (melampau) dan /ataunegatif (Irrational ideas lead to self-defeating behavior)2. diganggufikiran yang negatifatautidakrasionalmelalui “self talk” ataubicaradengandirisendiri

  16. Irrational Ideas/Beliefs • Some examples: • “I must have love or approval from all the significant people in my life” • “ I must perform important tasks competently and perfectly.” • “If I don’t get what I want, it’s terrible, and I can’t stand it.”

  17. Irrational Ideas/Beliefs • MUST be loved and approved by those who matter. • MUST be competent, adequate, achieving. • People who act obnoxiously and unfairly are bad, or wicked and deserve blame. • It is a CATASTROPHE when things do not go our way. • Emotions CANNOT be controlled or feelings changed. • MUST be anxious about things that seem dangerous or fearsome. • It is best to avoid difficulties and responsibilities. • The past determines our feelings today. • People and things SHOULD be better than they are. • Maximum happiness is through passively enjoying ourselves.

  18. MatlamatUtamaPendekatanKognitif/ REBT: Bantu klienkenalpastifikiran yang tidakrasional (pelbagaikenyataan “sayamesti..” atau “I must” ), Bantu klienkenalpastifikiran yang negatifterutamanyamengenaidiriBantu tukarfikirantidakrasional & pemikirannegatifkepada yang rasionaldan/ataupositif

  19. PeranankaunselorKaunselormengarah, aktifdanberperanansebagaiguru#Kaunselormelakukankonfrontasidanmembuatpembetulankeatasfikirandankepercayaantidakrasional

  20. Teknik REBT1. Kaunseloranalisisrantaian A-> B CD agar terbit EF yang efektikA = Peristiwa/pelakuan (objective facts, event, behaviour) B = KepercayaanTidakrasional (Irrational Beliefs) C = KesanEmosi(Emotional Consequence)D = Debat (Dispute irrational beliefs) *E = Kesan – bentuk idea / falsafahbaruF = Emosibaru(*kenalpastibicaradirinegatif & tukarmelaluiberhujahdenganklien)

  21. SambunganTeknik REBT2. menggabungkanpelbagaiteknikdari teori2 tingkahlaku3. Bibliotherapy- beribukuataubahanbacaan4. Latihan

  22. The Therapeutic Process • Therapy is seen as an educational process • Clients Learn: • To identify and dispute irrational beliefs that are maintained by self-indoctrination • To replace ineffective ways of thinking with effective and rational cognitions • To stop absolutistic thinking, blaming, and repeating false beliefs

  23. THERAPIST'S ROLE & TECHNIQUE • Analyse client’s ABCD • Show client their irrational shoulds, oughts, and musts. • Show client how they keep feeding their emotional disturbance. • Help client modify thinking and abandon irrational ideas. • Challenge client to develop a rational philosophy of life.

  24. The A-B-C Theory

  25. 10-5 PENDEKATAN & TEORI SISTEM

  26. PendekatanSistemberasaldaribidangkaunselingkeluarga, jugadikenalisebagaifamily systems approach/ theoriesContohteori & pengasas:TeoriKeluargasebagaiStruktur(Salvador Minuchin)TeoriStrategiKeluarga(Jay Haley)

  27. Pandanganterhadapmanusia & keluarga1. Keluargaadalahsatusistem yang mempunyai sub-sistemsuami-isteri, dananak-anak2. Manusiapadaasasnyasatu unit dalamsistem yang lebihluas – misalnyakeluarga, komuniti.3. Setiapindividusalingberinteraksi & salingmempengaruhiantarasatudengan lain4. Setiapkeluargaadaperaturandancarabertingkahlakutertentu5. Keluargasentiasacubakekalkankestabilan, iaitumengelakperrubahanwalaupunkekalbermasalah

  28. PuncamasalahmenurutTeoriSistem1. Perubahanstrukturdlmsistemhirakikeluargamenimbulkanketidakstabilan – misalnyakehilanganbapa / ibu2. Masalahindividuadalahberantaian/ ataudipengaruhiorang lain dalamkeluarga3. Ketuakeluargatidakbertanggungjawab4. Masalahjugabolehtimbuldariluarsistemkeluarga(individuataupunkeluarga)5. Peraturankeluargatiada / tidaksesuai6. Individutidakmahuberubah

  29. MatlamatUtamaPendekatan / TeoriSistem:Bantu ahlikeluargaatasiperlakuanahli yang bermasalahBetulkanhirakikeluargadarisegiperlaksanaantanggungjawabPulihkanhubunganahlikeluarga

  30. BeberapaTeknikTeoriSistem1. Analisis & kenalpastirantaianmasalah2. Analisis & Betulkanhirakitanggungjawabkeluarga3. Gunakanaktiviti (strategi) untukpulihkanhubunganahlikeluarga4. Namakansemulaperlakuanbermasalahsecarapositif (Relabelbehaviour positively)5. Use Paradox – mintaahlilakukanperkarabertentangandengankeinginan

  31. Kesimpulan Unit/Topik 10 TeoriKaunseling & Aplikasi (untukpengamalsumbermanusia) 1. Lima pendekatan & teorikaunselingtelah dikemukakan 2. Kaunselormenggunakanteoriuntukmemahamikliendanmerancangstrategirawatanatauintervensipsikologikaluntukklien 3. Bagaimanakahpegawai PSM dapatlebihmemahami & membantuprestasipekerjamenggunakanperspektifteorikaunseling?

More Related