1 / 10

OLEH : ARUM PUSPITA SARI NPM : 10506032

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PSIKOLOGI TINGKAT SATU UNIVERSITAS GUNADARMA. OLEH : ARUM PUSPITA SARI NPM : 10506032. LATAR BELAKANG MASALAH. Prestasi Belajar

arlen
Download Presentation

OLEH : ARUM PUSPITA SARI NPM : 10506032

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PSIKOLOGI TINGKAT SATU UNIVERSITAS GUNADARMA OLEH : ARUM PUSPITA SARI NPM : 10506032

  2. LATAR BELAKANG MASALAH PrestasiBelajar Hasil yang telahdicapai, dilakukanataudikerjakanolehseseorangsebagaihasilbelajar. Hasilbelajardiperolehmelaluikusi, tugas, UTS dan UAS. Prestasibelajar yang tinggitidakmenjadipatokanbahwa IQ seseorangjugatinggi. Golemanmenyebutkanbahwa IQ hanyalah 20% menopangkesuksesanseseorang, 80% lainnyaditentukanfaktor lain diantaranyakecerdasanemosional PenelitianinimempunyaitujuanyaituuntukmengujihubunganantarakecerdasanemosionaldenganprestasibelajarmahasiswapsikologitingkatsatuUniversitasGunadarma TujuanT

  3. KECERDASAN EMOSIONAL PengertianKecerdasanEmosimenurutReuven Bar On (dalamArmiyanti 2008) Faktor-Faktor yang MempengaruhiKecerdasanEmosional Komponen-KomponenKecerdasanEmosional MengenaliEmosiDiri MengelolaEmosi MemotivasiDiri MengenaliEmosiOrang Lain MembinaHubunganDenganOrang Lain Memilikikemampuanuntukmemotivasidirisendiri Dapatmengendalikandorongan-doronganhati Mampumengatursuasanahati Mampuberempatiterhadaporang lain Ciri-CiriIndividu yang MemilikiKecerdasanEmosiTinggi

  4. PRESTASI BELAJAR Informasi Verbal PengertianPrestasiBelajar KeterampilanIntelektual Faktor-Faktor yang MempengaruhiPrestasiBelajar KeterampilanMotorik Sikap SiasatKognitif Aspek-AspekdalamPrestasiBelajar • PengertianMahasiswa • HakdanKewajibanMahasiswa MAHASISWA

  5. HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PSIKOLOGI TINGKAT SATU UNIVERSITAS GUNADARMA DINAMIKA Mahasiswatingkatawal PrestasiBelajar KecerdasanEmosional AdaHubunganPositifAntaraKecerdasanEmosionaldenganPrestasiBelajarMahasiswaPsikologi Tingkat SatuUniversitasGunadarma. HIPOTESIS

  6. METODOLOGI PENELITIAN VB = KecerdasanEmosional IdentifikasiVariabelPenelitian C.SubjekPenelitian MahasiswaPsikologiUniversitasGunadarmatahunajaran 2008/2009 sebanyak 80 mahasiswa. VT = PrestasiBelajar KecerdasanEmosional B. DefinisiOperasional D. TeknikPengumpulan Data SkalaKecerdasanEmosional PrestasiBelajar

  7. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian B. Pelaksanaan Penelitian C. Hasil Penelitian 1. Uji Validitas & Reliabilitas Kecerdasan Emosional 2. Uji Asumsi - Uji Normalitas - Uji Linearitas

  8. ANALISIS DATA Hasil Analisis Korelasi **. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed). Pembahasan

  9. PENUTUP • Kesimpulan Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada mahasiswa psikologi tingkat satu Universitas Gunadarma. . Hal ini diketahui berdasarkan koefisien korelasi yang diperoleh sebesar 0,385 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (p<0,001). Hal ini berarti semakin tinggi tingkat kecerdasan emosional yang dimiliki subjek, maka semakin tinggi pula tingkat prestasi belajarnya. Dari hasil perhitungan mean empirik skala kecerdasan emosional berada pada kategori yang tinggi.

  10. PENUTUP • Saran 1. BagiMahasiswa 2. BagiPeneliti 3. danBagiUniversitasGunadarma

More Related