TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUSOHJELMAN PERUSTEET 2 OV

1. TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUSOHJELMAN PERUSTEET 2 OV Heli Korkiakoski 11.11.2004

2. JOHDANTO • Ammatillisen koulutuksen kehittämisessä on keskeistä koulutuksen ja työelämän lähentäminen. • Työssäoppimisesta saadut kokemukset ovat olleet varsin myönteisiä. • Näyttöjen liittäminen osaksi työssäoppimista on merkittävä ammatillisen peruskoulutuksen uudistus. Heli Korkiakoski 11.11.2004

3. JOHDANTO • Työpaikkaohjaajilla on keskeinen rooli sekä työssäoppimisen että näyttöjen vakiinnuttamisessa ja ammatillisen koulutuksen laadun kehittämisessä. • Näistä tehtävistä selviäminen vaatii työpaikkaohjaajalta oman ammattialan osaamisen lisäksi ammatillisen koulutuksen tuntemista sekä opiskelijan ohjauksen ja arvioinnin taitoja. Heli Korkiakoski 11.11.2004

4. JOHDANTO • Valtioneuvoston hyväksymässä Koulutus ja tutkimus 2003 -2008 suunnitelmassa tavoitteena on kouluttaa n.20 000 työpaikkaohjaajaa. (alueellamme 400 ) • Opetushallitus ajanmukaistaa työpaikkaohjaajien koulutusohjelman perusteita mm. ammatilliseen perustutkintoon liitettävien näyttöjen vuoksi. Heli Korkiakoski 11.11.2004

5. Opintojen tavoitteet ja sisällöt • Työpaikkaohjaajien koulutuksen keskeisenä tavoitteena on edistää työssäoppimista ja osaamisen arviointia näyttöjen avulla sekä parantaa työpaikoilla järjestettävän koulutuksen laatua • Työpaikkaohjaajien koulutusohjelma (2 ov) koostuu neljästä osa-alueesta: 1. Ammatillinen koulutus ja työelämäyhteistyö 2. Opiskelijalähtöinen ohjaaminen 3. Työssäoppimisen ja näyttöjen toteuttaminen 4. Opiskelijan arviointi työpaikoilla Heli Korkiakoski 11.11.2004

6. 1. Ammatillinen koulutus ja työelämäyhteistyö • Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja • tuntee ammatillisen koulutuksen yleisen rakenteen ja erilaiset koulutuksen järjestämismuodot omalla alallaan • hahmottaa oman alan ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteet • kehittää ammatillista koulutusta työelämälähtöiseen suuntaan - suunnittelee työssäoppimista ja näyttöjä omalla työpaikalla Heli Korkiakoski 11.11.2004

7. 1.1 Ammatillinen koulutus ja työelämäyhteistyö Heli Korkiakoski 11.11.2004

8. 1.2 Suunnitelmat ja sopimukset • Työpaikkaohjaaja osaa yhdessä opettajan ja opiskelijan kanssa laatia toteuttamis- kelpoiset suunnitelmat työssäoppimiselle ja osaamisen arvioinnille. Liite: koulutussopimuskaavake puitesopimus Heli Korkiakoski 11.11.2004

9. 1.3 Työssäoppimisen mahdollisuudet a) Työssäoppiminen tarjoaa työpaikoille • saada osaavaa ja työpaikalle soveltuvaa työvoimaa • vaikuttaa koulutuksen kehittämiseen ja suunnitteluun • kehittää työpaikan oppimiskulttuuria ja kaikkien työntekijöiden kouluttautumista • hyödyntää oppilaitoksen osaamista, asiantuntemusta ja koulutuspalveluja (esim. päättötyö ja koneiden yhteiskäyttö) • oppia tuntemaan nuorten odotuksia ja ajatusmaailmaa • edistää elinikäistä oppimista työpaikoilla Heli Korkiakoski 11.11.2004

10. 1.3 Työssäoppimisen mahdollisuudet b) Työssäoppiminen on mahdollisuus myös oppilaitokselle ja opettajalle • vahvistaa oppilaitoksen ja työelämän yhteistyötä ja koulutuksen suunnittelua • monipuolistaa oppimisympäristöjä • parantaa koulutuksen tunnettavuutta työelämässä • pitää yllä ja kehittää opettajien ammattitaitoa (esim. opettajien TOP-jaksot) • monipuolistaa opiskelijan arviointia Heli Korkiakoski 11.11.2004

11. 1.3 Työssäoppimisen mahdollisuudet c) Opiskelijan mahdollisuudet • oppia erilaisissa työympäristöissä • saada tukea ammatilliseen kasvuun ja erikoistumiseen • syventää ammatillista osaamista ja saada ajanmukaisia työelämävalmiuksia • tutustua työelämän pelisääntöihin ja työtapoihin • kehittää vuorovaikutustaitoja ja saada monipuolisia kontakteja • kehittää vastuuntuntoa työstä ja opiskelusta sekä lisätä opiskelumotivaatiota • itsenäistyä ja työllistyä Heli Korkiakoski 11.11.2004

12. 1.4 Työpaikkaohjaajan tehtävät • Erilaisista painotuksista huolimatta työpaikkaohjaaja on henkilö, joka - toimii yhdyshenkilönä työpaikan, opettajan tai oppilaitoksen välillä - varmistaa, että työpaikka on turvallinen ja laadukas oppimisympäristö - suunnittelee työssäoppimista ja näyttöjä yhdessä opettajan ja opiskelijan kanssa - toteuttaa työssäoppimista ja näyttöjä laadittujensopimusten ja suunnitelmien mukaan - ohjaa ja tukee opiskelijaa työssäoppimisen ja näyttöjen aikana - arvio opiskelijan osaamista yhdessä opiskelijan ja opettajan kanssa Heli Korkiakoski 11.11.2004

13. 1.5 Työpaikkaohjaajan rooli pähkinänkuoressa • Tukea opiskelijan motivaatiota • Auttaa opiskelijaa löytämään itseä kiinnostavia asioita • Antaa ohjauksen alkuvaiheessa opiskelijalle konkreettisia sääntöjä toimintaan • Vahvistaa opiskelijan uskoa itseensä • Lisätä opiskelijan tehtävien vaikeusastetta vähitellen ja kannustaa ottamaan haasteita • Rohkaista kysymään • Antaa rehellistä ja kannustavaa palautetta • Pohtia, miten kehittää omaa ohjaustaan • Auttaa opiskelijaa yhdistämään aiemmin opittu uuteen asiaan • Opastaa ja tarjota selkeitä malleja Heli Korkiakoski 11.11.2004