Az informatikai szakképzési kapacitások, a munkaerőpiaci kereslet-kínálat - PowerPoint PPT Presentation

az informatikai szakk pz si kapacit sok a munkaer piaci kereslet k n lat n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Az informatikai szakképzési kapacitások, a munkaerőpiaci kereslet-kínálat PowerPoint Presentation
Download Presentation
Az informatikai szakképzési kapacitások, a munkaerőpiaci kereslet-kínálat

play fullscreen
1 / 17
Az informatikai szakképzési kapacitások, a munkaerőpiaci kereslet-kínálat
75 Views
Download Presentation
betty
Download Presentation

Az informatikai szakképzési kapacitások, a munkaerőpiaci kereslet-kínálat

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Az informatikai szakképzési kapacitások, a munkaerőpiaci kereslet-kínálat Kovács Levente Gépészeti és Számítástechnikai Szakközépiskola és Kollégium lkovacs@gszi.sulinet.hu

  2. Az iskola bemutatása2008 július 1-ig

  3. Iskolarendszerű képzés • Közel 500 tanuló • 2001-től ECDL vizsgaközpont – 10. osztály végére ECDL bizonyítvány megszerzésének lehetősége • Nyelvi előkészítő osztály indítása • Szakmai alapozó és érettségi utáni OKJ szerinti szakképzés az alábbi területeken: • Gépész • Informatika és hírközlés • OKJ képzések: • Műszaki informatikus • Rendszerinformatikus • Multimédia fejlesztő • Épületgépész technikus • Gépgyártás-technológiai technikus • Fémipari anyagtechnikus

  4. Felnőttképzés • Akkreditált felnőttkézési intézmény (2004.) • Néhány eddig lebonyolított képzés • Pedagógus-továbbképzések (ECDL, Alapfokú számítógéphasználat, szövegszerkesztés) • ECDL képzések • Számítógép-kezelő (-használó) • Számítástechnikai szoftver-üzemeltető • Oktatás informatikus • NC, CNC gépkezelő • NC, CNC gépbeállító • Angol és német nyelvi képzések

  5. Infrastruktúra • Tantermek • 15 db osztályterem • 8 db informatika szaktanterem • 164 munkaállomás • 1 db multimédia stúdió • 12 munkaállomás • 1 db folyamatirányító szaktanterem • 1 db mechanikai mérő • 1 db CNC szaktanterem • 1 db Épületgépész szaktanterem • Tornaterem • Könyvtár (Műszaki Könyvkiadó referencia) • A tantermek zöme kivetítővel felszerelt • Helyi hálózat Windows 2003 és Linux szerverekkel • Web- és mail szerver

  6. Változások az iskola szakképzésében • 2008. július 1-től az intézmény szakképzése szervezeti szempontból a Békéscsabai Központi Szakképző Iskola és Kollégiumhoz került át. A képzések helye nem változott. • Indított szakmák • Informatika szakmacsoport informatikai rendszergazda szakma Webmester elágazása (OKJ 54 481 03 0010 54 07) • Informatika szakmacsoport informatikai hálózat telepítő és -üzemeltető elágazása (OKJ 54 481 03 0010 54 01) • Épületgépész technikus (OKJ 54 582 01 0000 00 00) • Gépgyártás-technológiai technikus (54 521 01 0000 00 00) • Szakképzés a fenti dátummal csak felnőttképzésben valósul(hat) meg.

  7. Munkaerőpiaci változások az IT területén

  8. Az elmúlt két tanévben a szakképző évfolyamokra belépő tanulók számának változása régiónként

  9. A diagramokról leolvasható: • a belépő tanulók száma alapján régiónkban kiugróan nőtt az igény az informatikai képzések iránt • Közép- és Nyugat-Dunántúlon a kínálat csökkenést mutat • Békés megyében visszaesés tapasztalható – a beiskolázások számának változása követi a munkaerőpiaci igényeket • az országos trend a túlképzés irányába halad

  10. A szakképzés problémái • A felsőoktatás elszívja a jól teljesítő tanulókat, a szakképzésbe alig a szakmát tanulni vágyó hallgató. • A szakképzésre érkező tanulók parkolópályának használják (családi pótlék, munkanélküliség elodázása, sikertelen felételi a felsőoktatásba). • A végzett hallgatók megyénkben szakmájában való elhelyezkedésének esélye csekély. • Az oktatás nem a munkaerőpiaci igényekhez, hanem a jelenlévő tanulók szintjéhez, igényeihez igazodik, felhígul • Önkormányzati fenntartású iskolák és a magániskolák versenye • Az OKJ-ben jelenlévő szakmák „túlképeznek”, a megszerezhető tudás nem arányos a – különösen Békés-megyében - felkínált állásokhoz szükséges ismeretekkel. • Szakképzésben való oktatásra szaktanárokra lenne szükség

  11. Mi lehet a megoldás a kereslet-kínálat összehangolására? • Regionális fejlesztési és képzési bizottságok (RFKB)? • Mennyire pontosan képesek becslést adni a várható munkaerőpiaci keresletre? • Milyen módszereket használnak? • Milyen időtávlatra tudnak becslést adni?

  12. Vége?