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  1. Modelo ADDIE Diseño Instruccional del uso de las TIC

  2. Que es el diseño instruccional? • Es un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad, una amplia variedad de materiales educativos (unidades didácticas) adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes • Puede utilizarse en diferentes contextos, para un curso completo presencial o virtual, desarrollo de lecciones en línea, diseño de materiales didácticos multimedia.

  3. Plataformas para el diseño instruccional • Para la implementación de esta modalidad, se requiere en general del uso de una plataforma instruccional. • Blackboard • Dotlearn • Moodle

  4. Que es el modelo ADDIE? • Es un proceso sistemático de diseño instruccional representado como un flujo de procesos que progresa de izquierda a derecha que representa las inter-relaciones que un modelo sistemático exige. • El modelo ADDIE deriva su nombre de las cinco etapas del proceso: • 1)    Análisis • 2)    Diseño • 3)    Desarrollo • 4)    Implementación • 5)    Evaluación • Y cuando se agrega la etapa de revisión queda convertido en el sistema ADDIE

  5. 1. Análisis • Las características de la audiencia • Lo que necesita aprender la audiencia • El presupuesto disponible • Los medios de difusión • Si existen limitaciones • Fecha límite para entregar o implantar la instrucción • Las actividades que necesitan hacer los estudiantes para el logro de las competencias

  6. 2. Diseño • Selección del mejor ambiente electrónico o tradicional • Señalamiento de los objetivos instruccionales • Selección de estrategias pedagógicas • Bosquejo de unidades, lecciones y módulos • Diseño del contenido del curso teniendo en cuenta los medios interactivos electrónicos

  7. 3. Desarrollo • Se selecciona, obtiene o se crea el medio requerido. • Se utiliza la Internet para presentar la información en formatos variados para atender las preferencias del estudiantado. • Se determinan las interacciones apropiadas que deben dirigir al estudiante hacia una experiencia creativa, innovadora y de exploración. • Planificación de actividades que le permitan al estudiantado construir un ambiente social de apoyo.

  8. 4. Implantación • Duplican y distribuyen los materiales. • Implanta e implementa el curso. • Resuelven problemas técnicos y se discuten planes alternos.

  9. Evaluación • Desarrollo de pruebas para medir los estándares instruccionales. • Implantación de pruebas y evaluaciones • Evaluación continua. • Planificación de evaluaciones estudiantiles del curso para mantener al instructor consciente de las necesidades de éstos/as. • Desarrollo de evaluaciones formativas para evaluar el curso. • Desarrollo de evaluaciones sumativas para emitir un juicio de la efectividad de la instrucción.

  10. Sitios consultados • http://www.wikilearning.com/articulo/diseno_instruccional-modelo_addie_para_diseno_instruccional/19223-1 • http://3.bp.blogspot.com/_WG-KhjNJ3VE